FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

I. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: I.E.I 356 ANGELITOS DEL ÁLAMO

2. Docente de aula - Responsable: RIQUE GRACIA, LETICIA ROSA
3. Practicante: DEYSI MASLUCAN ROJAS
4. Asesora de la Práctica: JENNY SÁNCHEZ
5. Grado y sección/ Edad, aula 3 AÑITOS -PAZ
6. Título de la sesión: ¿ QUÉ JUEGOS REALIZO PARA CELEBRAR EL ANIVERSARIO
DE MI JARDÍN?
7. Área curricular: PERSONAL SOCIAL
8. Propósito de la sesión: Que los niños y niñas tengan la oportunidad de expresarse
libremente proponiendo sus juegos que les gustaría realizar para
celebrar el aniversario de su jardín.
9. Tiempo: 45 minutos FECHA: 05/10/2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU Registro
IDENTIDAD” Reconoce sus Se expresan libremente mencionando Anecdotario
necesidades, que juegos les gustaría realizar y eligen
CAPACIDADES: sensaciones, intereses y sus materiales.
preferencias; las
 Se valora a diferencia de las de los CRITERIO DE EVALUACIÓN
sí mismo. otros a través de
 Autorregula palabras, acciones, Reconoce sus necesidades y
sus gestos o movimientos. emociones, se identifica como miembro
emociones. de su familia y grupo de aula, toma la
iniciativa en actividades cotidianas, y
expresa sus emociones, además,
aprende a cuidarse a sí mismo a través
de hábitos de higiene y alimentación,
aunque busca la compañía y consuelo
de adultos en momentos de necesidad,
también comienza a tolerar esperas
anticipadas.

ENFOQUES Actitudes o acciones observables:

TRANSVERSALE
S:
Enfoque de Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
derechos alternativo para construir juntos una postura común

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

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¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

esta sesión?
1.-Empoderarnos del área curricular
2.-Revisión de competencia a elegir Programa Curricular de Educación Inicial
3.-Planifico la sesión Máscara
4.-Elijo los instrumentos de evaluación
Bolsa negra grande
5.-Resultado del proyecto de aprendizaje
6.-Revisar la evaluación diagnostica de entrada 10 globos
agua en un tomatodo
yogurt
cuchara.
canción
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IV. SECUENCIA/PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO

M INICIO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
o
t
Tiempo: MOTIVACIÓN:
i
v Motivación
a inicial La maestra les propone jugar al lobo y a los cerditos.
c La profesora será el lobo, el niño y los niños serán los cerditos y ellos cantarán la
● Activación de los
i canción “Juguemos en el colegio mientras el lobo NO está, lobo NO está,
saberes previos lobo ¿Qué estás haciendo?”
ó
n ● Propósito Y el lobo (profesora) responderá libremente hasta que mencione que “va a ir a
, comer”
● Conflicto en ese momento todos los niños se esconden, mientras el lobo (profesora) mira
e cognitivo todo el espacio intentando ver algún niño.
v
● Acuerdos de SABERES PREVIOS
a
l convivencia ¿Qué hemos realizado? ¿Cuéntame qué juegos realizas en tu jardín? ¿Qué otros
u juegos podemos jugar con nuestros amigos para celebrar el aniversario de
a nuestro jardín?
c
i
ó
DESARROLLO
n
Tiempo: Luego se les muestra agua en un tomatodo, un yogurt y una cuchara ¿Qué juego
Gestión y podemos realizar con estos materiales? ¿Te gustaría jugar? ¿A qué amigo
y
acompañamiento invitarías a jugar? El día de hoy vamos a jugar “Los comelones” donde los niños
d tendrán que darle de comer a su amigo, para ello los niños tendrán que gatear
● Procesos hacia donde está su amiguito y darle de comer primero su agua que estará en un
e
s didácticos del tomatodo, luego le darán de comer un yogurt con cuchara.
a área
r ● Procesamiento
r de información
o (procesos
l cognitivos)
l
o ● Transferencia

d
e A continuación, se les invita que se expresen libremente y comenten que juego
les gustaría realizar. Para ello, se les presenta diferentes materiales invitándoles a
a elegir (globos, pelotas, diferentes vestimentas de sus personajes favoritos, sacos,
c etc.)
t
i
t
u
d
e
s
¿Te gusto jugar con tu amigo? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron al jugar sus
p amigos? ¿Qué otros juegos te gustarían jugar?
e
r Se les propone bailar dentro del aula todos juntos:
m
a https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0
n
e
n
t CIERRE
e
s Tiempo:
Evaluación Finalmente le preguntamos a los niños ¿Qué juegos les gusta realizar para
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● Extensión
celebrar el aniversario de su jardín? ¿Qué materiales necesitaremos?
● Evaluación
¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué les servirá lo que han
● Reflexión en aprendido? ¿Como te sentiste?
torno a lo
aprendido
(Metacognición)

V. BIBLIOGRAFÍA

Minedu (2016). Programa curricular de Educación. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

VI. ANEXOS

REGISTRO ANECDOTARIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E.I 356 ANGELITO DEL ÁLAMO

DOCENTE MASLUCAN ROJAS DEYSI
FECHA 05/10/23
ÁREA PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDAD ¿ QUÉ JUEGOS REALIZO PARA CELEBRAR EL
ANIVERSARIO DE MI JARDÍN?
PROPÓSITO Que los niños y niñas tengan la oportunidad de
expresarse libremente proponiendo sus juegos que les
gustaría realizar para celebrar el aniversario de su jardín.

N APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DEL HECHO ANÁLISIS O

° INTERPRETACIÓN
1
2
3
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V. REFLEXIÓN ACERCA DE LA SESIÓN Y LOS APRENDIZAJES:

● ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

________________________________ ___________________________
V°B° Docente/Práctica - UCH Practicante
(Visto Bueno - docente de práctica
/teoría de la universidad)
 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL EDUCACIÓN INICIAL- X CICLO
ESQUEMA DE ACTIVIDAD PARA TALLER – PSICOMOTRIZ

1.-DATOS INFORMATIVOS:
● I.E.I: N° 356 “Angelitos del Álamo”

● AULA: Paz

● TURNO: TARDE- 3 Años

● DOCENTE DE AULA: Rique Garcia, Leticia Rosa

● DIRECTORA: Rondan Agui, Greta Alicia

● PRACTICANTE: Deysi Maslucan Rojas

● DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Reptando como el cocodrilo

● PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Reptar de manera libre por todo el espacio (imitando

el desplazamiento del cocodrilo)
● FECHA DE LA ACTIVIDAD: 05/10/23

● DURACIÓN DEL VIDEO DEL TALLER: 45 minutos

2.-ORGANIZACIÓN DE ÁREAS/COMPETENCIAS

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA PROPÓSITO

PSICOMOTRIZ “SE Repta por Por sendas Reptar de

DESENVUELVE DE sendas rectas y rectas y manera libre por
MANERA curva curvas todo el espacio
AUTÓNOMA A adquiriendo adquiriendo (imitando el
TRAVÉS DE SU cierta cierta desplazamiento
MOTRICIDAD” coordinación al coordinación del cocodrilo)
realizarlo, al realizarlo.
expresando sus
emociones al
explorar las
posibilidades de
su cuerpo con
relación al
espacio y los
objetos.

Organización del espacio y materiales: Preparamos el ambiente con todos los materiales

3.-DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
INICIO Se prepara el ambiente con los materiales para el desarrollo de la
sesión

DESARROLLO 1.-ASAMBLEA:
Se invita a los niños a cantar y bailar la canción junto a su familia
“EL COCODRILO DANTE” https://www.youtube.com/watch?
v=HRs7Dfxl2-c
DESARROLLO DE EXPRESIÓN:
Seguidamente, se propone a los niños que se acuesten sobre una
alfombra o tapete y con ayuda de la maestra y auxiliar empiezan a
 reptar de manera libre por todo el espacio (imitando el
desplazamiento del cocodrilo) .
Después de realizar la actividad los niños tomarán agua para luego
preparar su espacio para la siguiente actividad.

3.-CORPORAL:
Luego se le realizan las siguientes preguntas: ¿De qué trata la
canción? ¿Alguna vez has visto un cocodrilo?,¿Cómo crees que se
desplaza el cocodrilo? ¿Te gustaría desplazarte como el cocodrilo?
¿Qué otros animales se desplazarán como el cocodrilo?

4.-RELAJACIÓN
Posteriormente, se propone a los niños realizar la técnica de
relajación del helado, nos imaginamos que somos un helado con
unas bolas grandes y deliciosas (los niños de pie y con los brazos
arriba formando las bolas del helado), de pronto salió el sol y el
helado empieza a derretirse lentamente hasta quedar totalmente
derretido, (niños acostados en el piso) una vez en el piso se quedan
con los ojitos cerrados escuchando la música suave.
https://www.youtube.com/watch?v=pNMwMIMYgGA

5.-EXPRESIÓN PLÁSTICA
Seguidamente, realizan un dibujo de su cuerpo al realizar el
movimiento en el espacio, en una hoja A3 o 2 A4, colocamos el
título “Reptando como el cocodrilo”

CIERRE A continuación, la maestra realizará unas preguntas ¿Cómo te has

sentido al realizar la actividad? ¿Qué movimiento has
realizado? ¿Qué partes de tu cuerpo has utilizado para reptar
por el espacio?