UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

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Asignatura Datos del estudiante Fecha

Ejecución del Diseño de Nombres: Fernanda Estephanie
Investigación Apellidos: Vallejo Mendoza 03 – 12 – 2022
Semestre: 7mo Semestre Cédula: 1725593030
Tutor: MSc. Cristian Jaramillo

Falta de utilización de las competencias digitales en las docentes de Inicial 1 y 2 de

la Unidad educativa Carlos Larco Hidalgo

Actualmente esta problemática la viven un sin número de instituciones educativas,

sin embargo en esta institución es muy evidente y alarmante, porque durante la

convivencia que se ha tenido durante este poco tiempo, se ha podido apreciar el

desconocimiento sobre el manejo de las competencias digitales que tienen las docentes,

lo que les limita para aplicarlas en sus clases y al momento de implementar metodologías

innovadoras que cautiven la atención y despierten el interés por aprender de los infantes;

ya que día a día el aspecto educativo les va exigiendo una ardua preparación con respecto

al tema de las Tics, Porque como lo menciona Bingimlas (2009) “Las competencias

digitales de los docentes y el uso que hacen de las tecnologías en las aulas son dos

aspectos importantes para integrarlas en los procesos de enseñanza y aprendizaje porque

provee al alumno oportunidades para aprender y operar en la era del conocimiento”. Y

eso será posible siempre y cuando las docentes logren desenvolverse en todos los aspectos

que ameritan manejar y aplicar estas herramientas.

De ahí es de donde nace la creación de esta propuesta innovadora, la misma que

consiste en el dictado de un curso de modalidad presencial, mediante el cual los docentes

podrán aprovechar diversos soportes tecnológicos que les permitirán extender su acción

docente dentro de la propuesta de formación que va más allá de los medios tradicionales

de clase que estaban basados en un acercamiento únicamente físico con los estudiantes.

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Además este curso contará con el complemento efectivo de una herramienta destinada

exclusivamente para el mundo educativo, esta herramienta se llama Gloogle Classroom

que “es una plataforma virtual de aprendizaje, con una interfaz comprensible e interactiva

para ayudar a enseñar a docentes y estudiantes, o, mejor dicho, a que muchos usuarios de

diferentes partes del mundo puedan recibir una educación” (Heggart y Yoo, 2018, como

se citó en Díaz, 2021).

Esta herramienta es muy óptima, ya que las docentes podrán acceder de manera

sencilla desde cualquier dispositivo y en su tiempo libre; para revisar libremente los

contenidos tales como presentaciones, videos, Pdf y actividades que serán adjuntados por

los capacitadores como retroalimentación de los temas abordados en el curso y a su vez,

si les quedaron dudas o algo no les quedó claro en el curso, tienen un canal de interacción

privado con ellos en donde podrán despejar cualquier inquietud. Además lo más valioso

de este espacio es que esta difusión del material digital no les será de gran ayuda

únicamente durante el curso, sino que les servirá para cualquier momento en que

necesiten apoyo en su labor durante el proceso de enseñanza y aprendizaje para

implementar metodologías novedosas basadas en las competencias digitales.

En conclusión se puede decir que los cambios que producen las competencias

digitales en la educación y es más en todos los ámbitos son muy exigentes, es por ello

que las docentes necesitan estas capacitaciones para conocer más a fondo la utilidad y el

manejo de estas competencias, para que así lo aprendido les perdure en el tiempo y lo

puedan aplicar durante toda su vida profesional e incluso personal, llenándose de una gran

satisfacción al haber cumplido con el reto que se les presentó y lo mejor trabajar con sus

estudiantes de una manera productiva en donde ambas partes resulten beneficiadas.

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Bibliografía

Bingimlas, K. (2009). Barriers to the Success ful Integration of ICT in Teaching and
Learning Environments: A Review of the Literature. Eurasia Journal of
Mathematics, Science & Technology Education, 5(3), 27-30.
http://www.ejmste.org/v5n3/EURASIA_v5n3_Bingimlas.pdf

Díaz, A. (2021). La incorporación del uso de Google Classroom para facilitar el

desarrollo de la competencia TIC de los estudiantes de 6to grado de primaria de
una institución educativa estatal en el contexto del COVID-19. [Tesis para
obtener el título de Licenciada en Educación con Especialidad en Educación
Primaria]. Pontificia Universidad Católica del Perú.

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