UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Facultad de Educación Física Deportes y Recreación

AUTORES
Sugey Mora
Liwington Coloma
David Miñarcaja

GUAYAQUIL
–
ECUADOR
 Que es una Teoría educativa?

Una teoría educativa es un conjunto de principios, conceptos y leyes que

buscan explicar, comprender y guiar la práctica educativa. Estas teorías
proporcionan un marco conceptual para entender cómo ocurre el
aprendizaje, cómo se desarrolla el individuo y cómo se lleva a cabo la
enseñanza. Además, ofrecen orientación sobre la forma en que se deben
estructurar los ambientes educativos y cómo los educadores pueden
facilitar el proceso de aprendizaje.
Existen diversas teorías educativas desarrolladas por filósofos, psicólogos,
sociólogos y educadores a lo largo del tiempo. Algunas de estas teorías se
centran en aspectos específicos del aprendizaje, como la cognición, el
desarrollo socioemocional, la motivación o la interacción social. Otras
teorías abordan cuestiones más amplias, como la filosofía de la educación,
el propósito de la enseñanza y el papel de la escuela en la sociedad.
Algunas teorías educativas prominentes incluyen el constructivismo, el
conductismo, el humanismo, la teoría del aprendizaje social, entre otras.
Cada una de estas teorías ofrece una perspectiva única sobre cómo los
individuos adquieren conocimientos y habilidades, y cómo los educadores
pueden facilitar ese proceso.
La teoría educativa contemporánea: abarca una variedad de enfoques y
perspectivas que han surgido en las últimas décadas. Estas teorías reflejan
los cambios en la sociedad, la tecnología y la comprensión del aprendizaje
y la enseñanza. Algunas corrientes significativas en la teoría educativa
contemporánea incluyen:
1. Constructivismo: Esta teoría destaca la importancia de la
construcción activa del conocimiento por parte del estudiante. Se
centra en la idea de que los estudiantes construyen su comprensión a
través de la interacción con la información y su entorno, y aboga por
enfoques educativos que fomenten la participación activa y la
resolución de problemas.
2. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Esta teoría promueve el
aprendizaje a través de la aplicación práctica de conocimientos en
proyectos significativos. Los estudiantes trabajan en proyectos del
mundo real, lo que les permite desarrollar habilidades prácticas y
aplicar conceptos teóricos.
 3. Aprendizaje Colaborativo: Se centra en la idea de que los
estudiantes pueden aprender de manera más efectiva cuando trabajan
juntos en grupos. La colaboración fomenta el intercambio de ideas,
la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades sociales.
4. Aprendizaje Basado en Competencias: Este enfoque se centra en
el desarrollo de habilidades y competencias específicas en lugar de
simplemente acumular conocimientos. Los estudiantes adquieren
habilidades prácticas y aplicables que son relevantes para el mundo
laboral y la vida cotidiana.
5. Aprendizaje a lo largo de toda la vida: Reconoce la importancia de
aprender a lo largo de toda la vida y no solo durante la educación
formal. Destaca la necesidad de adaptabilidad y la adquisición
continua de habilidades en un mundo en constante cambio.
6. Tecnología Educativa: La integración de la tecnología en la
educación es una parte integral de la teoría educativa contemporánea.
La tecnología se utiliza para mejorar la accesibilidad, personalizar el
aprendizaje y fomentar la participación activa de los estudiantes.
Estas teorías no son mutuamente excluyentes y a menudo se combinan en
enfoques pedagógicos integrales. La teoría educativa contemporánea
reconoce la diversidad de estilos de aprendizaje, la importancia del
contexto cultural y social, y la necesidad de preparar a los estudiantes para
enfrentar los desafíos del siglo XXI.
Que es un modelo educativo
Un modelo educativo es un marco conceptual que describe las
características fundamentales, los principios y los procesos que guían la
educación en un sistema o institución específica. Estos modelos
proporcionan una estructura para la planificación, implementación y
evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. Pueden abordar aspectos
diversos de la educación, incluyendo la filosofía subyacente, los objetivos
educativos, los métodos de enseñanza, la evaluación y otros elementos
clave.
Algunos elementos comunes que suelen estar presentes en un modelo
educativo incluyen:
 1. Filosofía educativa: Los modelos educativos a menudo están
fundamentados en una filosofía específica de la educación. Esto
puede incluir creencias sobre el propósito de la educación, la
naturaleza del aprendizaje, el papel del educador y del estudiante,
entre otros.
2. Objetivos educativos: Los modelos educativos establecen metas y
objetivos específicos que se espera que los estudiantes alcancen.
Estos objetivos pueden ser cognitivos, afectivos o psicomotores y
suelen reflejar las metas a largo plazo del sistema educativo.
3. Métodos de enseñanza y aprendizaje: Describen las estrategias
pedagógicas utilizadas para facilitar el aprendizaje. Pueden incluir
enfoques como el aprendizaje activo, la enseñanza basada en
proyectos, el aprendizaje colaborativo, entre otros.
4. Evaluación: Los modelos educativos también especifican cómo se
evaluará el aprendizaje de los estudiantes. Esto puede incluir
métodos de evaluación formativa y sumativa, así como la medición
de competencias específicas.
5. Roles y relaciones: Describen los roles y relaciones entre los
diversos actores en el proceso educativo, como maestros,
estudiantes, padres, administradores y la comunidad en general.
6. Clima y cultura educativa: Los modelos educativos a menudo
influyen en el ambiente general de la institución educativa, incluida
la cultura escolar, la participación de la comunidad y la promoción
de valores.
Los modelos educativos pueden variar significativamente entre diferentes
niveles educativos, sistemas educativos y culturas. Cada modelo refleja las
prioridades y valores específicos de la institución o sistema que lo adopta.
Es importante señalar que los modelos educativos pueden evolucionar con
el tiempo en respuesta a cambios en la sociedad, la tecnología y la
comprensión de las mejores prácticas educativas.
Modelo tradicional
Modelo educativo tradicional, también conocido como enfoque tradicional
de la educación, ha sido históricamente el método predominante en muchos
sistemas educativos. Este modelo se caracteriza por ciertas características
comunes:
1. Enseñanza centrada en el profesor: En el modelo educativo
tradicional, el profesor desempeña un papel central y es la fuente
principal de conocimiento. La transmisión de información y el
proceso de enseñanza son principalmente unidireccionales, desde el
profesor hacia los estudiantes.
2. Aprendizaje pasivo: Los estudiantes suelen desempeñar un papel
pasivo en el proceso de aprendizaje. Se espera que escuchen,
memoricen y reproduzcan la información proporcionada por el
profesor.
3. Énfasis en la memorización: La evaluación se centra a menudo en
la capacidad de los estudiantes para recordar y reproducir
información específica. Las pruebas suelen basarse en la
memorización de hechos y fórmulas.
4. Clases estructuradas y uniformes: Las clases suelen seguir una
estructura rígida y uniforme. Los estudiantes avanzan a través de los
grados o niveles educativos siguiendo un plan de estudios
predefinido, y se espera que todos progresen al mismo ritmo.
5. Evaluación sumativa: La evaluación se realiza generalmente al
final de un período de instrucción, y se centra en resumir el
conocimiento adquirido en forma de calificaciones o calificaciones.
6. Uso limitado de la tecnología: Históricamente, el uso de la
tecnología en el modelo educativo tradicional ha sido limitado. Las
lecciones se imparten principalmente a través de métodos
convencionales, como pizarras y libros de texto.
 Modelo constructivista
El modelo educativo constructivista es una teoría que se fundamenta en la
idea de que el aprendizaje es un proceso activo y significativo que ocurre
cuando los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la
interacción con el entorno y la experiencia. Aquí hay algunas características
clave del enfoque constructivista en la educación:
1. Aprendizaje activo: Los estudiantes son vistos como participantes
activos en su propio proceso de aprendizaje. Se espera que participen
en actividades que les permitan explorar, descubrir y construir su
comprensión del mundo.
2. Construcción del conocimiento: La teoría constructivista sostiene
que el conocimiento no es simplemente transmitido por el maestro,
sino que se construye internamente en la mente del estudiante. Este
proceso de construcción del conocimiento implica la interpretación y
la integración de nueva información con el conocimiento existente.
3. Contextualización: Se valora la importancia del contexto en el
aprendizaje. El entorno y las experiencias personales de los
estudiantes son considerados elementos cruciales que influyen en la
construcción del conocimiento.
4. Colaboración: Se fomenta la colaboración entre los estudiantes. La
interacción social y el trabajo en grupo son considerados factores
importantes para el aprendizaje, ya que permiten la discusión de
ideas, la resolución de problemas y el intercambio de perspectivas.
5. Enfoque en la resolución de problemas: Se da prioridad a las
actividades que involucran la resolución de problemas y la
aplicación práctica del conocimiento. Los estudiantes son desafiados
a pensar críticamente y a aplicar sus conocimientos en situaciones
del mundo real.
6. Evaluación formativa: La evaluación en el enfoque constructivista
tiende a ser continua y formativa. Se busca comprender el proceso de
construcción del conocimiento de los estudiantes y proporcionar
retroalimentación para facilitar su desarrollo.
7. Flexibilidad en el aprendizaje: Se reconoce que los estudiantes
tienen diferentes estilos de aprendizaje y ritmos individuales. Por lo
tanto, se espera que los educadores adapten su enfoque para
satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
Modelo Tradicional: Se basa en métodos de enseñanza convencionales La
evaluación suele ser a través de exámenes y pruebas estandarizadas.
Modelo Flipped Classroom: los estudiantes revisan el contenido en casa a
través de recursos multimedia y luego participan en actividades prácticas y
discusiones en el aula.