PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

Nombre: Constanza Mery Olivares.

Camila Fredes Pulgar.

Carrera: TEC. en educación especial.

Profesora: Sandra Penna Vargas.

INDICE
3 introducción...............................................................................................................................4
4 Desarrollo...................................................................................................................................5
5 Conclusión..................................................................................................................................9
6 bibliografía...............................................................................................................................10
1. INTRODUCCIÓN
En el contexto de una Reforma Educacional que ha puesto en el centro la
inclusión, el Programa de Integración Escolar (PIE) que se implementa en los
establecimientos educacionales regulares, es una estrategia educativa con
enfoque inclusivo, en la medida en que su propósito es favorecer la participación y
el logro de los objetivos de aprendizaje de todos los estudiantes, aportando
recursos y equiparando las oportunidades educativas especialmente para aquellos
que presentan mayores necesidades de apoyo para progresar en sus
aprendizajes. De este modo el PIE se constituye en un conjunto de recursos y
apoyos para los centros educativos, que en el aula se traducen en estrategias
pedagógicas diversificadas, recursos humanos especializados, capacitación para
los docentes y materiales educativos pertinentes a las necesidades de los
estudiantes. Todos estos apoyos deben estar centrados en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, en el marco de las bases curriculares y de la flexibilidad
y diversificación de la enseñanza, que algunos estudiantes pudieran requerir
durante su trayectoria escolar. El PIE contribuye al proceso de inclusión y al
mejoramiento continuo de la calidad educación que se imparte en los
establecimientos educacionales y en este sentido, se ha orientado que sea
potenciado en sus objetivos e implementación a través de su articulación con las
líneas estratégicas del PME y particularmente con acciones tendientes a instalar o
consolidar prácticas y estrategias que “favorezcan la presencia en la sala de
clases, la participación y el logro de los aprendizajes esperados, de todos y cada
uno de los estudiantes”, así como, aquellas que estimulan la innovación educativa
para responder a la diversidad de formas de aprender, las que se orientan a la
provisión de recursos educativos variados y adaptados para potenciar el
aprendizaje de todos los estudiantes y, las que favorecen la formación de los
docentes e involucración de los padres y la familia, como la capacitación.
2. DESARROLLO
El Programa de Educación Escolar nació en 1990 bajo el Decreto de Educación
490/90, que establece las normas para la implementación del Programa de
Integración Escolar, habilitando a las instituciones educativas a obtener subsidios
especiales por cada alumno integrado.

El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar

que tiene el propósito de entregar apoyos adicionales a los estudiantes que
presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carácter permanente
(asociadas a discapacidad) o transitorio que asisten a establecimientos de
educación regular. Favorece la presencia y participación en la sala de clases, el
logro de los objetivos de aprendizaje y la trayectoria educativa de “todos y cada
uno de los estudiantes”, contribuyendo con ello al mejoramiento continuo de la
calidad de la educación.

La integración escolar es un tema relevante en la educación actual, y se refiere al

proceso de incluir a estudiantes con necesidades especiales en el sistema
educativo regular. Este proceso implica la adaptación de los entornos educativos y
la implementación de estrategias y recursos para apoyar a estos estudiantes en su
aprendizaje.

La integración escolar busca promover la inclusión y la igualdad de oportunidades

en el ámbito educativo. Se trata de un proceso en el que se valora la diversidad de
los estudiantes y se busca respetar sus diferencias individuales. De esta forma, se
busca ofrecer una educación de calidad a todos los estudiantes,
independientemente de sus habilidades o necesidades especiales.

En el proceso de integración escolar, es importante contar con un equipo de

profesionales especializados, que incluya profesores, educadores diferenciales,
fonoaudiólogo, psicólogos, terapeutas, entre otros, que trabajen en colaboración
para garantizar el éxito del proceso de inclusión. Además, se deben establecer
planes de apoyo individualizados para cada estudiante con necesidades
especiales, con el objetivo de adaptar el entorno educativo y las actividades de
enseñanza a sus necesidades.

El PIE no solo beneficia a los estudiantes con necesidades especiales, sino que
también tiene un impacto positivo en el resto de la comunidad educativa. La
inclusión de estudiantes con necesidades especiales en el sistema educativo
regular permite una mayor sensibilización y comprensión de la diversidad y las
diferencias individuales. Además, promueve el desarrollo de habilidades sociales y
emocionales en todos los estudiantes, ya que aprenden a trabajar juntos y a
respetar las diferencias de los demás.

Un proyecto de integración escolar busca fomentar la inclusión de estudiantes con

necesidades educativas especiales dentro de un ambiente educativo inclusivo y
equitativo

Identificación de necesidades: La primera etapa es identificar las necesidades

educativas especiales de los estudiantes y evaluar la capacidad de la escuela para
satisfacer esas necesidades. Esto implica trabajar con los docentes, los padres y
tutores, y con los propios estudiantes para recopilar información sobre sus
necesidades y habilidades.

Planificación: La segunda etapa es planificar las acciones y recursos necesarios

para atender a las necesidades identificadas. Esto implica desarrollar un plan
individualizado de enseñanza (PIE) para cada estudiante, en el cual se
establezcan los objetivos educativos y las estrategias de enseñanza que se
utilizarán para alcanzarlos.

Implementación: La tercera etapa es la implementación del proyecto, que debe

llevarse a cabo de manera gradual y sistemática. Los docentes y demás personal
de la escuela deben ser capacitados en las técnicas de enseñanza inclusiva y en
el manejo de las necesidades educativas especiales de los estudiantes.

Evaluación y seguimiento: La cuarta etapa es la evaluación y seguimiento del

proyecto. Es importante llevar a cabo evaluaciones periódicas para determinar la
efectividad de las acciones tomadas y hacer ajustes necesarios en el plan
individualizado de enseñanza (PIE) de cada estudiante. También es importante
monitorear el progreso de los estudiantes y su satisfacción con el programa.

Comunicación y participación: La quinta etapa es la comunicación y participación

de los padres y la comunidad educativa en general. Es importante mantener una
comunicación abierta y constante con los padres y tutores de los estudiantes para
que puedan estar al tanto de los avances y dificultades de sus hijos, así como para
recibir retroalimentación y sugerencias.

Mejora continua: La sexta y última etapa es la mejora continua del proyecto. Esto
implica analizar los resultados obtenidos y hacer ajustes necesarios para mejorar
la calidad del programa y el aprendizaje de los estudiantes con necesidades
educativas especiales.

La integración escolar tiene varios beneficios, entre los cuales se pueden

mencionar:

● Fomenta la inclusión: La integración escolar permite que los estudiantes

con discapacidad o necesidades educativas especiales puedan ser parte de la
comunidad escolar junto con sus compañeros. Esto fomenta la inclusión y les
permite sentirse aceptados y valorados.

● Mejora el aprendizaje: La integración escolar también puede mejorar el

aprendizaje de los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas
especiales, ya que les permite estar expuestos a diferentes formas de enseñanza
y a interactuar con otros estudiantes que pueden tener habilidades y
conocimientos diferentes.

● Promueve la empatía y la comprensión: La integración escolar también

puede ayudar a promover la empatía y la comprensión entre los estudiantes. Al
interactuar con compañeros que tienen necesidades educativas especiales, los

estudiantes pueden desarrollar una mayor comprensión y respeto por las

diferencias.
Los especialistas de este proyecto pueden ayudar a los estudiantes dándoles
material didáctico o adecuando los trabajos, pruebas, guías de los estudiantes
para así fortalecer su educación.
¿Qué es una anamnesis?
La anamnesis es el proceso de la exploración clínica que se ejecuta mediante el
interrogatorio para identificar personalmente al individuo, conocer sus dolencias
actuales, obtener una retrospectiva de él y determinar los elementos familiares,
ambientales y personales relevantes.

En las siguientes imágenes podremos observar algunos ejemplos de las aulas del
proyecto de integración escolar.
Las salas deben tratar de no estar sobrecargadas de material ya que podría ser un
elemento distractorio para los estudiantes, en especial para los que tienen déficit
de atención.
3. CONCLUSIÓN
En conclusión el PIE es un desafío y una oportunidad para los establecimientos
educacionales. Un desafío, porque el establecimiento educacional se ve
enfrentado a enriquecer su práctica pedagógica para atender a la diversidad de
estudiantes posibilitando que los docentes de aula desarrollen las capacidades,
recursos y competencias necesarias para brindar respuestas ajustadas y
oportunas a las necesidades y características de todos los estudiantes, no sólo de
aquellos que presentan NEE. También es un desafío para que la institución
educativa genere las condiciones (trabajo colaborativo, estrategias de co-
enseñanza, reglamento de evaluación que considere las necesidades educativas
de los estudiantes, etc.) para que todos los estudiantes Progresen en sus
aprendizajes. El PIE es una oportunidad para que el establecimiento educacional
impulse la Inclusión educativa y se comprometa con los aprendizajes de todos los
niños, niñas, jóvenes Y adultos, generando las condiciones de flexibilización y
adecuación del currículo, de la evaluación y del contexto, para ofrecer las mejores
oportunidades educativas a todos los estudiantes.
4. BIBLIOGRAFÍA

https://www.supereduc.cl/contenidos-de-interes/que-es-el-programa-de-integracion-escolar-pie/

https://especial.mineduc.cl/gestion-operacional-pie/documentos-apoyo-ingreso-pie/