César

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 09 – SEM 1 Vallejo

“PeRuAnAs y peRuAnos, nos

compromeTemos en LA ConsTrucción
de unA sociedAd más seGuRA”
Docente: Nancy Nanetd Albán Jiménez. Fecha: Martes, 16 de noviembre.

Celular: 932240587 Grado: 5°-única

DPCC 5TO SECUNDARIA

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

NUESTRA
“EXPLICAMOS COMUNIDAD Y PAÍS.”
LA IMPORTANCIA
Propósi
DE LA To SEGURIDAD CIUDADANA
Explicaremos la importancia de la seguridad
ciudadana en nuestra comunidad y país;
esto nos permitirá reflexionar, para
luego proponer acciones de prevención
para la mejora de la seguridad ciudadana
en nuestra familia y comunidad.
Al cumplir 200 años de independencia, los peruanos y peruanas hemos alcanzado diversos logros, como
el reconocimiento de derechos y de nuestra gastronomía, el fortalecimiento de las habilidades de
emprendimiento, entre otros. Sin embargo, en los últimos años se ha incrementado la inseguridad
que viene afectando a la ciudadanía aumentando así los conflictos sociales.
William, es un estudiante de 5.° de secundaria que está preocupado por los constantes robos y asaltos
que vienen repercutiendo en el desarrollo y el bienestar de las familias de su comunidad. Él se
pregunta si vivir con este tipo de situaciones se ha vuelto “normal” tanto, en su comunidad, región
y país, y si frente a esta situación tenemos que conformarnos. También, cuestiona las acciones de
las autoridades, que no logran contrarrestar esta problemática, y hasta qué punto la organización
de los vecinos puede ser efectiva. Por otro lado, está interesado en saber cuáles son las causas de la
inseguridad ciudadana y el rol del Estado y de la sociedad ante ello. Él quiere buscar más
información sobre esta problemática para saber de qué modo él y sus compañeros pueden
contribuir, desde su posición de estudiantes y su rol de ciudadanos, a contrarrestar. Por ello, se
plantean el siguiente reto: ¿Cuáles son las características de la problemática de la inseguridad
ciudadana? ¿Qué recomendaciones proponemos frente a ella?

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
RUTA DE APRENDIZAJE – EXPERIENCIA 09
 PropósiTos de AprendizAJe:
Competencia Criterios para la evaluación Evidencia de Instrumento
aprendizaje De Evaluación

Convive y participa • Explica la importancia de la seguridad

democráticamente ciudadana para la construcción de una sociedad Actividad 1:
y convivencia seguras a partir de principios Dialogamos y
Interactúa con todas las personas democráticos, la normativa nacional y los reflexionamos sobre el
tema propuesto. Lista de
derechos humanos. cotejos
Construye y asume acuerdos y normas
Actividad 2: Elaborar
• Sustenta su posición al deliberar con sus un mapa conceptual
Maneja conflictos de
compañeros y familiares sobre la problemática sobre la el texto: La
manera constructiva
de la seguridad ciudadana en su comunidad y seguridad Ciudadana
región a partir de principios democráticos, la y la Cultura de Paz.
Delibera sobre asuntos públicos
normativa nacional y los derechos humanos. Utiliza los aplicativos
de la Tablet. Agregar
Participa en acciones que promueven el
• Identifica los aspectos más importantes de la el mapa conceptual al
bienestar común Portafolio Lector-
Ley que promuevela cultura de paz y no
violencia en la educación básica .
Libertad y responsabilidad
Enfoque de derechos
Los estudiantes, orientados por sus docentes, buscan oportunidades para ejercer su derecho de
participación mediante recomendaciones dirigidas a la sociedad civil.
 SABERES PREVIOS
RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
1. ¿Qué problemática nos menciona
esta situación significativa?
2. ¿Cuál es la posición de los
estudiantes frente a este
problema?
3. ¿Cuál es el reto y el producto de
esta 9na EDA?
 APRENDEMOS
LA SEGURIDAD CIUDADANA Y LA CULTURA
DE PAZ.
La seguridad ciudadana está orientada a garantizar una convivencia pacífica y democrática. Por lo general, al pensar en
ella, pensamos en acciones para controlar la delincuencia. Sin embargo, para que vivamos de manera segura, este es un tema
que se debe atender de forma integral. Para ello, debemos entender las causas de la violencia y cuál es la participación de cada
uno de los actores involucrados, autoridades y ciudadanos, en la gestión de la seguridad ciudadana. Hay que pensar siempre que
la seguridad ciudadana es una tarea
de todos.
Es necesario contemplar la prevención del delito, fortalecer el conocimiento de los ciudadanos sobre nuestros derechos y deberes,
además de mejorar el sistema de justicia para la correspondiente sanción del crimen. Asimismo, ejercitar y fomentar la resolución
pacífica de conflictos nos permitirá vivir dentro de una cultura de paz.
La inseguridad ciudadana vuelve hostil la vida en común, restringe el uso del espacio público, genera un clima de desconfianza
y provoca un estado de alerta permanente. ¿Le conviene a nuestra comunidad o a nuestro país que vivamos con temor a caminar de
noche por la calle, a ir solos a comprar a cierta zona o a subirnos a un transporte público?
Para contrarrestar esta situación, debemos asumir nuestra responsabilidad como ciudadanos frente a estos temas.
La seguridad como bien público no solo es responsabilidad de las autoridades, sino también de los ciudadanos. Podemos
denunciar el delito, organizarnos en grupos de vecinos para compartir nuestras preocupaciones y problemas de seguridad, así
como para buscar vías de solución de manera conjunta.
• La Policía Nacional
Es la institución que garantiza el orden a nivel nacional. Se encarga de vigilar el cumplimiento de las leyes; de combatir,
investigar y denunciar los delitos; y de proteger a la ciudadanía; entre otras funciones. Tiene la autoridad para apresar a un
delincuente y para usar armas para proteger a la ciudadanía.

• El serenazgo
Las municipalidades han incorporado el serenazgo, personal capacitado para ofrecer seguridad a los vecinos. Atiende de
manera inmediata las emergencias que puedan presentarse en el distrito. Trabaja de manera coordinada con la Policía
Nacional.

• Organización vecinal
Las municipalidades distritales y provinciales reconocen a las juntas vecinales como instituciones que representan a los
vecinos para supervisar las principales acciones del municipio. Los representantes son elegidos por los ciudadanos y
pueden, además, participar de las reuniones del concejo municipal y generar un diálogo entre los vecinos y las autoridades.
 ¿QuÉ es LA CuLTuRA de pAz?
Podemos afirmar que vivimos en una sociedad que está construyendo una cultura de paz cuando
toma en cuenta los siguientes principios:
El respeto por la vida
El rechazo a la violencia
El diálogo para entendernos
La igualdad de oportunidades para todas y todos La
justicia y la democracia
La solidaridad con los más necesitados El
cuidado de los recursos naturales

Entonces, ¿qué es una cultura de paz?

Es un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto por la vida, a la dignidad del ser
humano y la naturaleza, y que ponen en primer plano LOS DERECHOS HUMANOS, la igualdad entre
hombres y mujeres, el rechazo a la violencia en todas sus formas y a la adhesión a la democracia y a los
principios de libertad, justicia, respeto, solidaridad y tolerancia.

¿Qué hacer para construir una cultura de paz?

• Fortalecer capacidades para la convivencia, la ética y la ciudadanía democrática
• Promover el ejercicio y vivencia de los derechos y deberes humanos
• Defender la igualdad de derechos y oportunidades entre varones y mujeres
• Manejar constructivamente los conflictos, fomentando el diálogo y los consensos
• Poner en práctica el respeto, la solidaridad, la tolerancia y la no discriminación
• Promover el desarrollo inclusivo y sustentable
Ley N.° 30810 que fomenta la cultuRa de paz y no
violencia en la educación básica
• Artículo 1. Objeto de la Ley. La presente ley tiene por objeto incorporar en la Ley
28044, Ley General de Educación, el principio de la cultura de paz y no violencia,
como mecanismo para promover valores y actitudes que rechacen todo tipo de
violencia, así como promover la incorporación en el sistema educativo peruano la
enseñanza de la cultura de paz.
• Artículo 2. Incorporación del literal i) al artículo 8 de la Ley 28044, Ley General
de Educación Incorpórese el literal i) al artículo 8 de la Ley 28044, Ley General
de Educación, el mismo que queda redactado de la siguiente manera:
• Artículo 8. Principios de la educación [...] i) La cultura de paz y no violencia, que
promueve valores y actitudes que rechazan todo tipo de violencia y
discriminación, afirman la vida, la libertad individual, la libertad de pensamiento,
la solidaridad, la igualdad entre hombres y mujeres y en general aquellos
derechos a que se refiere el Capítulo I de la Constitución Política del Perú”.
 DESARROLLAMOS LO APRENDIDO
RETO 1
DIALOGAMOS:
En familia dialogamos sobre la importancia de la seguridad ciudadana, también
podemos dialogar y socializar, si se diera el caso, lo que piensan las familias de
nuestros compañeros.
a. Si la seguridad ciudadana implica la participación y el compromiso de todos, más
aún, es un deber de nosotros como ciudadanos, entonces:
- ¿Qué importancia tiene la seguridad ciudadana en nuestra familia y comunidad?
- ¿Por qué será importante la participación de la población en la seguridad ciudadana?
- ¿Cómo podemos contribuir a la seguridad ciudadana de nuestra familia y comunidad?

REFLEXIONAMOS:
b. Teniendo en cuenta las fuentes, respondemos las siguientes preguntas:
• Según lo leído, ¿qué es para ti la cultura de paz?
• ¿De qué manera contribuyes a promover la paz en tu casa, en la escuela y en tu comunidad?
• Para resolver la pregunta que te presentamos a continuación, ten en cuenta el cuadro que te
proponemos:
¿De qué manera promoverías en la escuela valores y actitudes que rechacen todo tipo de violencia y discriminación,
afirmen la vida, la libertad individual, la libertad de pensamiento, la solidaridad y la igualdad entre hombres y
mujeres?
 RETO 2
sobre la el texto: La seguridad Ciudadana y la Cultura de Paz. Utiliza los aplicativos de la Tablet. Agregar el mapa conceptual
 EVALUACIÓN
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

• Explica la importancia de la seguridad ciudadana

para la construcción de una sociedad y
convivencia seguras a partir de principios
democráticos, la normativa nacional
y los derechos humanos.
• Sustenta su posición al deliberar con sus
compañeros y familiares sobre la problemática de
la seguridad ciudadana en su comunidad y región a
partir de principios democráticos, la
normativa nacional y los derechos humanos.
• • Identifica los aspectos más importantes de la
Ley que promuevela cultura de paz y no violencia
en la educación básica .