LAS ESFERAS DE ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN 

En esta sección comenzaremos a revisar las esferas de acción con ejemplos prácticos, a fin de 
que en tu rol de docente puedas afrontar y prevenir la violencia en las aulas. Estas esferas exigen 
el  compromiso  y  participación  de  todos  quienes  conforman  la  comunidad  educativa,  con  la 
finalidad de contribuir a construir una cultura de paz y no violencia, a través del dialogo asertivo 
entre el personal directivo, docentes, familias y estudiantes.  

Recuerda: Un contexto educativo positivo, no punitivo y no violento, garantiza los derechos y 
libertades de todos y todas. 

 
Fomentar la 
participación 
de todas y 
todos

Ser una  Disciplina y 
referencia  prevención del 
positiva acoso
Las esferas 
de acción 
para la 
prevención

Resolución de 
Seguridad  conflictos y 
escolar prevención de 
discriminación

Nota: Elaboración propia. 

Fomentar la participación de todas y todos 

Cuando  los  miembros  de  la  comunidad  educativa  se  involucren  y  estén  conscientes  de  las 
diferentes maneras en que la violencia se manifiesta, de los motivos socioculturales que pueden 
ser utilizados como pretexto para ejercer la violencia y las consecuencias que esta acarrea en la 
vida de las personas, será más fácil encontrar soluciones.  
Te proponemos ayudar a tu Institución educativa a preparar un plan de acción en colaboración 
y  participación  activa  con  todos  los  miembros  de  la  comunidad  educativa,  así  como  con 
profesionales de la salud,  autoridades judiciales y  policiales  y otros grupos comunitarios. Los 
proyectos  y/o  actividades  de  prevención  de  la  violencia  implementados  en  cooperación  con 
otros actores, tienen más posibilidades de lograr excelentes resultados, que aquellos que son 
diseñados por un grupo de profesionales que actúa de manera aislada. 
 

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador 
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec 
 
  

 
 
 

• Reflexionen sobre:
• ¿Qué medidas son correctas?
• ¿Qué medidas perjudicarían a otros o perturbarían
Establecer reglas y  la clase o las relaciones sociales?
responsabilidades • ¿Qué medidas son fundamentales para que usted
pueda enseñar?
• ¿Qué requieren sus estudiantes para aprender en
un entorno pacífico?

• Declaración Universal de Derechos Humanos,

Convención sobre los Derechos del Niño,
Análisis de  Constitución de la República, Ley Orgánica de
Instrumentos  Educación Intercultural entre otros.
Legales • Trate de establecer maneras de entender, respetar
y proteger los derechos humanos de todos y todas
en el aula.

• Reflexionen sobre:
• ¿Qué derechos concretos se ignoran en los actos 
de violencia?
Instruya a sus  • ¿Cuáles son las personas afectadas y cómo 
estudiantes y  resultan afectadas? 
familias sobre  • ¿A qué personas de la comunidad podrían dirigirse 
derechos  para solicitar ayuda? 
• ¿De qué manera garantizamos los derechos de 
humanos todas y todos?
• Mediante debates, viajes de estudio, juegos, 
actividades teatrales, relatos, historias, entre otras.
 
Nota: Elaboración propia. 

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