Día de la bandera

I.E. SAGRADO CORAZON

DOCENTE: ROSA GUTIERREZ L
GRADO Y SECCIÓN: 4° C
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
TITULO DÍA DE LA BANDERA

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y evaluación de evaluación
Capacidades
Comunicació Lee diversos Lista de cotejo
n tipos de - Identifica información explícita que se encuentra en distintas  Explica de
textos partes del texto.
- Distingue esta información de otra semejante.
que trataba
- Establece la secuencia de los textos que lee el texto
Obtiene - Deduce características implícitas de personajes, a partir de antes de
información del información explícita del texto.
texto escrito. - Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito leerlo
comunicativo, a partir de algunos indicios, como título,  Ubica
ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y expresiones
información
que se encuentran en los textos que le leen o que lee por sí
mismo. escrita en
Infiere e - Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí el texto.
interpreta mismo, así como las relaciones texto-ilustración.
Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus  Opiné sobre
información del
texto escrito.
preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia, información
necesidades e intereses
que se
encontraba
en el texto.
Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Propósito Leer un texto y responder preguntas de comprensión.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la búsqueda de Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
excelencia alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas..
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

Luego invítalos a ponerse de pie para realizar los 5 min de la pausa activa.
Se les realiza las siguientes preguntas a los niños:
¿Qué día estamos hoy?
¿saben que se celebran el 7 de junio?
- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leeremos el texto el día de la bandera y
responderemos preguntas de comprensión de textos.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado

Les presentarás su ficha de lectura “día de la bandera”

Antes de la lectura

Se establecen propósitos de la lectura

 ¿Para qué vamos a leer? Para aprender,

porque me gusta, para conocer la
historia, etc.

Les realizará las siguientes preguntas a partir

de la observación del título e imágenes.

 ¿De qué crees que trate el texto?

 ¿Por qué lo crees así?
 ¿Qué vemos en las imágenes?
 ¿Por que habrá alguien en un caballo
cayendo?
 Durante la lectura

 Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.

 Observará que todos estén prestando atención.
 Solicita que algunos niños te ayuden en la lectura de algunas oraciones del
texto.
 Relee con tus estudiantes partes donde hay palabras con significado
complicado y explica que significa para que puedan comprender mejor la
lectura.

Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué les ha parecido el texto?

 ¿De qué nos habla?
 ¿Qué colores lleva nuestra bandera?
 ¿Quién creo la bandera?
 ¿Dónde vio sus colores?
 ¿Qué paso un 7 de junio?
 ¿Por qué se lanzó Alfonso Ugarte del morro de Arica?
 ¿Qué representa la bandera?

Luego responderán juntos la ficha de lectura.

Cierre Tiempo aproximado:

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué leímos hoy?

 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

- Como extensión pídeles que dibujen y pinten la bandera.

PROFESORA DE AULA SUBDIRECCION

 Lista de cotejo
Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Identifique Explica por qué se Opiné sobre
NOMBRE información colocó una imagen información que se
explícita y en el texto. encontraba en el texto.
relevante del
N° texto

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
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INICIO

INICIO
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DOCENTE

GRADO ÁREA

FECHA