Área: Ciencias Sociales.

Año 2°
Clase n°: Fecha:

● Contenido: hecho histórico: inicio en el conocimiento y valoración de los acontecimientos y

conmemoraciones significativos para la nación.

“12 DE MARZO, DÍA DEL ESCUDO NACIONAL”

Se iniciará la clase proponiendo a los niños explorar las imágenes que estáran en un sobre (habrá un
sobre por grupo y dentro de él varias imágenes para que los niños puedan intercambiar y analizar:

En estos sobres habrá una variedad de escudos de futbol, escudo de países, de instituciones, de
superhéroes, etc.
Habiendo dado un tiempo prudencial para la exploración y la charla dentro de los grupos, se inicia un
intercambio guiado por las siguientes preguntas:
¿Qué vieron en las imágenes? ¿Conocen alguna de ellas? ¿De dónde? ¿Qué siente cuando la ven?
¿De qué equipo son? Levanten las manos
Buscando que del intercambio puedan surgir las nociones de escudo, representación, pertenencia. Allí
se explicará que cada país, así como los equipos de futbol o instituciones, posee un escudo que lo

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representa, y que la seño a continuación les va a presentar el “Escudo Nacional Argentino” y les va a
leer una poesía sobre él:

En el cuaderno:
12 DE MARZO “DÍA DEL ESCUDO NACIONAL”

Presentación del escudo nacional en una lamina

(Se le entrega el mismo a cada alumno)

● Pedir que lo describan (colores, forma, elementos que lo componen)

Se les entrega la siguiente fotocopia y lectura por parte del docente.

El escudo es el símbolo de los ideales de la nacionalidad: las manos unidas representan la unión de los
pueblos de las Provincias Unidas del Río de la Plata; la pica, es una lanza corta que representa el
propósito de defender a la patria, de ser necesario, con las armas y el gorro frigio es símbolo de la
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 libertad; el sol naciente muestra la aparición de una nueva Nación y los laureles, la victoria en la lucha
por la independencia. El fondo azul y blanco, así como el moño, son alusivos a los colores de la
nacionalidad argentina.

Área: Ciencias Sociales. Año 2°

Clase 2 Fecha:

● Contenido: hecho histórico : inicio en el conocimiento y valoración de los acontecimientos y

conmemoraciones significativos para la nación

Actividad

Inicio
● Se comienza la clase viendo un capítulo de Zamba: Día Nacional por la Verdad y la Justicia.
Observamos el video.

A partir del 24 de marzo de 1976 hubo muchas prohibiciones en la Argentina.

Aunque no puedan creerlo, se prohibieron ¡algunos cuentos para niñas y niños! No se podían editar, ni
vender, ESTABA PROHIBIDO leerlos en las casas y en las escuelas.

Uno de los libros prohibidos fue La torre de cubos de Laura Devetach, un libro que contiene varios
cuentos.
• Este es el índice del libro donde se pueden leer los títulos de los siete cuentos que contiene:
LA TORRE DE CUBOS
La planta de Bartolo
El deshollinador que no tenía trabajo
Nochero
Mauricio y su silbido
Monigote de carbón
El pueblo dibujado
Bumble y los marineros de papel
Todos los cuentos del libro fueron prohibidos por un decreto del gobierno militar.
Actividad
1. Leemos/escuchamos el cuento “La planta de Bartolo de Laura Devteach”.
2. Intercambio oral.

● ¿Qué cuenta “La planta de Bartolo”? ¿Cómo es Bartolo?

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● ¿Qué piensan de lo que Bartolo hace con su planta?

● ¿A quién o a quiénes podría molestarle esta historia? ¿Por qué?

● ¿Qué pueden decir sobre cómo termina el cuento?

3. ¿Qué Objeto te gustaría plantar para que brote como la planta de libros de Bartolo? ¿Por qué?
Dibuja esta planta y agrégale lo que le falta a la planta.

Conocemos a la autora del cuento:

Actividad 2:
Observa un mapa de Argentina la ubicación geográfica de la Provincia de Santa Fe y
luego la pinta en tu mapa.
Se podrá dialogar sobre la ubicación de Santa Fe, respecto nuestra provincia de San Luis
como por ejemplo
¿Limitan?

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 Reflexionamos en base a un valor que sobresale en él cuento. La solidaridad con los
demás
Trabajaremos posteriormente con el valor de solidaridad.

Actividad 3

En base a la observación de la siguiente imagen reflexionamos sobre nuestras acciones que

tienen que ver con actos solidarios.

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Actividad N 4
A) Piensa en tres actos solidarios que deberíamos tener en:

LA ESCUELA:
LA CALLE:

NUESTRA CASA:
B) Observa nuevamente la imagen anterior y piensa: ¿Qué es para ti la solidaridad? Compartí la
idea con tus compañeros y luego escribilla en tu cuaderno.

Vamos de repaso:

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 En base al cuento ordena los números según lo que quiere cada personaje

¿PASÒ O NO PASÒ?

Marca con V SI ES VERDADERO, O CON F SI ES FALSO.

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 NOSOTROS TENEMOS MEMORIA

Completamos en conjunto la actividad

Nosotros los niño y niñas de grado, aprendimos que el 24 de Marzo

de 1976 en nuestro país.

Y creemos que es importante recordarlo porque.

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