16-8-2022

Mi pasado y presente
educativos.
Grupo: M0C3G44-101
Asesor virtual: Gerardo Tinoco Guerrero

Sindy Ramírez De La Cruz

Aspirante de Prepa en Línea-SEP
 Actividad integradora 5
Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
2

Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria Secundaria
Teníamos un salón de clases y un profesor Tuve a una asesora que me otorgo varios
designado para cada grupo el cual nos ejemplares, si tenía alguna duda podía llegar a
enseñaba todas las materias, acompañados de su casa para que me ayudara a resolverlas.
libros de texto y guías. Siempre que nos
enseñaba y explicaba algún tema, al finalizar
nos preguntaba si teníamos alguna duda pedía
que levantáramos la mano.
Realizábamos actividades de los libros de Nunca tuve una clase, puesto que las
texto o de la guía, también nos dejaba trabajos actividades a realizar en los libros eran para
que teníamos que copiar del pizarrón a la hacerlas en casa. No tuve compañeros, pero
libreta, casi no había contacto con mis me hubiera gustado.
compañeros porque las actividades por lo
regular eran individuales y el maestro pedía
silencio cuando se realizaban o bien si
teníamos alguna duda preguntar directamente
con él. Convivíamos más con mis compañeros
cuando dejaban tareas como exposiciones o
maquetas.
Mi salón de clases tenía una mesa con una Mi salón era un centro comunitario de la
silla para el profesor de clases, y había bancas colonia. Solo contaba con una mesa larga y
individuales para cada alumno acomodadas en unas 10 sillas, desconocí si había mas
filas. El salón de clases contaba con 35 o más estudiantes aparte de mí.
alumnos.
El profesor de encargaba de avaluarnos, Llego una evaluadora del ICHEJA. Fue una
evaluaba por trabajos, tareas, asistencia y sola evaluación que me realizo y de acuerdo a
participaciones y exámenes que realizaba mis aciertos me dio la calificación. Misma que
cada bimestre. Las calificaciones los asentaba fue puesta en mi certificado de secundaria.
en una boleta que nuestros papas tenían que
firmar cada bimestre.
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 Actividad integradora 5
Semana 3

Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
En la escuela era el salón de clases que
pasamos unas 5 horas en el, y en mi casa en
una mesita en la sala que pasaba como 1
hora, haciendo tareas. Para estudiar me podía
a leer los apuntes que hacíamos y repasar las
actividades mas importantes. Las herramientas
eran los libros de textos, guías y libretas de
apuntes.
Teníamos dos canchas, una biblioteca muy
pequeñita dentro de la dirección.
En mi casa era mi cuarto mi espacio para
estudiar que le dedicaba alrededor de 2 horas
diarias, para realizar las actividades de los
libros como para leer. Mis herramientas eran
mis libros y mi libreta de apuntes.
No conté con ello.

3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del asesor virtual
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Mi asesor me dará orientación académica para lograr el objetivo de aprendizaje,
también me dará seguimiento y retroalimentación para cada actividad. Resolverá
mis dudas de forma individual y colectiva, reforzará los temas de las actividades de
la semana con las video sesiones semanales en los espacios abiertos.
Utilizará los recursos tecnológicos así como los archivos de la plataforma que son
PDF, WORD, EXEL y presentaciones digitales.
Se comunicará conmigo mediante correo electrónico, el mensajero de la plataforma
o por medio del foro aprendiendo.

Participación del estudiante A lo largo de mi trayecto de prepa en Línea-SEP realizare alrededor de 21 módulos
● ¿Qué actividades realizarás? orientados al desarrollo de competencias genéricas y disciplinarias, trabajando áreas
de Comunicación, Matemáticas, Ciencias experimentales, Ciencias sociales y

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 Actividad integradora 5
Semana 3

● ¿Cuándo las realizarás? Humanidades, y al final 2 módulos de componentes orientados al desarrollo de

● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
competencias para el uso de las tecnologías emergentes.
Cada módulo tiene 4 semanas efectivas en las que tendré para realizar las
actividades del módulo que este cursando, una semana de descanso, y por lo
consiguiente el inicio del siguiente modulo.
La interacción con mis compañeros será mediante los foros de apoyo como son el
foro social, foro aprendiendo, foro de dudas técnicas y el foro de integración.

Salón de clases Estoy en el grupo M0C3G44-101, Lo conformamos 103 aspirantes de distintas

● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo ciudades.
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación Mi asesor virtual (heteroevaluación) es quien me evaluara, pero también esta la
● ¿Quién te evaluará? (autoevaluación) que me realizo yo misma. Los asesores evalúan de acuerdo a los
● ¿Cómo te evaluará? criterios y niveles de desempeño especificados en las rubricas de cada actividad, y
esta calificación es una parte del porcentaje establecido en el módulo.
● ¿Cuándo te evaluará?
42% Actividades integradoras.
30% Proyecto integrador.
8% Foro de integración.
5% Autoevaluación.
10% Habilidades socioemocionales.
5% Actividad en plataforma.
Una vez envié mi actividad, a partir de ese momento mi asesor cuenta con un lapso
de 72 horas hábiles para que me entregue mi calificación.

Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
En mi hogar debo buscar un ambiente adecuado para estudiar que pueda contar con
una excelente iluminación y ventilación, y sobre todo un silencio absoluto para no
interrumpir mi concentración a estudiar y realizar mis actividades.
Debo dedicar por lo menos 2 horas diarias enfocándome a estudiar y realizar mis
tareas pendientes.
Debo revisar mis recursos, buscar información en la plataforma o preguntar con mi
asesor si tengo dudas o me pueda reforzar la información con un recurso adicional,
así como también estar presentes en las video sesiones semanales y participar en
ellas en el cual podemos reforzar lo aprendido.
La plataforma me ofrece recursos para realizar las actividades, así como
diccionarios, bibliotecas virtuales y las video sesiones semanales que mi asesor me

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 Actividad integradora 5
Semana 3

brinda.

Servicios institucionales SIGAPRED: Donde realizar tramites y consulta de datos académicos.

● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
Servicios estudiantines y académicos: acceder a diferentes recursos, eventos,
materiales, y a cuatro categorías principales: actividades extraescolares, orientación
educativa, noticias para egresados y tutoría.
Diccionarios, descarga de software, videotutoriales, bibliotecas virtuales.
Un calendario en el que puedo participar en encuestas y cuestionarios para la
mejora de Prepa en Línea-SEP, así como conocer las fechas de inicio y cierre de
registro.

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

El algo nuevo para mí, esta experiencia es muy diferente ya que no tengo que salir de casa, ni estar 4 o 5 horas en un
plantel, puedo cuidar de mi casa y mis hijos sin descuidar mis estudios. Este sistema que me ofrece Prepa en Línea-
SEP que todo es en línea me es más fácil, ya que puedo tomar cualquier hora del día para realizar mis actividades, y
me refuerza mi aprendizaje con video sesiones y sobre todo que mi asesor esta disponible en el momento que me
pueda surgir una duda.
El reto más grande será poder dedicar tiempo suficiente a mi familia, pero también poder terminar mi desarrollo en
Prepa en Línea-SEP.