SESIÓN DE APRENDIZAJE

DIA DE LA CANCION CRIOLLA

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrum

y evaluación ento de
Capacidades evaluaci
ón
Lee diversos 2 grado Lista de
tipos de - Identifica información explícita que se  Explique de cotejo
textos encuentra en distintas partes del texto. trataba el
Distingue esta información de otra texto antes
Obtiene semejante de leerlo.
información  Identifique
- Predice de qué tratará el texto y cuál es su
del texto información
propósito comunicativo, a partir de algunos
escrito. explícita y
indicios, como título, ilustraciones, silueta,
relevante
formato, palabras, frases y expresiones que
del texto
Infiere e se encuentran en los textos que le leen o que que se
Comunicación

interpreta lee por sí mismo. encuentra

información - Explica el tema y el propósito de los textos en distintas
del texto que lee por sí mismo, así como las relaciones partes.
escrito. texto-ilustración.  Opiné sobre
- Opina acerca de personas, personajes y la imagen
hechos expresando sus preferencias. que se
Reflexiona y colocó en el
evalúa la texto
forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto.

Propósito Leeremos un texto sobre la historia de la canción criolla, indicaremos de trata y
responderemos pregunta de comprensión.

Meta de 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y
aprendizaje: apoyo en imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta,
Habilidades para estableciendo conexiones con sus propias experiencias y predice hechos a
la vida partir de información que se encuentra en el texto.
 Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
Enfoque Ambiental Los docentes y estudiantes promueven la preservación del mediambiente, a favor de
cuidado de recursos naturales.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

- Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de realizar las
actividades permanentes comenzará la clase mostrándoles las siguientes imágenes:
- Para comenzar las clases muestrales la imagen (ANEXO1)

- Después pregúntales:
 ¿conoces estos personajes?
 ¿sabes que hacen?
 ¿los has escuchado?

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto sobre la historia de la canción

criolla, indicaremos de que trata y responderemos pregunta de comprensión.

- Les dirás también los criterios de la clase:

 Explique de que trataba el texto antes de leerlo.
 Identifique información explícita y relevante del texto que se encuentra en distintas
partes.
 Opiné sobre la imagen que se colocó en el texto
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40

- Les presentarás el texto “LA HISTORIA DE LA CANCION CRIOLLA”

Antes de la lectura

- Se les preguntará:
 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿Sabes qué tipo de texto podría ser?
 ¿De qué crees que trate el texto?
 ¿Por qué crees que tratará de eso?

HISTORIA DE LA CANCIÓN CRIOLLA

(31 de octubre)

Durante la lectura

 Indícales que leen el texto

 Pídeles que lean con paciencia
Señalando cada palabra con sus
dedos.
 Observará que todos estén
prestando atención.
 Relee con tus estudiantes
partes donde hay palabras
con significado
complicado y explica que
significa para que puedan
comprender mejor la lectura.
 Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Qué día se celebra la canción criolla?
 ¿Qué cantantes criollos menciona el texto?
 ¿Qué instrumentos musicales se usan en la música criolla?
 ¿Qué canción es de Chabuca Granda?
 ¿conoces otras canciones de música criolla?
 ¿Qué opinas del texto?
 ¿Por qué se colocó la imagen en el texto?
 ¿Qué podrías aprender del texto?
 ¿recomendarías el texto? ¿por qué?
 ¿Para qué sirve el texto?

Después de responder la ficha de lectura indícales:

En el año de 1944.El presidente Manuel Prado Ugarteche declaró que

cada 31 de octubre se conmemore el Día de la Canción Criolla con la
finalidad de reconocer la importancia de la música criolla en la
identidad peruana.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué leímos hoy?

 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿te gusto el texto? ¿por qué?
 Lista de cotejo

DOCENTE

GRADO ÁREA PLAN LECTOR

FECHA

Lee diversos tipos de textos

Explique de que
NOMBRE trataba el texto
N° antes de leerlo
CRITERIOS A EVALUAR
Identifique Opiné sobre la imagen
información que esta en el texto.
explícita y relevante
del texto.

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
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INICIO
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