ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL JOSE SANTOS VALDES GRADO: 3° GRUPO: C Y D

SEMANA 2 BLOQUE I
HISTORIA TERCER GRADO

BLOQUE Las culturas prehispánicas y la conformación del virreinato de Nueva España

PROPÓSITOS Que los alumnos reconozcan las características culturales, políticas, sociales y económicas de las culturas prehispánicas.
Que los alumnos reflexionen en torno a la cosmovisión mesoamericana y su importancia en la vida cotidiana de las culturas prehispánicas.
Que los alumnos identifiquen las características de las culturas mesoamericanas a través de la observación de sus zonas arqueológicas.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión del tiempo y del espacio históricos
FAVORECE Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDO ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION INICIAL / DIAGNOSTICA APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

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El mundo Prehispánico: (2 SESIONES) Los alumnos se reunirán en equipos de 3 ó 4 integrantes y elegirán Que los alumnos: L.T.1 pág.
una de las culturas prehispánicas para investigar sobre sus características, sociales,
Sus zonas culturales y Reconozcan las características
económicas, políticas y culturales, para luego exponer ante el grupo a través de
sus horizontes. políticas, sociales,
diversos medios orales, gráficos y/o electrónicos. Las culturas que tendrán para
escoger son: económicas y culturales del
La cosmovisión
mundo prehispánico.
mesoamericana.
Cuicuilco
Economía estructura Olmeca
social y vida cotidiana Maya
en el posclásico. Zapoteca
Teotihuacana
La triple alianza y los Tolteca
señoríos Mixteca
independientes. Mexica
Purépecha

(2 SESIONES)ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION

FORMATIVA

Los alumnos escucharán con atención las exposiciones de sus compañeros e

identificarán en un cuadro las características comunes de las 9 culturas expuestas.
Una vez terminadas las exposiciones el grupo se reunirá en un círculo y con base en
el cuadro realizado, dialogarán sobre la cosmovisión mesoamericana, también
tratarán de describir la vida cotidiana de esos tiempos, sobre todo de las culturas
que se desarrollaron en el periodo posclásico, para luego hacer una reflexión por
escrito respondiendo las siguientes preguntas.

¿Qué aspectos de la cosmovisión y la vida cotidiana de las culturas

mesoamericanas, sería importante retomar en la actualidad? ¿Por qué?

Con base en las exposiciones y la actividad anterior, el docente profundizará sobre la

1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
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triple alianza que formaron los señoríos de algunas de las culturas, y aquellos que
se quedaron independientes; después pedirá a los alumnos que marquen en un
mapa el territorio que controlaba la triple alianza, así como los territorios que eran
independientes; así mismo les pedirá que realicen una reflexión contestando la
siguiente pregunta: ¿Qué papel jugaron los señoríos independientes en la
conquista?

ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA

Por último el profesor solicitará a los alumnos que visiten una zona arqueológica
que esté cerca de su localidad, para que identifiquen a qué cultura perteneció y
describan sus características principales. Si no pueden asistir podrán hacer una
visita virtual, o bien elegir una zona arqueológica del país y por medio de la
observación de imágenes realizar la actividad.

EVALUACIÓN
Evaluación de diagnóstico:
 Pida a los alumnos que realicen una recapitulación de los contenidos de la semana anterior a partir de una lluvia de ideas.

Evaluación formativa:
 Verifique que a lo largo de la semana, los alumnos:
o Identifiquen las características culturales, políticas, sociales y económicas de las culturas prehispánicas.
o Conozcan cuál era la cosmovisión mesoamericana.
o Identifiquen la importancia de la cosmovisión en la vida cotidiana de las culturas prehispánicas.

Evaluación sumativa:
o Verifique que en la visita a la zona arqueológica, los alumnos puedan identificar de forma tangible las características de las culturas
mesoamericanas.

OBSERVACIONES
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