PLAN TUTORIAL DEL AULA

I. INFORMACIÓN GENERAL:

 Unidad de Gestión Educativa : Nº 04

 Institución Educativa : 2081"PERU SUIZA".
 Área Curricular : Tutoría.
 Grado : Quinto “A”
 Número de alumnos : 40
 Horas Semanales : 02 Horas semanales
 Turno : Mañana
 Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
 Tutora : MARISOL VEGA ROJAS

II. PRESENTACION

La Institución Educativa “Perú-Suiza” con la finalidad que los estudiantes desarrollen sus capacidades y
actitudes en el Quinto Grado de Educación Secundaria, permitirá en el área de Tutoría que los estudiantes se
preparen para la vida como personas y miembros de una comunidad, debido al rol formativo y preventivo que tiene
el área.

III. FUNDAMENTACION

En el diagnóstico del P.E.I. se han identificado diversos problemas que afectan el adecuado desarrollo
biopsicosocial y académico de los estudiantes de nuestra Institución Educativa del nivel secundaria; entre los
diversos problemas podemos mencionar los siguientes:
1. Acuerdos de convivencia Marisol
2. Reflexionamos sobre los conflictos socioculturales ........Un tiempo para mi
3. Principios básicos del buen trato
4. Baja autoestima
5. Actitudes agresivas
6. Plan de vida
7. Problemas de tardanza
8. Analizando mi desempeño academico
9. Hogares disfuncionales
10. Problemas de tardanza
11. ITS
12. Embarazo precoz libro de bety
13. Estas señales no son de amor Enamoramiento
14. Dogadiccion
15. Alcoholismo
16. Paternidad responsable

Así también se ha diagnosticado a través de la encuesta a los estudiantes del VII ciclo del nivel secundaria
que los problemas que influyen a través de sus tareas cotidianas de estudiante dentro del contexto educativo son los
siguientes:

1. Uso inadecuado del internet-juegos

2. Maltrato físico psicológico en sus hogares
3. Problemas de aprendizaje
 Por estos factores de riesgo reconocido se hace necesario trabajar con mayor esfuerzo y ahínco la
orientación del estudiante en la hora de tutoría.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

Contribuir en la formación integral de los estudiantes mediante la

prevención, orientación grupal y personalizada, y reflexión de su comportamiento
durante su desarrollo escolar, coordinando actividades para el beneficio de su
crecimiento como persona y profesional

V. ¿QUÉ BUSCAMOS?

a. Mejorar el nivel de autoestima en los estudiantes.

b. Promover valores y actitudes que permitan una convivencia armoniosa entre los alumnos.
c. Disminuir el alto porcentaje de tardanza en los alumnos promoviendo la puntualidad.
d. Realizar el seguimiento del desempeño académico del alumno para elevar su rendimiento.
e. Promover el uso adecuado de Internet.
f. Promover y desarrollar habilidades sociales contra riesgos sociales, presión de grupo.
g. Promover actitudes responsables sobre su sexualidad.
h. Fortalecer factores de auto protección frente al consumo de alcohol y otras sustancias.
i. Promover charlas con los padres de familia y/o apoderados.

VI. PROPOSITO DEL GRADO.

CAPACIDADES CAPACIDADES DEL

PROPOSITO DEL GRADO
FUNDAMENTALES AREA
Fomentará el desarrollo de competencias, habilidades, valores y
actitudes para el fortalecimiento de su personalidad, para que
Personal Social enfrente tareas y problemas de su proceso desarrollo y de la vida
en sociedad.

Permitirá que los estudiantes sean capaces de formarse

Académica progresivamente de manera independiente y que estén
Pensamiento motivados e involucrados con su propio proceso de aprendizaje.
creativo. Permitirá el conocimiento y reflexión de los estudiantes en torno
a las oportunidades que le brinda su medio, su realidad laboral,
Pensamiento Vocacional oficios, ocupacionales y profesionales para que puedan tomar
crítico. decisiones para cumplir su proyecto de vida.
Solución de Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los
problemas. estudiantes, entendidos como una forma de vivir que favorece la
Salud mental y
salud, basada en patrones de conducta determinados por la
Toma de corporal
interacción social.
decisiones.
Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones
Ayuda social dirigidas a la búsqueda del bien común.

Permite que el estudiante conozca y se implique con su entorno

Cultura y actualidad local, regional, nacional y global.

Busca desarrollar acciones democráticas y armónicas entre el

Convivencia y tutor y el estudiante y entre ellos mismos, caracterizadas por la
disciplina justicia, la libertad, el respeto y la solidaridad.
VII. EN LA HORA DE TUTORIA

TEMAS Y / O CRONOGRAMA
FUNDAMENTACION AREAS
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
 Normas de convivencia X
 Formulan sus Personal  Elaboran su compromiso
normas de social  Conformación del consejo
convivencia dentro Convivencia de aula. X
y fuera del aula. y disciplina  La puntualidad X
 Importancia de estudiar

 Reflexionamos sobre los

 Un 25% de los Académica conflictos socioculturales
estudiantes llega Y Personal  Analizando mi X
tarde social rendimiento académico. X
 Tengo derecho al buen
trato. X
Se han presentado Salud mental  ITS….libro de Bety
casos de y corporal  Embarazo precoz
embarazo precoz Cultura y  Estas señales no son de
en la I.E.. actualidad. amor

 Un regular
 Autoestima y autorespeto
porcentaje de los
Personal  Plan de vida
estudiantes x
social  Toma de decisiones
presenta baja
 El bullying
autoestima.
 Liderazgo y cualidades de
un líder.
 Se han presentado
 Estilos de liderazgo
casos de agresión
 Consecuencias de la x
verbal dentro y Convivencia
adicción al juego.
fuera del aula.
 Educación en seguridad
vial
 Ergonomía
 Prevención de riesgo:
ludopatía
 Prevención de
 Se han presentado
Salud mental enfermedades físicas y
casos de
y corporal mentales x
embarazo precoz
Ayuda social  La depresión
en la I.E..

 Tengo derecho al buen
trato
 .
 Un alto % de los  Resolviendo problemas:
estudiantes no el conflicto
Personal
está seguro de sus  Resolviendo problemas:
social x
metas al terminar educarse ante el conflicto
Convivencia
sus estudios  Brecha generacional
secundarios.  Tomate tu tiempo
 Los métodos
 Un alto porcentaje
Personal anticonceptivos
usa
social  Embarazo adolescente
inadecuadamente x
Convivencia  Los hijos que puedo tener
sus derechos y
y disciplina  Construyendo relaciones
deberes.
de respeto y equidad
 Aceptan sus  Día mundial del SIDA
cualidades como Personal  El bullying
parte de la social  Alimentación saludable y x x
formación de su Vocacional nutrición
personalidad.  Controlo mis emociones

1.- EN OTROS ESPACIOS

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

 Tutoría con los alumnos de manera

Tutor x x x x x x x x x x
personal.

 Actuaciones centrales Docentes X X X X X

 Asesorías . Tutor X X X X X X X X X X

Tutora y
 En clase X X X X X X X X X X
Docentes

 En paseos Autoridades X X

Tutora y
Docentes de
 Jornadas deportivas X
Educación
física

2.- CON LOS PADRES DE FAMILIA CON LA SECCIÓN

MESES
ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Reunión de conformación del comité de

Tutor x
aula.
 Entrega de libretas de notas. Tutor
 Reuniones individuales con los padres
Tutor x x x x x x x x x x
de familia.
 Participación de los padres en la Escuela
Comité de tutoría
de padres.
 3.- CON OTROS PROFESORES Y TUTORES

MESES
ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

Comité de tutoría
 Aplicación de encuesta x
Tutores de aula.
Comité de tutoría
 Reunión de coordinación x x x x
Tutores de aula.

Comité de tutoría
 Reunión de experiencias de tutores. x x x
Tutores de aula.

……………………………… …………………………………… ………………………….

SUB DIRECTOR COORDINADORA DE TUTORIA Betty Hidalgo
TUTORA 4° “D”
 FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
DATOS PERSONALES:
APELLIDOS Y NOMBRES: …………….………………………..………….
………………………………………….…
Edad: …………… Sexo: ……………. Grado Y Secc. : ………………………….. Turno:
………............
Lugar de nacimiento: ……………..…………………………… Fecha de nacimiento: ….../……/……….
Dirección………………………………………………………………………………………………………………
Trabajas……………….. ¿En que trabajas?.................................................................................
¿Cuántas horas al día:………………………………Teléfono:………………………………………………..
Nombre de tu Tutora:…Cecilia Jorge Castro Distrito………………………………………………….
DATOS FAMILIARES:
FAMILIAR ¿VIVE? NOMBRE EDAD ESCOLARIDAD OCUPACIÓN
PADRE
MADRE
1º HERMANO
2º HERMANO
3º HERMANO
Madrastra
Padrastro
DINAMICA FAMILIAR:
¿La relación con ¿Existe algún miembro de Frente a un conflicto familiar como En tu casa:
tu familia es? la familia que cause reaccionan las personas que viven ¿Alguien tiene algún
problemas en casa? contigo? vicio?
Buena SI NO Se agreden Droga
verbalmente
Regular ¿Quién o quienes? Se agreden físicamente Alcohol
Mala Son indiferentes Cigarro
Internet
Otros
DATOS REFERIDOS A TU SALUD:
¿Cómo es tu estado de ¿Cómo es tu estado ¿Has tenido alguna SI NO ¿Estás tomando algún
salud física? de salud emocional? Enfermedad? medicamento?
Buena ¿Accidente? si no SI NO
Regular ¿Operación? si no ¿Cuáles?
Mala ¿Cuál o cuáles?

DATOS ACADÉMICOS:
¿Cómo han sido ¿Anteriormente en ¿Por qué te ¿Nombra (2) cursos Nombra 2 cursos
tus notas el año que I.E estudiaste? trasladaste de esa que más te que no te gustaron.
pasado? I.E? gustaron?

DATOS SOBRE TU VIDA SOCIAL.

¿Haces amigos con facilidad entre tus compañeros de clase?..............................................
¿Prefieres estar solo (a)?............................................................................................................
¿Qué deporte practicas?.............................................................................................................
¿Cómo ocupas tu tiempo libre?...................................................................................................

OBSERVACIONES: …………………………………….……………………………………………………………
.

……………………………………………………………………………………………............
 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA ENCUESTA
DIAGNÓSTICA SECUNDARIA
I.E.:………………………………………………………………… Grado y sección:…………………..
Apellidos y nombres…………………………...Edad: …………………….… Sexo: ………………....
Fecha:…………………………..………
Tutor(a): ………………………………………………………………………………………..…………
MARCA CON UNA "X" EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDA DE ACUERDO A COMO PIENSAS,
ACTÚAS. TIENES QUE CONTESTAR TODAS:
SI NO
1. ¿Cuándo quiero algo lo consigo, no importa cómo?
I.-AREA 2. ¿En tu aula hay compañeros o compañeras que pertenecen a pandillas?
PERSONAL 3. ¿Te gusta "guerrear"?
SOCIAL 4. ¿Colaboras en mantener limpias las paredes del aula, baño, carpetas?
5. ¿Te gusta fastidiar, pegar, empujar a tus compañeros?
6. ¿Respetas, cuidas y conservas el medio ambiente?
7. ¿Llevas a tu casa objetos perdidos en el aula?
8. ¿Te sientes atemorizado por uno o más compañeros de tu I.E.?
9.¿ Sientes que tu tutor(a) no te comprende, ni alienta, ni ayuda?
10. ¿Tienes dificultades para aprender las clases?
II.- ÁREA 11. ¿Cumples con tus tareas escolares?
ACADÉMICA 12. ¿Evitas entrar al colegio por ir a chatear, al vicio, a la discoteca, a jugar?
13. ¿Te parece que las clases son aburridas?
14.¿Planificas tus estudios (horarios, espacio)?
15. ¿Tienes bajo rendimiento escolar?
16. ¿Tienes apoyo en tu hogar para tus estudios?
17. ¿Temes equivocarte sobre la carrera que te conviene?
III.- ÁREA 18. ¿Tu familia te presiona para que sigas una carrera que no te gusta?
VOCACIONAL 19. ¿Sientes deseos de ponerte a trabajar y no estudiar más?
20. ¿Tus padres te humillan, ofenden y/o castigan con golpes?
IV.- ÁREA 21. ¿Sientes que no vales ni sirves para nada; mejor sería que estuvieras
SALUD muerto?
CORPORAL Y 22. ¿Consumes alcohol ( ), cigarrillos ( )?
MENTAL 23.¿ Alguna vez has consumido drogas ilegales: marihuana ( ), cocaína ( ),
PBC ( )?
24. ¿Te sientes ignorado o rechazado por tus compañeros?
25. ¿Has visto videos o revistas pornográficas?
26. ¿Te han tocado indebidamente sin tu consentimiento? ¿Quién?
______________
27. ¿Practicas deportes?
28. ¿Has tenido relaciones sexuales - coitales?
V.- ÁREA DE 29.¿Tienes que trabajar para ganar dinero? ¿En qué?
AYUDA _______________________
SOCIAL 30. ¿Realizas alguna actividad para mejorar tu salón, colegio, comunidad?
31. ¿Participarías en campañas sobre los Derechos del Niño y del
Adolescente?
32. ¿Brindarías apoyo a quienes lo necesitan?
VI.- ÁREA DE 33. ¿Conoces Organizaciones que ayuden al desarrollo de niños y
CULTURA Y adolescentes?
ACTUALIDAD 34. ¿Ves con frecuencia noticieros o lees periódicos?
35. ¿Te interesa conocer lo que está pasando en el mundo?
36. ¿Sabes a que UGEL y Red Educativa pertenece tu Institución Educativa?
VII.- ÁREA DE 37. ¿Practicas las Reglas de Convivencia de tu aula?
CONVIVENCI 38. ¿Aceptas y toleras opiniones diferentes a las tuyas?
A 39. ¿Conoces y cumples el Reglamento Interno de tu Colegio?
Y DISCIPLINA 40. ¿Alguien de tus compañeros te insulta y/o golpea?
ESCOLAR
OTROS PROBLEMAS:………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
TUTORA: MARISOL VEGA ROJAS BIMESTRE: I AREA: Tutoría SECCIÓN: 4º “C”

FIRMA DEL
FECHA CURSO DOCENTE INCIDENTE
ALUMNO (S)