LICENCIATURA EN CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN

MODELOS EDUCATIVOS

TERCER CUATRIMESTRE

EVIDENCIA:
RESÚMEN PRIMER CLASE

PRESENTA:

RUDY MÉNDEZ CORTÉS

FACILITADOR:
MTRA. JENNIFER PAULINA DIAZ GUTIERREZ

OCTUBRE 2022.
Respecto a los aspectos generales de la materia, en la educación tenemos muchas
maneras de transmitir la información a nuestros futuros alumnos, son estos diferentes
puntos de vistas lo que logran que surjan los modelos educativos; de acuerdo a lo que
vimos en clase, se puede definir como las normas o la manera en que guía la enseñanza.
Digamos que estos se estructuran en los planes de estudio que están compuestos por el
nombre de las asignaturas, el temario que incluye el índice con sus temas y subtemas,
también forma parte de ellos las evaluaciones sugeridas. Los consejos técnicos
básicamente son evaluaciones internas que recopilan información que se centraliza en
niveles altos de la Secretaria de Educación Pública.
El siguiente tema son los Principios Básicos para los modelos educativos, estos son
catorce y podemos ver como abordan temas como el aprendizaje, valorando la
disciplina, fortaleciendo la cultura y la diversidad como fuente de riqueza para el
aprendizaje. Estos principios buscan poner al estudiante en el núcleo del proceso,
valorando sus saberes previos, conociendo sus intereses y valorando el aprendizaje
informal.
Importante también mencionar las Fases del Diseño Curricular estos mencionados son
cuatro comenzando con el análisis previo, de este comentábamos la importancia de
analizar el entorno para tener bien clara esta parte de los recursos con los que se cuenta.
El segundo es la elaboración del mismo diseño curricular si este será utilizado en zonas
rurales o en ciudades, si el mismo tendrá características únicas como la aplicación en
lenguas indígenas. La tercera fase es la aplicación del diseño curricular, este será
implementado socioeducativamente y por último la evaluación curricular que nos ayuda
a determinar si satisface las necesidades educativas.
Seguimos con conceptos básicos de los modelos educativos.
El primero es el modelo tradicional de enseñanza. Es el más antiguo y base de los
docentes para transmitir conocimiento, en este enfoque los docentes tenemos un rol más
activo y los estudiantes más pasivos en el que se espera que ellos encuentren la manera
de aprender. Por otra parte, el modelo conductista está basado en el conductismo de
Skinner tratando de identificar las capacidades de los alumnos, esto para establecer
metas que nos permitan observar cuáles son sus limitantes en el mismo proceso del
aprendizaje. El modelo constructivista es actualmente muy frecuentado para lograr que
los estudiantes logren construir ese conocimiento; está basado en el error, es decir el
alumno va reflexionando sus correcciones. El modelo proyectivo respalda la idea que el
conocimiento debe basarse en investigaciones, así al redactarlos los estudiantes
reflexionaran y adquieren conocimiento atreves de las experiencias. El siguiente es el
modelo Sunbury le daa un papel protagónico el alumno, se considera democrático
porque él mismo decide que aprender y que tanto ahondar en el mismo; un ejemplo de
este modelo podemos considera como en Asia por medio de las aptitudes de los
menores se les orienta a sus áreas donde sobresalen sobre todo en deportes.

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Por último, el nuevo modelo educativo en México está en constante evolución de ahí las
llamadas Reformas educativas, siempre buscando lo mejor para los alumnos con este
único propósito de evolucionar en el país.