INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL GRADO TERCERO GUÍA 4 Docentes

“MARCO FIDEL SUAREZ” ANÉCDOTAS

Resolución Nº 0353 del PERIODO 1 Marino Estrada
26 de agosto de 2003 ABRIL 20 /2021
CASTELLANO Carlos Eduardo Delgado
Código DANE 252001000470

TEMA: ANÉCDOTAS PARA RECORDAR… Y COMPARTIR

DERECHOS BASICOS DE APREDIZAJE (DBA)
2. Comprende que algunos escritos y
Manifestaciones artísticas pueden estar
compuestos por texto, sonido e imágenes
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (AP)
1. Interpreta la información difundida en textos no
verbales: caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios
publicitarios y otros medios de expresión gráfica.
2. Identifica diversas manifestaciones artísticas como la
escultura, la pintura y la danza, y relaciona su contenido con el
contexto en el que vive.
3. Explica que algunos escritos están compuestos por
texto y gráficos, esquemas o imágenes.
4. Analiza los sonidos que se emplean en diferentes
manifestaciones artísticas.

Queridos estudiantes: Hoy estaremos divirtiéndonos contando historias de

cosas y aspectos que nos han sucedido
ANÉCDOTAS PARA RECORDAR… Y COMPARTIR
A veces nos ocurren cosas extrañas que
nos hacen sonreír y que son una
invitación para compartir con los demás.
¿Te gusta oír algo curioso que le haya
sucedido a alguien? Cuando te pasa algo
chistoso te encanta o gusta relatarlo o
contarlo, ¿verdad?
¿Recuerdas las cosas curiosas que te han
ocurrido a ti, a alguien de tu familia o a un
amigo o amiga? Cierra los ojos por un
momento y trata de evocar alguna de esas
experiencias que te gustaría compartir con
alguien.

Lee el siguiente texto:

Esta historia le ocurrió a Cristian de 10 años
Una vez me acosté y, dormido, soñaba que caía y caía a un abismo. De repente…
¡zas!
Me desperté en el suelo.
¡Me había caído de la cama!
Cierto día de vacaciones estábamos otros
profesores en Chachagüí haciendo una jornada de
capacitación, como estábamos muy activos, en la
actividad tuvimos que movernos de un lugar a otro,
en medio de la actividad había que leer un
documento, y nos llamó la atención que un profesor,
estaba dando vueltas, se levantaba, y buscaba
algo, entonces se me ocurrió el preguntarle, ¿qué
era lo que le pasaba? y el me contesto que estaba
buscando sus gafas, entonces solté la carcajada y
me burle de él ¡porque sus gafas las tenía en la
frente! y no se había dado cuenta. Los demás
también se le burlaron.
LA ANÉCDOTA
Una anécdota es un tipo de narración corta que se caracteriza por presentar
hechos reales que son divertidos o curiosos. Cuando se escribe o se narra una
anécdota, es común que se exagere un poco lo que en realidad sucedió
para llamar la atención de quien la lee o escucha.
La anécdota, al ser una narración, debe tener inicio, nudo y desenlace.

¿Cuándo y dónde sucedió?

Las respuestas a estas preguntas

pueden ser el inicio de tu
historia, Por ejemplo, “Ayer en la
mañana cuando me encontraba
tomando el sol en parque”

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 ¡En búsqueda de anécdotas divertidas!

A Carolina le han pedido llevar anécdotas para leer en el club de lectura del que
forma parte. Ella no sabe muy bien qué tipo de narración son las anécdotas y
necesita tu ayuda para elegir las mejores.

✦ Escoge las afirmaciones que Carolina debe

seguir para seleccionar anécdotas. Escríbelas en tu
cuaderno.

✦ Debe ser una narración con tres partes: inicio,

nudo y desenlace.

✦ La gente que la lea la olvidará muy pronto.

✦ La historia debe tener personajes imaginarios.

✦ El hecho que narre le puede ocurrir a cualquier

persona, pero debe ser curioso o gracioso.

¿Qué hace que la anécdota se considere una narración?

Al igual que los cuentos, las leyendas y otros relatos, la anécdota son contadas por
un narrador, tiene una secuencia narrativa, relata una historia y tiene unos
personajes. Las anécdotas se basan en las propias experiencias, suelen ser
divertidas o al menos curiosas.
ACTIVIDAD
Toda esta actividad debe ser copiada y desarrollado en tu cuaderno, busca un
cuaderno viejo de años anteriores y decóralo con todo tu gusto y le colocas el
nombre que tu quieras como club de lectores. Aquí donde desarrollarás el punto 8
de esta actividad
Primero piensa, que historias tienes para contar que sean graciosas y divertidas,
después aplica las cuatro preguntas anteriores y planea, es hora de ¡a escribir tu
anécdota! Toma una hoja en blanco y el lápiz o el lapicero, y ¡adelante!
2. Ahora, lee completa la anécdota que escribiste y asegúrate de que la
narración se entienda y sea divertida.

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3. Comparte tu anécdota con otras personas que la puedan leer o escuchar y
divertirse con tu historia.
4. Identifica cuál de los siguientes textos es una anécdota:
Texto 1
Según la Agencia internacional de la Energía Eólica (IEA Wind), la potencia eólica
instalada en el mundo es suficiente para satisfacer el 3% de la demanda mundial
de electricidad.

A finales de 2012, Alemania y España lideran a nivel mundial en capacidad

instalada de energía eólica.
Texto 2
Esto le ocurrió a Juliana.
El primer día de las vacaciones de mitad de año, Juliana se levantó muy temprano,
se bañó y se alistó para ir al colegio. Así le daría una grata sorpresa a su mamá.
Cuando el resto de la familia se levantó, no entendía por qué Juliana estaba con el
uniforme. Al recordarle la fecha, todos se rieron y la más feliz era Juliana pues
estaba ¡¡¡ EN VACACIONES!!!
5. Responde en tu cuaderno.

✦ De acuerdo con el texto 2, ¿a quién le ocurrió lo que se cuenta?

✦ ¿Por qué le causó tanta risa?

6. Los siguientes textos son divertidos, pero no son anécdotas. Explica por qué.

✦ El niño que llega a la casa: –Mamá, mamá, en el colegio me dicen distraído.

Y la señora le contesta: –Niño, tú vives en la casa de en frente.

✦ Zapatito cochinito cambia de piecito. Pin uno, pin dos, pin tres, pin cuatro, pin
cinco, pin seis, pin siete, pin... ¡ocho!
7. Lee la siguiente anécdota y responde en tu cuaderno.
El día que Pablo visitó el parque de diversiones, compró una gran pata de pavo
para su almuerzo. Iba feliz directo a la mesa, cuando repentinamente apareció un
pajarraco grande que estaba igual de hambriento y se le robó la presa de las
manos. Pablo no sabía con quién pelear, no sabía si ponerse a llorar o reír de lo
que le había sucedido.
a. ¿Qué nombre le pondrías a esta anécdota?
b. ¿A quién crees que el narrador cuenta la anécdota?

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8. Ahora recopila algunas anécdotas y empieza la selección para el club de
lectura que tu vas a formar con tus familiares, al cual le darás un nombre y lo estarás
alimentando todos los días con anécdotas que te cuenten tus familiares o que a ti
te pasen en día. Tomas fotos y me lo envías.

1. El siguiente texto, vamos a leerlo, una o varias veces, hasta que puedas pronunciar
las palabras difíciles. Ten en cuenta los signos de puntuación. Luego haces un audio y
me lo envías.
LA VIDA DE STEVE IRWIN

Steve Irwin nació en Ossandón, a las afueras de Melbourne. Sus padres

trabajaban en un pequeño zoológico en Queensland. En este zoológico
creció Steve rodeado de cocodrilos y otros reptiles.

Steve Irwin tuvo su primer encuentro con un cocodrilo a los 6 años, época
en la que, además, para su cumpleaños, sus padres le regalaron una
serpiente pitón de más de tres metros de largo, a la que bautizó Fred. Irwin
fue aventurero por naturaleza, valiente y lleno de una vitalidad y excitación
propia de un niño grande. Su padre le enseñó desde muy niño a cazar
cocodrilos, no para exhibirlos como trofeos, sino para reubicarlos en
pantanos menos peligrosos y así salvarles la vida.

En 1991, Irwin pasa a dirigir el zoológico de sus padres, ya renombrado como

"Australia Zoo", donde conoció a la que sería su esposa Terri Raines. En 1992
se casaron.

En 1992 empezó a trabajar en documentales de televisión como cazador de

cocodrilos, cautivando a más de 200 millones de espectadores en 120 países.
Años más tarde Steve y su esposa lanzaron una nueva serie, “Los diarios del
cazador de cocodrilos”, en el que se ve el trabajo de la pareja y su equipo de
colaboradores. Este trabajo lo realizó en su zoológico de Australia. Irwin
también protagonizó otras series documentales del canal Animal Planet,
como “Los archivos cocodrilo” y “Los diarios del cazador de cocodrilos”.

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 Desde que inició su trabajo de varias series documentales con cocodrilos y
otros animales, Steve y Terris contagian su pasión por preservar la vida
animal.

Steve Irwin murió el 4 de septiembre de 2006 a las 11 de la mañana mientras

filmaba
un documental bajo el mar en Queensland, Australia. La espina de la cola de
una raya atravesó su pecho por el lado izquierdo, lo que le provocó un paro
cardíaco y una muerte instantánea.

Adaptado de Animalplanet.com
10. Auto evaluación

Aspectos Sí No Observaciones
Fue muy fácil
No entendí
Me ayudaron
Consulte en un libro
Consulte en internet
Pude leer con facilidad el texto
Considero interesante compartir
experiencias con otras personas.
Comprendo cómo se escribe una
anécdota.
Planteo las preguntas que me permiten
planear mis escritos.
Cuando produzco un texto, lo planeo,
escribo, reviso y comparto con otros para
escuchar cómo les pareció.
Reconozco la intención comunicativa de
tex- tos como la poesía, la anécdota, la
noticia.

Comprendo qué tipo de texto es una

anécdota y la diferencio de otros textos.
Mi lectura en voz alta es muy buena

Según tu trabajo ¿cuál sería tu nota? E A Bs B

11. Criterios de evaluación

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CRITERIOS DE VALORACIÓN: 30% realización de la guía 10% saberes previos
40% realización del taller o sustentación de la guía por medio de video virtual
enviado al docente. 20% puntualidad.
cuando ya estés listo, tómale una fotografía a tu trabajo (recuerda que las
fotos deben ser claras y con buena luz, siempre toma el celular en forma
vertical y hoja por hoja) y luego me la envías; si tienes dudas por favor escribes
o lo haces por audio y te ayudo,
recuerda que mi teléfono es
3147018549 de Carlos Delgado