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GLORIOSO COLEGIO NACIONAL DE CIENCIAS

Fundación Virreinal 01 de junio del 1619 Fundación Republicana 08 de julio de 1825


“CIENCIAS RUMBO AL BICENTENARIO DE SU FUNDACIÓN REPUBLICANA

FICHA DE COMUNICACIÓN FECHA: MARTES, 30 DE MAYO DE 2023


NOMBRES Y APELLIDOS:_______________________________________________________

Leemos un texto instructivo para preparar nuestra mochila


de emergencia

Propósito: Leerán un texto instructivo para informarse e


identificar como está organizado.
¡ES HORA DE INICIAR CON NUESTRA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE!

Observa atentamente por unos minutos, el texto y las imágenes.

Responde las preguntas


¿Qué tipo de texto será?

Narrativo Instructivo.

¿Cuál es el título?

¿Para qué crees que se ha escrito este texto?

Para contarnos una historia. Para informarnos de algo.

¿Has visto textos como este?, ¿dónde?

¿Qué observas en las imágenes? Coloca su imagen


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¿En qué momento de nuestra vida podremos utilizar esta mochila salvadora?
Dibuja

DURANTE LA LECTURA

1. Lee en silencio el texto instructivo (10 minutos). Puedes pedir apoyo a


tu docente si tienes algún problema en tu lectura
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➢ Responden las siguientes preguntas:

• ¿Qué significa alimentos no perecibles?

Alimentos que se Alimentos Alimentos enlatados


malogran. nutritivos. que duran en el tiempo.

• ¿Cuáles son los alimentos no perecibles que debes tener en cuenta? Dibuja
y escribe su nombre

• ¿Qué tipo de abrigo debes incluir en tu mochila de emergencia? Dibuja y


explica por que
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¿Cuál es el peso total aproximado de nuestra mochila de emergencia?

Marca

a 10 kilos b 8 kilos c 20 kilos d 15 kilos

¿Para cuántas personas cubrirá las necesidades nuestra mochila de


emergencia? Marca

¿Por qué crees que la mochila de emergencia solo debe pesar 8 kilos?

Reflexiona y responde a partir de lo observado:


¿Q
ué información nos brinda este texto de la mochila salvadora?

¿Para qué el autor puso las imágenes?


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Ubica y une cada parte del texto instructivo

Mi autoevaluación:
Mis aprendizajes Lo logré. Lo estoy Necesito ayuda
intentando.
• Predecir para qué se habrá escrito el texto a partir de la
relación entre la imagen y el título.
• Encontrar el significado de palabras a partir del contexto del
texto.
Explicar cómo está organizado el texto.

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