Unidad Educativa del Milenio
Ing. Agr. Juan José Castelló Zambrano
DOCENTE Licda .SILVIA MALAVE CATUTO
TIEMPO ASIGNADO 1 Semana
FECHA DE INICIO 06/06/2022
LENGUA Y COMUNICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
LL.2.2.2. Dialogar con capacidad para
escuchar, mantener el tema e intercambiar
ideas en situaciones informales de la vida
cotidiana
LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto
mediante la identificación de los significados
de las palabras, utilizando las estrategias de
derivación (familia de palabras), sinonimia–
antonimia, contextualización, prefijos y
sufijos y etimología.
Limoncito - Simón Bolívar - Santa Elena
PLAN DE CLASES
SUBNIVEL Básica Elemental
GRADO 2do Grado
FECHA DE FINALIZACIÓN 10/06/2022
PERIODO PEDAGÓGICO: 7 Horas UNIDAD: Etapa de Formación
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
-Canción del saludo. Hoja evaluativa
Muestra capacidad de escucha al mantener -Practicar las reglas de oro Rúbricas de evaluación
el tema de conversación e intercambiar ideas. DESARROLLO DE LAS CONCIENCIAS Lista de cotejo
(Ref. I.LL.2.3.1.) LINGUISTICAS
Situación Comunicativa:
Escuchar poemas cortos que lee la docente.
I.LL.2.5.2. Comprende los contenidos Reflexionar sobre la lectura.
implícitos de un texto basándose en Conciencia Semántica
inferencias espacio-temporales, referenciales Observar las ilustraciones y relacionar las
y de causa-efecto, y amplía la comprensión palabras con su imagen.
de un texto mediante la identificación de los Completar frases con las palabras adecuadas
significados de las palabras, utilizando Analizar las palabras que se diferencian por
estrategias de derivación (familia de su significado.
palabras), sinonimia-antonimia, Realizar preguntas que ayuden a armar el
contextualización, prefijos y sufijos y significado de las palabras escogidas:
etimología. (I.2., I.4.) ¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Dónde has escuchado esa palabra?
¿Cuándo se la utiliza?
¿Cómo es?
Conciencia Léxica
-Formular oraciones.
-Jugar a añadir o disminuir palabras en las
oraciones.
-Invertir palabras dentro de la oración.
-Pintar un círculo por cada palabra dicha en
la oración.

MATEMÁTICAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
M.2.1.12. Representar, escribir y leer los
números naturales del 0 al 9 en forma
concreta, gráfica (en la semirrecta numérica)
y simbólica.
M.2.1.19. Relacionar la noción de adición con
la de agregar objetos a un conjunto.
Conciencia Sintáctica
-Inventar frases a partir de dibujos.
-Relacionar palabras para formar oraciones
lógicas utilizando preguntas:
¿Quién hace?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Qué pasaría si…?
Conciencia Fonológica
-Alargar los sonidos de una palabra
-Identificar cuantos sonidos tienen las
palabras propuestas.
-Reconocer en las palabras los sonidos
propuestos por la docente.
Escritura fonológica: Correspondencia
fonema-grafema
Escribir las vocales.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Inventar un poema corto con rima sobre su
escuela.
PERIODO PEDAGÓGICO: 5 Horas UNIDAD: Etapa de Formación
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Completas secuencias numéricas ascendentes Escuchar canción de los números. Hoja evaluativa
o descendentes con números naturales de Observar la representación del número en Lista de cotejo
hasta cuatro cifras, utilizando estudio. Ejercicios Prácticos
material concreto, simbologías, Contar con material concreto.
estrategias de Formar conjuntos con los números en
conteo y la representación estudio.
en la semirrecta numérica Leer el número
(Ref.I.M.2.2.1.) Relacionar conjuntos con su numeral.
Establecer la relación antecesor-sucesor de
un número.
Ejecutar el trazo del número en estudio.
Opera utilizando la adición y sustracción con
números naturales de hasta cuatro cifras en el
Unir los elementos de 2 conjuntos para
contexto de un problema matemático del
formar uno solo.
entorno. (Ref.I.M.2.2.3.).
Contar la cantidad de elementos que tiene el
nuevo conjunto.
Establecer que sumar es añadir una cantidad
a otra.

CIENCIAS NATURALES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Conocer cómo se representa el signo de
adición.
Plantear operaciones de suma.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
-Formar conjuntos de hasta 5 elementos con
alimentos de su lonchera nutritiva,
agrupándolos de acuerdo a sus atributos y
luego dibujar en una hoja.
PERIODO PEDAGÓGICO: 3 Horas UNIDAD: 1
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

CIENCIAS SOCIALES PERIODO PEDAGÓGICO: 3 Horas UNIDAD: 1

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA:

Estudiante: - Lenguaje y Comunicación 2
Necesidad Educativa: - Matemática 2
Grado de adaptación: - Estudios Sociales 2
- Ciencias Naturales 2
ELABORADO / TUTOR REVISADO / COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO / SUB DIRECCIÓN
DOCENTE s
03/06/2022 03/06/2022 03/06/2022

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