TEMAS A TRATAR:

 EDUCACIÓN EN LOS TIEMPOS DE PANDEMIA

 ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PERMANENCIA
ESCOLAR
 MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 PRESENTACIÓN:
 ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PERMANENCIA ESCOLAR
 El contexto siguiente es para que se exija en el sistema educativo de
todo el mundo nuevas formas de enseñar y aprender para abordar de
manera pertinente los complejos desafíos derivados de la interrupción
de la educación presencial. Ante la necesidad de continuar en
confinamiento y que la educación formal siga cumpliendo la tarea de
contribuir en los procesos de transformación en la educación, se
requieren nuevas y renovadas estrategias que permitan garantizar la
educación de las niñas, niños y adolescentes en el estado de Puebla.
Existe una problemática derivada de la contingencia por COVID-19, El
propósito es fomentar una campaña para garantizar el derecho a la
educación de todas y todas las alumnas del estado de Puebla brindando
condiciones de equidad y accesibilidad en la modalidad a distancia, para
ajustar el servicio educativo a las necesidades y características de los
estudiantes.
Esto con finalidad de que más allá de favorecer la permanencia
educativa; implica el hecho de movilizar acciones solidarias para
impulsar al estudiante, al padre de familia, al docente, directores y
figuras de supervisión en su función y en sus niveles de intervención en
el acto educativo.
La campaña se fundamenta bajo la ética del cuidado, al reconocer que
las nuevas circunstancias orientan a transitar por caminos de
comprensión adaptación y solidaridad que nos ayuden a representar la
educación e innovar a partir de reconocer las condiciones en cada una
de las realidades educativas del Estado de Puebla.

Portada

Índice
Presentación
1. Nueva Normalidad y Nuevas Realidades Educativas
2. El Derecho a la Educación en el Estado de Puebla en tiempos de
pandemia

2.1 El Derecho a la Educación

2.2 Formar Ciudadanía para la transformación
2.3 La importancia del Derecho a la Educación
2.4 La Ética del Cuidado
3. El modelo de Educación a Distancia

 CAPÍTULO I

 Epígrafe (Nueva Normalidad y Nuevas Realidades Educativas)

Introducción
La educación es un factor esencial para todo ser humano, sin embargo, las
limitadas situaciones económicas, Familiares, ambientales, políticas y de
problemas sanitarios afectan radicalmente la continuidad de la formación de
los niños, niñas y adolescentes del Estado de Puebla
Unos de los problemas a nivel mundial que ha incidido en la deserción
escolar es la pandemia del covid-19, transformando la educación en un
factor complejo de continuar al cerrar las instituciones educativas, esto
generó inestabilidad en el proceso de estudio, aplicando estrategias
inmediatas como la educación en casa y la educación virtual, lo cual a
todas las personas tanto estudiantes como docentes no les ha favorecido
del todo.

Antecedentes

Planteamiento del problema

La educación en tiempos de pandemia, ha sido un reto para estudiantes y
docentes, la posibilidad de continuar con el sistema de enseñanza ha
proporcionado aspectos positivos, pero también negativos.
La investigación tiene como objetivo estudiar la deserción escolar, con el
afán de crear medidas innovadoras que motiven al estudiante a continuar
con este derecho irrenunciable.
La problemática radica en los factores económicos y de conectividad en la
internet, causando una inestabilidad en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en los estudiantes de la básica superior. La metodología de la
 investigación aplicada en este estudio, fue mediante el trabajo de campo,
utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, el proceso de evidencia, se
constató con el registro de estudiantes desertores de la institución a base
de llamadas a los padres de familia y estudiantes para saber el porqué de
sus deserciones atrasos en tareas trabajos y se trató de tener un
conocimiento por el cual se les dificultaba así este nuevo método de
enseñanza en línea así mismo esto me permitieron conocer los aspectos
relevantes para el desarrollo de la investigación. Como resultado se obtuvo
que los estudiantes desertores han sido por problemas económicos y de
conectividad, pero dentro de esta problemática incide el apoyo de los
docentes con la entrega de fichas pedagógicas, para evitar más deserción
en los establecimientos educativos en la ciudad de Puebla ya que para
algunos docentes también ha sido complicado el hecho de impartir
conocimiento de tal manera
.

Preguntas de Investigación
¿En qué consiste el Derecho a la Educación?
Objetivos (Generales y Específicos
Identificar las causas y conocer el contexto que ponen en riesgo la
permanencia del alumno u alumna, es de suma importancia que, en esta
ruta de acción dentro de la misma campaña, ya que esto permite el diseño
de un plan de intervención pertinente, adaptado a las necesidades de las y
los estudiantes y características de su contexto.

Hipótesis
Variable independiente
Variable dependiente

 JUSTIFICACIÓN
¿Por qué se hace el proyecto?
La deserción escolar es el abandono de las actividades académicas de un
individuo, que por diversas situaciones como económicas, políticas,
sociales, familiares, ambientales o de salud, ocurre cuando las personas
dejan atrás el proceso de educación o formación.
El abandono escolar se presenta por la desmotivación, que imposibilita el
desarrollo del proceso académico, cabe destacar que los diversos factores
de esta situación son muy frecuentes; y las diversas estrategias aplicadas
en el ámbito educativo no solventan la eficacia para poder frenar la
deserción
De acuerdo a estudios realizados, la deserción escolar en Puebla es
considerada como uno de los problemas que afecta al sistema educativo,
que en su mayoría se evidencia en los sectores pobres, población rural,
exclusivamente en estudiantes de la básica superior y bachillerato. Las
causas de la deserción escolar son múltiples este proyecto tiene como
finalidad conocer las razones más comunes por las que muchos
estudiantes desertaron a causa de la pandemia y dificultades que han
tenido para continuar con sus estudios.

Finalidad
Conocer las Razones más comunes por las que muchos estudiantes de la
ciudad de Puebla desertaron o han tenido problemas al seguir o tomar sus
clases en línea por diversos factores a causa de la problemática sanitaria
que se suscitó en el país

Método (cómo se va a lograr)

La metodología de la investigación aplicada en este estudio, se llevó a cabo
mediante el trabajo de campo, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, a
través de llamadas a un área específica de sector educativo, enfatizando el
proceso de educación de los estudiantes de la Básica Superior, el proceso
de evidencia, se hizo con el registro de estudiantes desertores de la
institución a base de llamadas, realizadas
Los métodos utilizados fueron deductivo-inductivo, por el estudio de lo
general a particular que parte a nivel mundial de la pandemia, hasta la
situación de afectación educativa del Estado de Puebla; método heurístico,
por la búsqueda de posibles soluciones en los estudiantes desertores,
también se aplicaron los métodos analítico-sintético, que permitió conocer
la desmembración de los elementos que afectan al problema de estudio,
dando paso a observar las causas, naturaleza, efectos, para el proceso de
relación de la síntesis del fenómeno

Objetivos: general y específicos

Identificar las causas y conocer el contexto que ponen en riesgo la
permanencia del alumno u alumna, es de suma importancia que en esta
ruta de acción dentro de la misma campaña, ya que esto permite el diseño
de un plan de intervención pertinente, adaptado a las necesidades de las y
los estudiantes y características de su contexto.

Beneficiarios
La población docente y estudiantil del estado de Puebla
Contexto
 Financiamiento
Recursos materiales
Tiempo
Se realizara Una jornada iniciando el nuevo ciclo escolar

 CAPÍTULO II

 MARCO TEÓRICO
Debe contener los 4 marcos: teórico, conceptual, legal e histórico

 CAPÍTULO III

 METODOLOGÍA
DISEÑO DEL ESTUDIO
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO
Enfoque
Tipo de investigación
Período del estudio
Objetivos
Abstracción:
Finalidad
Control
Por tipo de población
Universo
Delimitación
Selección de la Muestra
Temporalidad
Cómo participa el investigador
Direccionalidad: prospectivo, retrospectivo etc
Número de sedes investigadas
Problema de investigación
Preguntas de investigación
Hipótesis
Por manipulación de variables: exploratorios descriptivos etc
Unidad de análisis de las variables: Variable dependiente, Variable
independiente, Tendencia (elementos lógicos)
 CAPÍTULO IV

 UBICACIÓN DE ESPACIO TEMPORAL

 Redactar brevemente para contextualizar
Contexto (en dónde se va a investigar)
Tiempo de aplicación
Número de sedes
Instrumentos de recolección de datos
Tipo de instrumento de recolección de datos
Procedimiento para la recolección de información
Control de calidad de la recolección de datos
Criterios de selección de las unidades de muestreo: Criterios de inclusión y
Criterios de exclusión (quienes participan únicamente)
 Estrategia de trabajo
 Descripción secuencial de las acciones observadas al recabar la
información en la aplicación del instrumento.

 CAPÍTULO V
 ANÁLISI DE DATOS DE INVESTIGACIÓN
Métodos o modelos de análisis de datos según las variables
Programas a utilizar para analizar los datos (herramienta que utilizarán para
graficar)

 CAPÍTULO VI

 RESULTADOS
Resumen detallado y pormenorizado
Evidencias concretas y confiables (diagramas, gráficas, estadísticas etc.)
NOTA: En este apartado se pondrán sólo las graficas compiladas de las 10
preguntas encuestadas.
Y en anexos las gráficas de cada una de las preguntas.
 CONCLUSIONES
 Hacer una narrativa
Apreciaciones
Limitaciones encontradas
Propuestas de mejora a realizarse y de propuestas de mejora prospectivas

 BIBLIOGRAFÍA
 1. Avalos, M., Avalos, M., & Cazar, F. (2018).
 2. Campos, N., Ramos, M., & Moreno, A. (2020). Realidad virtual y
motivación en el contexto educativo: Estudio bibliométrico de los últimos
veinte años de Scopus. Alteridad Revista de educación, 15(1), 47-60.
Obtenido de https://doi.org/10.17163/alt.v15n1.2020.04
 3. Castro, M. (2020). Tiempos de pandemia: cómo es el acceso a la
educación en Puebla mientras el COVID-19 afecta a la región

Recursos documentales utilizados en orden alfabético

CITAS EN APA 6° EDICIÓN

 ANEXOS
 Enumerar cada uno de los anexos

 GLOSARIO
 6.4.1. DISEÑO Y TIPO DE MUESTREO
 No probabilístico

6.4.2. TAMAÑO DE LA MUESTRA

 Estará determinada por todas las pacientes que cumplan con los criterios de
inclusión y será a conveniencia