SESIÓN DE APRENDIZAJE

LOS SÍMBOLOS PATRIOS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 1173 JULIO CÉSAR TELLO

DOCENTE: MAGALI ALMEYDA CASTRO
GRADO Y SECCIÓN: 2° B PRIMARIA FECHA: JUEVES 21 JULIO 2022

Área Competencias Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

y de evaluación
Capacidades
Comunicación Lee diversos - Identifica información explícita Lista de cotejo
tipos de que se encuentra en distintas  Identifique
textos partes del texto. Distingue esta información explícita
información de otra semejante y relevante del texto.
Obtiene - Predice de qué tratará el texto y
información  Opiné sobre
cuál es su propósito comunicativo,
del texto información que
a partir de algunos indicios, como
escrito. estaba en el texto.
título, ilustraciones, silueta,
formato, palabras, frases y
 Explica de que puede
Infiere e expresiones que se encuentran en tratar el texto antes
interpreta los textos que le leen o que lee de leerlo.
información por sí mismo.
del texto - Explica el tema y el propósito de
escrito. los textos que lee por sí mismo,
así como las relaciones texto-
ilustración.
Reflexiona y - Opina acerca de personas,
evalúa la personajes y hechos expresando
forma, el sus preferencias. Elige o
contenido y recomienda textos a partir de su
contexto del experiencia, necesidades e
texto escrito. intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos que
lee
Evidencia Responden preguntas de comprensión y lee un texto

Propósito Leer un texto sobre los símbolos patrios y responderemos preguntas de comprensión de textos.
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

- La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

- Se les muestra la siguientes iamgenes:

- Se les realiza las siguientes preguntas

 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Los habías visto antes? ¿Dónde?
 ¿Por qué crees que los viste allí?
 ¿sabes cómo se llaman?
 ¿serán importantes? ¿por qué?
 ¿Quién los habrá creado?

- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leeremos un texto sobre los símbolos patrios
y responderemos preguntas de comprensión de textos.

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40

Antes de la lectura

Se establecen propósitos de la lectura

- ¿Para qué vamos a leer?

- ¿De qué crees que trate el texto?
- ¿Por qué lo crees así?
- ¿Qué aparecen en la imagen?

Durante la lectura

- Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.

- Observará que todos estén prestando atención.
- Solicita que un voluntario de cada grupo lee un párrafo.
- Analiza con ellos cada párrafo del texto orientándolos con las palabras desconocidas.
- Relee con tus estudiantes cada párrafo e interpreten junto que querrá expresar el
autor con sus palabras.

Después de la lectura

- Realizará las siguientes preguntas:

o ¿Qué les ha parecido el texto?
o ¿De qué habla?
o ¿Cuáles son los símbolos patrios?
o ¿Qué colores tiene la bandera?
o ¿Qué representa cada figura en el escudo nacional?
o ¿Qué sientes cuando cantas el himno nacional?
o ¿Has escuchado su letra con detenimiento?
o ¿Por qué serán importantes nuestros símbolos patrios?
o ¿Cuál es el símbolo que más te gusta?, ¿por qué?
- Después de realizadas las preguntas de forma oral completarán la ficha.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué leímos hoy?

 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
DOCENTE MAGALI ALMEYDA CASTRO
GRADO 2° B PRIMARIA ÁREA PLAN LECTOR
FECHA JUEVES 21 JULIO 2022

LISTA DE COTEJO

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Explique Identifique Opiné
de información sobre
NOMBRE
trataba explícita y información
N°
el texto relevante que estaba
antes del texto. en el texto.
de
leerlo.
SI NO SI NO SI NO
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