PLAN DE CLASE 3

SECUENCIA DIDÁCTICA SIGUIENDO EL SISTEMA DE RECOMPENSA CEREBRAL

D A S
Dopamina Adrenalina Serotonina
Aprendizaje Esperado: Identifica los elementos que dan sentido de identidad y pertenencia a la nación y reconoce los elementos que
comparte con personas de otras partes del mundo (3er grado programa de estudios FCyE 2011).
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*Observa y participa de la presentación *En binas: dialoga y reflexiona las siguientes preguntas: *Exposición de cada equipo
del video “México en tus sentidos” (8 min) ¿por qué somos mexicanos?, ¿Cómo la unión de la cultura sobre los mapas culturales.
española con la mexicana favoreció la formación de nuestra *Coevaluación sobre el mapa
identidad?, ¿Cómo ha influido la cultura americana en la cultural presentado por cada
cultura mexicana? y ¿cuáles crees que son los elementos equipo.
que constituyen la identidad nacional de un país?
*Da lectura sobre las etapas del desarrollo de la
identidad nacional, identifica en un cuadro sinóptico los
principales rasgos que dan sentido y pertenencia.
*En equipos de 4: Usa el mapa ampliado de la
República Mexicana con división política y nombres,
investiga en línea y señala diferentes tipos de
*Expresa de forma oral en plenaria los manifestaciones culturales de las diversas zonas y/o
rasgos que identificas que te estados.
representa como mexicano (7 min). *Deben seleccionar cuando menos diez expresiones
que pueden ser en los ámbitos de música, comida,
tradiciones o artes.

Recursos: Recursos: Recursos:

Video México en tus sentidos por Willy Sousa: Aula de cómputo Escala estimativa sobre la
https://www.youtube.com/watch?v=3jBUZHsuGgE Cuaderno de trabajo y Libro de texto exposición de los mapas
Mapa ampliado con división política y nombres culturales.

Ana Lizabeth González Saucedo