UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004

Acreditada mediante Resolución
No 15 del 31 de octubre de 2012

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS TICS
ASIGNATURA: Paradigmas de la investigación

Autor: Lissett Muñoz

Lianny Caballero

Tutor: William Frank Español S.

Colombia, julio 2023

 UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UMECIT
ASIGNATURA: PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN
Documento: “De la Idea a la Acción (Pregunta, objetivos y ruta
metodológica)”
UNIDAD DE APRENDIZAJE III

Descripción del problema

Se evidencia la dificultad que presentan los estudiantes de 5° de la IED Santa María, jornada
de la tarde, para mantener la atención en las actividades que se plantean en el desarrollo
de las diferentes temáticas, en particular en las asignaturas de matemáticas, y lengua
castellana. Esto impide que los estudiantes alcancen los logros mínimos establecidos en los
periodos académicos lectivos y a la vez el desgaste de los docentes.

Los niños cuyas edades oscilan entre los 10 y 12 años (2 años por encima de la edad regular
para el grado) por observación directa de sus docentes se dispersan con facilidad de las
actividades tradicionales propuestas en el aula, afectando la convivencia y la parte
académica de los mismos. A esto se le suma, pertenecen a un sector vulnerable de la ciudad
en la que sus condiciones socioeconómicas impiden que puedan tener acceso a diferentes
aparatos tecnológicos como Tablet, celular o computadora.

Igualmente, la conectividad a internet es limitante en el sector y el quehacer de la mayoría

de los padres da solo para saciar necesidades básicas y la gran mayoría no cuenta con un
plan de datos o wi-fi en su casa.

En este sentido los aparatos más cercanos a ellos son los que puede brindar la institución
igualmente la conectividad para trabajar es brindada también por la institución, lo que
permitiría trabajar con ellos en las aulas de clase.

Pregunta de investigación

¿Establecer la relación entre el uso de la tecnología en las aulas para mejorar la atención
de los estudiantes de 5° de primaria de la IED Santa María?
Objetivos de investigación

General

● Determinar la relación del uso educativo de las tecnologías en el aula en la atención

de los estudiantes.

Específico

● Identificar cuáles son las competencias digitales de los profesores de educación

básica.
● Evaluar la mejora de los procesos de atención de los estudiantes antes y después de
la aplicación de estrategias pedagógicas con usos de didácticas TIC.

Paradigma seleccionado: POSITIVISTA

La investigación se justifica en el marco de una cultura y era digital por parte de los
educadores, en el manejo y uso de las herramientas tecnológicas y plataformas digitales.
Así como el manejo de nuevas metodologías en el proceso de enseñanza aprendizaje, en
particular aquellas que nos dirijan a mejorar la concentración y atención de los estudiantes
en el aula y que conlleve al éxito escolar.

Caracterizado por los usos de métodos y técnicas estadísticas de interés y validez para
cumplir los objetivos planteados.

Enfoque: CUANTITATIVO

El enfoque cuantitativo, empleando técnicas de recolección de datos; tales como variables

demográficas de los estudiantes, las notas obtenidas por los estudiantes antes y después y
encuestas.

Tipo de investigación

El Tipo de investigación es correlacional al tener como objetivo el conocer la relación de las

variables en un contexto específico; de tipo descriptiva.
La intención es poder analizar la relación entre variables, con este método no experimental,
se podrá medir las variables y evaluar la relación estadística.

Técnicas de recolección de información

Se busca medir, cuantificar por lo que hay una base de análisis estadístico que permite
verificar y obtener información clara de cantidades.
Las actividades que realizan a través de instrumentos de recolección de datos con el fin de
acumular información significativa.

Instrumentos de recolección de información

La observación, la encuesta, la entrevista, el análisis de documentos, los estudios de

correlación, entre otros.

Por medio de la encuesta se recopilan datos mediante cuestionarios diseñados, que no

modifican el entorno ni el fenómeno donde se recolecta la información. La recolección de
análisis de documentos previos como son las notas académicas obtenidas por los
estudiantes.

Bibliografía.

Vista de Aula virtual y cultura digital en estudiantes de posgrado de una universidad

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