UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL INFORMATICA EDUCATIVA, PRUEBA SOBRE VIEDEOS TICs

FRANCISCO MORAZAN FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEPTO. DE MATEMATICAS
Ms.C. RAFAEL ANTONIO HERNANDEZ GARCIA

Nombre del alumno: Eunice Raquel Hernandez Pacheco.

Tipo Verdadero o Falso 5%

Instrucciones:
Escriba en el paréntesis de la derecha una V si la proposición es verdadera, o una F si es falsa.

1) Los estándares de la Unesco sobre TIC’s fueron establecidos en el año 2006 ……………….… ( F )
2) Las capacidades digitales deben formar parte integral de la formación docente ………….…. ( V )
3) Los docentes deben conocer el funcionamiento básico del hardware y del software…….. ( V )
4) El primer objetivo de un docente debe ser el aprendizaje de sus alumnos ………………......… ( V )
5) Según Alec Couros, el docente solo puede crear oportunidades de aprendizaje innovador ( V )

Tipo Enumeración 16 %

Instrucciones: Escriba en los espacios en blanco lo que se le pide.

1. ¿Dimensiones del conocimiento según Anderson y Krathwoh:

a. Fatico
b. Conceptual
c. Procesual
d. Metacognitivo

2. ¿Cuáles son los niveles o estándares de competencia Digital según la UNESCO?

a. Nociones básicas de TIC’s.
b. Profundización del conocimiento.
c. Generación del conocimiento.

3. ¿Cuáles son las ventajas del uso de las TIC en Educación (Ernesto Despujol)
a. Comunicación.
b. Facilitan la cooperación.
c. Favorecen el aprendizaje activo.
d. Facilitan la interactividad.
e.

4. ¿Cuáles son las concepciones sobre qué es enseñar y qué es aprender según Paul Ransden?
a. Organizar y proporcionar al alumno todo aquello que debe aprender.
b. Entorno de oportunidades para aprender.
c. Oportunidad de crear su propio entorno de oportunidades para aprender.
5. ¿Cuáles son las Cualidades de un profesor para poder utilizar TIC’s?
a. Primer objetivo: el aprendizaje de los alumnos.
b. Utilizar los recursos pedagógicos del aprendizaje.
c. Estar predispuesto a innovación.
d. Actitud positiva ante los nuevos medios.
e. Integrar la tecnología en el diseño curricular.
f. Aplicar los medios de manera didáctica.

6. ¿Cuáles son los componentes del sistema educativo?

a. Plan de estudio y educación.
b. Pedagogía.
c. Utilización de las TIIC’s.
d. Organización y administración de la institución educativa.
e. Practica y formación profesional de los docentes.

7. ¿Cuál es la taxonomía Digital de Bloom?

a. Crear
b. Evaluar
c. Analizar
d. Comprender
e. Recordar
f. Aplicar

Tipo Respuesta Breve: 9%

Instrucciones: Conteste en forma correcta cada una de las siguientes preguntas:

1) ¿Cómo define la UNESCO la Competencia Digital?

Se puede definir como la capacidad de buscar, seleccionar, registrar, procesar y comunicar
información y transformarla en conocimiento.

2) ¿En qué consisten un Entorno de Aprendizaje Disruptivo?

En el ámbito educativo, una innovación disruptiva es aquella que rompe con el currículum, las
metodologías y las modalidades transmisión del conocimiento, abriendo nuevas alternativas
de aprendizaje.

3) ¿Qué significa UNESCO?

La Organización de las Naciones Unidas para la Cultura, las Ciencias y la Educación – UNESCO, es
un organismo internacional que tiene como misión contribuir a la consolidación de la paz, la
erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural, mediante la
educación, las ciencias, la cultura.