UNIVERSIDAD SAN PEDRO

DETECCIÓN Y
PREVENCIÓN DE LOS
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE

MG. MANUEL CONCHA HUARCAYA

Problemas y Dificultades de
Aprendizaje
 Un problema de aprendizaje puede causar que unas
personas tengan dificultades aprendiendo y usando
ciertas destrezas, las destrezas mayor afectadas son:
lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y la
matemática. Problemas de
aprendizaje

Áreas

Lenguaje Habilidades para

Lenguaje escrito Aritmética Razonamiento
hablado la organización

 Los niños con problemas de aprendizaje pueden

progresar mucho y seguir adelante
 Un problema de aprendizaje es un conjunto de obstáculos
o trastornos que infieren en el desarrollo normal de
actividades escolares en los niños, lo cual impide el logro
de los objetivos educativos propuestos por el mismo
sujeto de educación.

Problemas Dificultad
de de
aprendizaje Dificultad de aprender, se aprendizaje Grupo genético, se
ven afectada la
refiere a un grupo
comprensión lectora,
heterogéneo de
interpretar normas,
trastorno debido
escuchar, hablar y
disfunciones del sistema
desarrollar problemas de
nervioso
matemáticas

La condición de la Trastorno que se

persona interfiere con las manifiesta por retraso en
habilidades para el desarrollo precoz y las
almacenar, procesar o dificultades de atención,
producir la información memoria, razonamiento,
deseada coordinación, lectura,
comunicación, escritura,
deletreo, calculo,
competencia social y
maduración emocional
 Se encuentran
cuando el niño
tiene problemas
sociales, de
conducta o de
autoestima

Desórdenes que
afectan las
habilidades Concepciones Causados por algún
especificas como: problema del
lectura, escritura, teóricas sistema nervioso
manual, atención,
matemática.

Trastorno en uno
o mas de los
procesos
psicológicos
básicos en la
comprensión o en
el uso del lenguaje
, al escribir o
hablar
 Los problemas de aprendizaje son externos por que son
muy frecuentes y no tienen una misma causa de origen, ni
una única forma de presentarse. En cambio las dificultades
de aprendizaje son internos de los niños por que presentan
trastornos básicos durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Principales problemas

Causados por el
sistema nervioso

Déficit de
Dislexia Discalculia Digrafía Dispraxia atención e
hiperactividad

Incapacidad para Mal control muscular Causa muchos

Incapacidad especifica Incapacidad especifica escribir para mov. Finos y problemas específicos
para la lectura en las matemáticas
delicados en la esc. y hogar
 Existen factores genéticos, médicos, ambientales, sociales y
culturales que influyen en los problemas de aprendizaje.
Factores genéticos

Condiciones médicas Parto prematuro

 Las principales dificultades de aprendizaje pueden ser por

diferentes tipos, influyen negativamente en la adquisición
del aprendizaje significativo y pueden originar cambios de
conducta en los niños.
Problemas Generales de Trastorno Especifico de
Aprendizaje Aprendizaje

• Retardo general en el proceso de • Carecen de alteraciones sensorio

aprendizaje
• Lentitud, desinterés, déficit de
atención y coordinación
• Desarrollo normal con inmadurez en
el área cognitiva o verbal
motoras o emocionales
• No logran un buen rendimiento
escolar
• Dificultades que dependen de
alteraciones en el desarrollo , la
maduración psicológica y neurológica
 Se da en diferentes niveles de aprendizaje: Recepción,
comprensión, retención y creatividad en relación a su
edad mental y ausencia de alteraciones sensorio motoras
graves.
 Los niños aprenden cantidad y calidad inferior a lo
esperado en relación a su capacidad, este desnivel entre
potencial y capacidad se reproduce por alteraciones
psiconeurológicos.
Características en los niños con problemas
 Inmadurez o alteraciones cognitivas
 Alteraciones en lenguaje
 Problemas en el lenguaje
 Alteraciones emocionales
 Alteraciones de conducta
 Alteraciones de desarrollo motor
 Alteraciones de procesos perceptivos
 Alteraciones en la orientación temporo-espacial

El docente debe observar detalladamente y alentar a

los padres de quienes podría necesitar una ayuda
adicional, ya que ellos son los primeros maestros en el
hogar.
 TEORÍAS O ENFOQUES SOBRE LOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
 A pesar de las posiciones contrarias en la
conceptualización, diagnóstico y en la
intervención, existen modelos que
explican las dificultades de aprendizaje.
a) Enfoque Médico Biológico
b) Enfoque Psicológico
c) Enfoque Socio - Cultural
d) Enfoque Integrador (Ecológico)
 ENFOQUE MÉDICO – BIOLÓGICO
Desde este enfoque las dificultades de aprendizaje son atribuidas a factores
neurológicos y fisiológicos, a componentes genéticos o a retraso madurativo. En
algunas ocasiones también incide el contexto ambiental.

ENFOQUE PSICOLÓGICO
Las teorías del aprendizaje explican el éxito o fracaso del aprendizaje. Dentro de
este enfoque se distinguen otros dos:

ENFOQUE CONDUCTISTA
Las dificultades de aprendizaje se explican por la ausencia o insuficiencia de
refuerzos, la inadecuada estructuración del ambiente y la insuficiencia de
práctica.

ENFOQUE COGNITIVO
Las dificultades de aprendizaje son producidas por una inadecuada coordinación
de procesos múltiples: procesos cognitivos, estrategias de aprendizaje,
metacognición, procesos no cognitivos.
 ENFOQUE SOCIO - CULTURAL

Las dificultades de aprendizaje no son intrínsecas al sujeto, en ellas juegan un papel

importante el contexto social. Dentro de este enfoque se distinguen otros tres:

ENFOQUE SOCIO - CULTURAL

Las dificultades de aprendizaje se deben a la interacción social.

ENFOQUE SOCIO - POLÍTICO

Las dificultades de aprendizaje se explican por la confluencia de diversos intereses

sociales y políticos: interés humanitario, de control y de regulación social y
económica.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Las dificultades de aprendizaje se consideran como el resultado de una interacción

entre la naturaleza del alumno y la estructura de la escuela.
ENFOQUE INTEGRADOR (ECOLÓGICO)
Desde este enfoque las dificultades de aprendizaje pueden considerarse como un
continuo de problemas causados por factores contextuales, personales y la
interacción contexto-persona. La familia tiene un papel esencial en el desarrollo
cognitivo.
 Como detectar los problemas de aprendizaje:

- Dificultades para aprender

- Dificultad para recordar
- No domina destrezas básicas
- No distingue entre la derecha y la izquierda,
escribe al revés
- Le falta coordinación al caminar
- Facilidad para extraviar su material
- Dificultad para entender el concepto de tiempo
- Irritación o excitación con facilidad