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Grado y sección
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Profesora:
FECHA A DESARROLLAR LA SESIÓN:
MATERIALES O RECURSOS A
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES?
UTILIZAR
- Leer la sesión. - Lista de cotejo
- Revisar la lista de cotejo. - Imágenes
- Elaborar los materiales que se utilizarán en la - Papelotes y plumones
clase.
- Enlace del video: DÍA DEL CAMPESINO
https://www.youtube.com/watch?v=I7GnfLrhcqQ
SECUENCIA DIDÁCTICA
Se comunica el propósito:
En esta sesión las estudiantes aprenderán a identificar el trabajo del campesino para
valorar su labor en nuestra vida diaria.
Se les recuerda los acuerdos de convivencia que les permitan desarrollar la sesión
apropiadamente.
Acuerdos de convivencia
Respetamos la opinión de nuestras compañeras.
Levantamos la mano para opinar.
Escucha atentamente a la maestra.
Mantener una actitud correcta entre compañeras.
Saberes previos
Respondemos a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué alimentos siembra el campesino?, ¿por qué?
- ¿Qué comidas conoces que lleve papa?
- ¿Alguna vez has comido choclo con queso? ¿te gustó?
- ¿Sabes cuántas horas trabaja el campesino?
Gestión y acompañamiento
Procesos didácticos
Se lee la siguiente información:
Se promueve el diálogo.
- ¿Cómo crees que se siente el campesino al trabajar todo el día en la tierra?
- ¿Por qué crees que el campesino realiza esa labor?
- ¿Será necesario que todas las personas conozcan el trabajo que realiza el campesino? ¿Por
qué?
Análisis de la información:
Leemos y analizamos la siguiente información:
DESARROLLO
EVALUACIÓN
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué parte de la sesión te gustó más? ¿por qué?
CIERRE
SI NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
FICHA DE PERSONAL SOCIAL: