EL CONGRESO APROB LA LEY CONTRA EL
"BULLYING"
Jueves 12 de Septiembre de 2013
Diario La Gaceta (Tucumn)
La norma busca prevenir situaciones de acoso y violencia en las escuelas.
Cada establecimiento deber elaborar un protocolo de convivencia.
BUENOS AIRES.- La Cmara de Diputados de la Nacin transform en ley el
proyecto sobre "bullying" destinado a prevenir la violencia en las escuelas, a
travs de la "promocin de la convivencia y el abordaje de la conflictividad
en las instituciones educativas.
La iniciativa, de la diputada del Frente Para la Victoria, Mara Brawer,
"busca prevenir las situaciones de violencia escolar a travs de la promocin
de instancias de participacin de la comunidad educativa", sostuvo la
legisladora. Esta ley "no se enfoca en el individuo como vctima o victimario,
sino que pone el acento en el contexto en que se dan las interacciones",
explic la diputada.
Cuando se generan situaciones de violencia en una escuela, los conflictos
no son nicamente de un alumno -al que se lo suele catalogar como el
chico-problema-, ni responsabilidad de un solo docente, sino de todos los
miembros que integran esa comunidad educativa, asegur la diputada.
La propuesta fue tratada y aprobada por la Cmara de Diputados el 21 de
noviembre de 2012, luego, el Senado vot favorablemente el 3 de julio
pasado, pero con modificaciones que obligaron a que se vuelva a tratar en
la Cmara baja. Ayer, la iniciativa fue convertida en ley con el voto de la
mayora de los representantes de la Cmara.
Con esta sancin, "se le dio fuerza de ley a la orientacin de las polticas
pblicas que viene desarrollando el Ministerio de Educacin de la Nacin",
sostuvo Brawer. Dijo que la norma responde a los acuerdos alcanzados en el
Consejo Federal de Educacin porque "impulsa el fortalecimiento de las
instituciones educativas, docentes y equipos especializados para su
intervencin ante situaciones de violencia".
La diputada oficialista agreg que la propuesta "tambin orienta las
sanciones a partir de su sentido pedaggico y formativo, e insta a que las
escuelas elaboren sus propios acuerdos de convivencia, lo que permite a los
alumnos la apropiacin de las normas".
Adultos acosadores
Anoche, tambin la Cmara de Diputados aprob y devolvi al Senado un
proyecto de ley que penaliza las acciones deliberadas de una persona
adulta para ganarse la confianza de un menor a travs de Internet con el fin
de obtener concesiones sexuales, ms conocido como "grooming". Este
proyecto, aprobado por el Senado en diciembre del 2011, se modific para
que no se condene con las mismas penas el intento de abuso y el abuso
sexual concretado, tal como lo estipulaba la Cmara Alta. (Tlam)
BULLYING: NADA PEOR QUE LAPIDAR A LOS
ACOSADORES
POR GUILLERMO MONTI
Domingo 08 de Septiembre de 2013
DIARIO LA GACETA
Un video en YouTube se titula "Nio gordo se defiende del bullying". Super
largamente las seis millones de visitas y rene ms de 12.000 comentarios.
Dura 42 segundos y muestra cmo un chico acosado explota y termina
revoleando al agresor. Tan lamentable como la imagen -o ms- es el tono de
los foristas. Burlistas, discriminadores, infinidad deopinators terminan
desnudando su propia capacidad de herir.
Ese es el ambiente en el que nos movemos. Un polvorn emocional. Cada
caso que trasciende genera indignacin y acenta el malhumor social. La
consigna es: lapidacin a los agresores. Condena. Expulsin. Pero sacndolo
del sistema, no se potenciarn los problemas de ese chico? Qu hacer con
los abusadores? Qu estrategia conviene? Cmo ayudarlos? Las
conductas de ese nio -o joven- no son caprichosas; obedecen a las
condiciones de su vida de relacin. Cmo involucrar a su familia, cuando en
muchos casos en ese ncleo se activ la bomba del bullying?
"Los chicos agresores, independientemente de la medida que tome la
escuela, no pueden ser expulsados e ir a parar a la esquina, porque despus
se termina pidiendo -para ellos- la baja de la edad de imputabilidad", afirm
el ministro de Educacin, Alberto Sileoni. Hablaba de un caso en Wilde
(Buenos Aires), cuando un grupo de adolescentes golpe a un compaero.
Durante el primer semestre de 2013 se registraron 780 denuncias de
bullying en el pas. Eso significa que los episodios son muchsimos ms, casi
todos silenciados a causa del miedo. Y apuntemos que las denuncias suelen
remitirse a las agresiones fsicas. El maltrato psicolgico, la discriminacin,
los insultos, el ninguneo, son la moneda corriente. De tan acostumbrados a
sufrir, los chicos ya lo consideran habitual. Uno de cada cuatro alumnos les
teme a sus compaeros, indican diversos estudios.
El acosador suele exhibir tres rasgos: autoestima baja (la que trata de
disimular), imposibilidad de empatizar y altos niveles de ansiedad.
Deteccin de esos perfiles en la escuela y prevencin implican el primer
paso. De ah, seguir de cerca a esos chicos y contenerlos. No descuidarse ni
descuidarlos. S, involucrar a las familias. En el fondo, y sobre todo, no
perderlos.
LOS ESTUDIANTES HABLAN CON NATURALIDAD
DEL ACOSO ESCOLAR Y ADMITEN QUE CONOCEN
CASOS
Jueves 05 de Septiembre de 2013
DIARIO LA GACETA
Todos los adolescentes consultados por LA GACETA conocen algn caso de
maltrato. Sin embargo, no hay estadsticas oficiales.
Rafael, de 13 aos, sostiene una pelota de ftbol mientras mira el picadito
que unos compaeros de su escuela estn disputando en la plaza Urquiza.
Est solo. "No jugs?". "No me gusta", contesta tmidamente. Hablamos
sobre el acoso escolar (tambin llamado bullying). l sabe de qu se trata.
Se enter del caso del adolescente de la escuela Tcnica N5 que llev un
revlver en la mochila y amenaz a quienes lo molestaban. Sucedi el lunes
por la tarde y tuvieron que intervenir la Polica y el Ministerio de Educacin.
Con dudas, cuenta que en su escuela pasan esas cosas. Las cargadas, los
golpes. Lo del revlver no. A l le pasa eso. "Y qu hacs?". "Nada",
responde. "Hay otros que cuando los cargan se agarran a las pias, pero a
m no me gusta eso", contesta. Dice que s tiene amigos en la escuela y que
no son ellos quienes lo molestan por su aspecto fsico. "A veces me afecta lo
que
me
dicen...",
confiesa
y
no
quiere
seguir
hablando. Santiago, Franco, Agustn eIvn, de 15 aos, toman una siesta
a las 11 de la maana en uno de los bancos de cemento de la plaza. Dicen
que la primera vez que escucharon la palabra Bullying fue en la tele. Uno de
ellos se acuerda que fue en el canal Cartoon Network. Saben que es una
forma de discriminacin porque as le explicaron en la escuela. "Es un dao
fsico y psicolgico", resume uno de ellos. "Una vez haba un compaero
que todos lo cargaban y le decan que era gay. Al final se fue de la escuela",
cuentan. Saben por Facebook que va a otro colegio, pero no le quedaron
amigos en el anterior establecimiento. "En el colegio nos hablaron del tema
y pusimos normas para dentro del aula. No hay que insultar ni pelear",
explican.
En la puerta de una escuela un grupo de adolescentes se despide.
Reconocen que la primera vez que hablaron sobre Bullying fue por un caso
que se dio adentro de la institucin. Ellos reconocen que las cargadas son
frecuentes. No hay un da que no estn sacndose en cara cuestiones fsicas
o de otro tipo. Pero saben que el acoso escolar es discriminar y hostigar a
alguien. "El problema es que algunos se pasan y no saben frenar y, cuando
uno empieza, le siguen los otros", comentan.
Les cuesta ponerse serios para hablar del tema. Entre empujones y risas
dicen que lo que ms bronca les da es ver los videos que otros suben a las
redes sociales o a internet. "Si alguien filma es porque no est haciendo
nada para frenar eso. Y da bronca", coinciden Roxana, Lucas e Ignacio,
que tienen entre 15 y 17 aos. Martn, Mariano y Marcelo, de 14 y 15
aos, escuchan msica en sus netbooks. Estn sentados en el piso de la
plaza y cuentan que en su escuela se dio un caso de una chica a la que
todos molestaban porque era callada, tena anteojos y era muy estudiosa.
"La cargoseaban de ms", dicen. Ella tambin termin abandonando la
escuela. Ahora por los pasillos hay afiches que dicen: "No albullying", pero
no siempre se cumple.
Naturalizada
Para muchos chicos y adolescentes, la palabra bullying est naturalizada.
Aunque no conozcan cules son los mtodos para prevenir el acoso. Y
muchos no pueden diferenciar una burla sencilla de un hostigamiento.
En Argentina no hay estadsticas oficiales. Pero un estudio internacional
elaborado con datos de la Unesco encendi la alarma. Nuestro pas est al
tope en el ranking de insultos y maltratos fsicos de la regin. Segn esta
investigacin, el 37% de los alumnos argentinos admite haber sido insultado
o amenazado en la escuela y el 24% confiesa que ha sufrido golpes de otros
alumnos.
Cuando la vctima explota, pueden ocurrir hechos como el que se registr el
lunes pasado en la escuela Tcnica ubicada en San Juan al 4.000. All, un
alumno de 13 aos llev un revlver calibre 22 para frenar a quienes lo
estaban molestando desde hace tiempo, segn la denuncia policial. El
estudiante, que haba pedido prestada el arma para amedrentar a los
agresores, ahora pidi el pase a otro establecimiento escolar por decisin de
sus padres. En la escuela, segn informaron alumnos y docentes a las
autoridades del Ministerio de Educacin, no estaban al tanto de que exista
un caso de acoso. Los padres del alumno, ante la Polica, expresaron que no
saban nada de lo que sufra su hijo en la institucin.
Por decisin del Ministerio, un gabinete psicopedaggico intervino en el caso
para asistir a la familia y a los alumnos y docentes de la escuela. Es toda la
informacin que proporcionaron.
QU ES?
La definicin del bullying segn una experta
La psicloga mexicana Sylvia London, que dictar en nuestra provincia un
curso sobre la responsabilidad de los adultos en el bullying el prximo
mircoles, dio a LA GACETA algunas definiciones sobre este tipo de acoso
escolar. "Para que sea bullying se deben dar tres situaciones: 1) tiene que
haber una diferencia de fuerzas entre la "vctima" y el "agresor" (ya sea en
tamao o en nmero); 2) tiene que ser sistemtico (repetirse ms de una
vez); y 3) tiene que ser intencional (es decir, no accidental). Adems, por
definicin, el bullying es un fenmeno que se da en el mbito escolar; si no,
no es bullying", precis en una entrevista reciente. Segn la experta, hay
que educar a los espectadores para que su indiferencia no apoye la
violencia, y as el acosador pierda su fuerza.
A UNA ALUMNA LE PEGARON A LA SALIDA DE LA
ESCUELA POR SER LINDA Y TENER BUENAS NOTAS
Sbado 27 de Julio de 2013
DIARIO LA GACETA
La jovencita fue internada en el hospital de Nios. Se esperan los
resultados de los exmenes que le hicieron por los golpes en la
cabeza. David cont que haca varios das que Mara Jos reciba
amenazas en su telfono celular de parte de las estudiantes que la
atacaron. Un oficial de la comisara dijo que mientras esperaban a los
padres, la chica se desvaneci y sufri convulsiones.
La adolescente Mara Jos tiene 14 aos, es linda y muy buena alumna. As
lo afirmaron sus amigas de la Escuela Media de Arcadia. Adems, conduce
un programa en la radio escolar. Todos esos atributos -segn confesaron las
estudiantes- molestaban a un grupo de compaeras, quienes aprovechaban
los recreos para hostigarla con insultos y empujones. "Lo hicieron por
envidiosas", insisti Luisa, una alumna de la misma escuela.
Este caso de bullying o acoso escolar tuvo su desenlace el mircoles a la
tarde, a pocos metros de la comisara local. Mara Jos fue vctima de una
feroz agresin cuando regresaba a su casa de Finca Cornet. Lo sucedido fue
filmado por algunos estudiantes, quienes observaron impasibles la golpiza.
De acuerdo a la versin de los testigos, primero la atac una de sus
hostigadoras y luego se sumaron otras cuatro, todas de entre 14 y 17 aos.
En "patota"
Mara Jos termin internada en el Hospital del Nio Jess. Un informe de la
Polica revel que la adolescente sufri traumatismo de crneo y
escoriaciones mltiples. Las cinco agresoras, en tanto, fueron alojadas en un
instituto de menores por disposicin del Juez de Menores Roque Arnedo. Y
podran ser acusadas de haber incurrido en el delito de "homicidio en grado
de tentativa" o de "lesiones".
El fiscal de Instruccin de Concepcin, Fabin Rojas, se bas en el informe
que recibi para sostener que la vctima fue atacada al salir de clase,
cuando
se
diriga
a
su
casa
con
un
compaero.
"En principio se sabe que en el interior de la escuela hubo un roce entre
Mara Jos y otra estudiante menor. Esta ltima reuni a otras cuatro
adolescentes y la esper afuera, donde la redujo tomndola de los cabellos.
Luego la tir al suelo y all continu golpendola", describi el fiscal.
Enseguida se habran sumado las restantes compaeras de la agresora.
Vecinos del barrio 16 Viviendas, donde se produjo el ataque, salieron para
contener a las atacantes que escaparon a las corridas.
Si bien el fiscal Rojas no se arriesg a confirmar que se trate de un caso
de bullying escolar, tampoco descart esa posibilidad.
Sin ambulancias
Algunos pobladores de Arcadia aseguraron que la Polica nunca intervino en
el hecho. Sin embargo, el oficial Pablo Luis Cancino sostuvo lo contrario.
Segn coment, eran las 18 cuando escuch que unos lugareos gritaban
pidiendo ayuda. "Enseguida envi un agente que, cuando lleg al lugar del
hecho, encontr a una joven que se sacuda la ropa. Ella le dijo que estaba
bien, pero igual la trajo a esta comisara", relat.
El oficial agreg que mientras esperaban a los padres de Mara Jos, la
adolescente se descompuso y sufri convulsiones. "Tuvimos que pedir una
ambulancia al hospital de Concepcin, pero nos dijeron que no haba
ninguna disponible y la del pueblo no tena chofer. Al final, los padres la
llevaron en un auto al hospital", afirm Cancino. Ms tarde, la menor fue
derivada al Hospital del Nio Jess.
No era la primera vez
"Mi hija siempre tuvo buenas notas y no era de peleas. Por eso me gustara
saber por qu le pegaron as. Ahora est en estado reservado. Voy a hablar
con las autoridades de la escuela para que me den una explicacin de lo
sucedido", se quej Julio, padre de la vctima. No obstante, fuentes
policiales sealaron que una de las menores que aparece en el video se
defendi diciendo que el enfrentamiento se produjo porque Mara Jos la
haba insultado en el recreo y la desafi a pelear. Solange, ta de otra
alumna, asegur que no es la primera vez que se registra un suceso de esas
caractersticas en la escuela. "Mi sobrina fue atacada por una compaera
que le rasgu la cara sin ninguna razn", sostuvo la mujer.
En lo que respecta a las autoridades escolares, se negaron a hablar con la
prensa.
"En el video pareca que la queran matar", dijo su hermano
David estaba en su casa, en Buenos Aires, cuando recibi el llamado de su
mam. "Me dijo que estaba en el hospital con Mara Jos", cont el hermano
mayor de la adolescente agredida, que de inmediato tom un colectivo con
destino a Tucumn.
Ayer a la tarde, cuando habl con LA GACETA, haba quedado al cuidado de
su hermana en la sala 6 del Hospital del Nio Jess. Dijo que no quiso
indagarla mucho sobre la pelea porque todava est dolorida y nerviosa.
Un amigo le mostr dos videos a David donde se observa cmo golpean a su
hermana. "Parece que la queran matar", expres el joven, asombrado por la
violencia que emplearon las adolescentes, todas de 14 aos.
"Le golpearon la cabeza contra el cordn de la vereda y la patearon en el
piso. Mi mam me cont que cuando la trajo al hospital tena todo el pelo y
la ropa sucia", relat David.
Por lo poco que lleg a comentarle Mara Jos, su hermano dedujo que hubo
dos razones por las que le dieron semejante paliza: porque tiene el mejor
promedio del colegio y porque es linda. "Mi hermana es la mejor alumna y
cuando sale algn viaje siempre va ella, encima ahora est con un proyecto
de radio tambin", explic David.
El joven confirm que las agresoras son compaeras de curso de Mara Jos
y que su hermana tiene problemas con la adolescente que lider las
agresiones desde que iban a la primaria. "Hace bastante tiempo que la
viene molestando (a Mara Jos). En los ltimos das recibi amenazas, ella y
otras chicas ms le mandaban mensajes a su celular", afirm el hermano de
la
vctima.
Segn el relato de David, las adolescentes ya haban agredido a su hermana
antes de salir del colegio la tarde del mircoles. "Una de las chicas la agarr
en el bao, le dijo de todo y quera meterle la cabeza dentro del inodoro,
pero entr alguien y las separ", cont. La pelea se reanud a la salida,
cuando Mara Jos camin hacia la esquina de la escuela para buscar su
bicicleta y la atacaron en "patota".
"LAS MUJERES SON LAS REINAS DEL BULLYING", AFIRMA
UNA ESPECIALISTA
Sylvia London propone un cambio de mirada sobre el acoso escolar. La
responsabilidad de los padres con el "no te metas".
Domingo 25 de Agosto de 2013
DIARIO LA GACETA
A Emiliano G. les transpiran las manos. Una cmoda reunin entre los
amigos ms ntimos est a punto de convertirse en una tortura. Por una
cosa u otra, la charla los ha transportado a todos a sus aos en la escuela
primaria, a los primeros amigos y a los primeros amores. Tambin a las
primeras travesuras. Entre las risas francas y abiertas, Emiliano sonre
nervioso. Quiere cambiar de tema a toda costa hasta que, indefectiblemente
la ronda de ancdotas lo apunta a l. "No chicos, prefiero no hablar de esto,
no tengo buenos recuerdos", se excusa el joven de 26 aos ante la
insistencia de los amigos.
A la psicloga mexicana Sylvia London no le sorprende que an hoy, a un
joven adulto como Emiliano, le suden las manos al recordar estas pocas.
Por algn motivo -o por varios- l era el centro de las bromas de algunos de
sus compaeros. "Gastadas" verbales, empujones, insultos, amenazas,
aislamiento y otras muchas cosas que debieran dejar de verse como "cosa
de chicos", eran parte de su repertorio cotidiano. Estas agresiones han
marcado tan a fuego a este joven que, a pesar de que hoy lleva una vida
normal, el recuerdo lo vuelve a agredir como lo hacan las aulas de su
colegio de varones.
Hoy ese fenmeno de hostigamiento escolar tiene nombre y apellido: se
llama bullying y es tan conocido por los padres, como por los docentes y los
propios chicos. El trmino comenz a circular desde mediados de los aos
70, pero slo en la ltima dcada cobr verdadera importancia como
fenmeno social. London, que la semana que viene estar en Tucumn
brindando un curso taller sobre la problemtica, es una de las pioneras en la
investigacin y en el abordaje de estos temas. En sus intervenciones en las
escuelas en las que oficia de consultora, adems, ha puesto su sello propio
al incluir las Prcticas Colaborativas (encontrar las mejores soluciones a un
problema a partir del dilogo con los participantes) para entrenar a los
adultos para enfrentar estos casos.
Hay mucha informacin disponible sobre bullying. Esto ha
generado ms prevencin o ha naturalizado el fenmeno?
Se han dado las dos situaciones: por un lado, muchos adultos siguen
diciendo "esto es cosa de chicos" y no le dan la importancia que merece; y,
por el otro, ocasion que a cualquier cosa ya se le llame bullying. Para que
hablemos de bullying como tal se deben dar tres situaciones: 1) tiene que
haber una diferencia de fuerzas entre la "vctima" y el "agresor" (ya sea en
tamao o en nmero); 2) tiene que ser sistemtico (repetirse ms de una
vez); y 3) tiene que ser intencional (es decir, no accidental). Adems, por
definicin, el bullying es un fenmeno que se da en el mbito escolar; si no,
no es bullying.
Por qu se habla de un fenmeno social y relacional?
En una situacin de acoso, estadsticamente, hay entre un 20% y un 25%
de nios que animan al agresor; un porcentaje similar de chicos que les dice
que se detenga, pero lo hace slo una o dos veces; y hay entre un 54% y un
58% de nios que actan como "mirones", que con el silencio apoyan al
acosador. Esta indiferencia suele venir de los padres que dicen frases como
"calladito te ves ms bonito" (en Mxico) o "no te metas" (en Argentina).
Entonces, ante un 75% de cmplices -por accin u omisin-, la vctima no
tiene qu hacer porque es una mayora que legitima la violencia.
Conclusin: si educamos a los mirones y les decimos que su indiferencia
apoya la violencia, si les enseamos a denunciar, el acosador pierde fuerza.
Cul es el rol que juegan estos espectadores?
Son parte fundamental porque el bully, al que comnmente llaman
"agresor", slo acosa porque est buscando un lugar en el grupo, no porque
quiera daar a la vctima (aunque la dae tanto fsica, como social y
emocionalmente). Son nios que no tienen otras habilidades sociales,
entonces intimidan para ser admirados como un hroe. La "vctima" es slo
un pretexto, un trampoln para conseguir y conservar un lugar en el grupo.
En este esquema, el "victimario" es, en realidad, otra vctima de un modelo
social que lo lleva a actuar de esa manera. Tambin por eso decimos que se
trata de un fenmeno social y que implica a toda la sociedad. Si el bully
tuviera otras habilidades sociales, no tendra que recurrir a este mecanismo
para tener un lugar en el grupo.
Qu implicancias tiene este cambio en la visin del problema?
Si entiende este esquema, se puede lograr un abordaje mucho ms
efectivo que castigar al acosador y proteger a la vctima. Con el castigo no
se hace ms que "legitimar" al agresor y erigirlo como un hroe frente a los
"mirones". Hay que entender que es el contexto social y familiar el que lleva
a un nio a comportarse como bully: muchas veces son problemas
vinculados a las expectativas que tenemos como padres: queremos que
nuestro hijo sea el ms guapo, el ms inteligente, el ms popular... Estos
son condicionamientos que los llevan a comportarse de determinada
manera.
Cules son los "blancos" preferidos para ser acosados?
Son, en general, nios con poca capacidad de defensa fsica o emocional.
Tambin todo aquel que se escape de la masa, ya sea por su aspecto fsico
(sobrepeso, color de piel, usar anteojos), los chicos con tendencia
homosexual, los que son ms lentos o torpes con el cuerpo... Dependiendo
la escuela, la situacin econmica tambin es motivo de exclusin. El tema
del deporte en pases como Mxico y Argentina tambin es decisivo: los que
no juegan al ftbol tienen un gran handicap para ser bulleados.
Hablando de deportes. El profesor de Educacin Fsica tiene un
rol
especialmente
significativo?
Definitivamente. El profesor de Educacin Fsica tiene el poder tanto de
salvar a un chico de la exclusin social como de condenarlo. Con ellos suelo
hacer un entrenamiento especial porque desempean un lugar muy
importante ya que la destreza fsica es uno de los motivos principales para
la seleccin de chicos acosados, sobre todo en escuelas donde hay mucha
exigencia en este sentido
Y que hay acerca de las chicas?
Las mujeres son las reinas del bullying, porque entre ellas el fenmeno de
exclusin es sutil y hay una gran dificultad para distinguir y sancionar. Ellas
agreden de una manera mucho ms sofisticadas que los hombres y el arma
principal es la indiferencia y la exclusin. Por ejemplo, no dejan que una
chica se siente con el grupo de las "populares", o se dicen cosas como "ac
slo vienen las que tienen una prenda azul". En los hombres la agresin es
ms
fcil
de
advertir.
Qu consecuencias puede traer el bullying en una persona?
La ms extrema puede llegar al suicidio, por la exclusin sistemtica. Pero
otras ms directas e inmediatas pueden ser las somatizaciones. Una forma
de conocer la situacin de una escuela es hablar con la enfermera: los
chicos bulleados van todo el tiempo porque les duele algo, no quieren salir
al recreo, los domingos a la noche comienzan a enfermarse porque no
quieren ir a la escuela. Tampoco quieren ir a las fiestas y as comienzan a
recluirse progresivamente.
El rol del adulto
El curso taller que dictar Sylvia London se titula "La responsabilidad de los
adultos en la problemtica del bullying" y tendr lugar el 11 de septiembre
en el Ciidept (avenida Jos Ingenieros y Wenceslao Posse). Durante la
jornada disertar tambin su colega Margarita Tarragona, con la charla
"Las relaciones interpersonales positivas como pilar de la felicidad. Qu
hacer para cultivarlas en el trabajo y la familia".
Los cursos estn destinados al pblico en general, pero apuntan
especialmente a psiclogos, psicopedagogos, docentes, estudiantes de
carreras afines, padres e incluso alumnos lderes de opinin, como por
ejemplo miembros de centros de estudiantes.
Resumiendo: cules son las responsabilidades de los adultos en
el bullying?
Por un lado, lo que ya hablamos acerca de las expectativas de los padres,
lo que esperamos de nuestros hijos tanto en su desempeo acadmico,
deportivo, social, etctera, lo que generan esa necesidad de que el nio sea
el mejor en todo. Pero por otro lado, est la responsabilidad de no hacer
nada para detener esta problemtica y, lo que es peor, de alguna manera
fomentarla con la indiferencia. Si los adultos comprenden mejor el
fenmeno del bullying, tendrn mayor capacidad para educar con un
espritu de compromiso y no de indiferencia; adems, podrn intervenir de
manera adecuada y prudente favoreciendo el bienestar comunitario y el
cuidado interpersonal y relacional. La consigna tiene que ser: "slo estamos
bien si todos estamos bien".
ACOSADO POR SUS COMPAEROS, FUE AL
COLEGIO CON UN REVLVER
El caso de bullying ocurri en la Escuela Tcnica 5, de San Juan al 4.000, en
esta capital.
Martes 03 de Septiembre de 2013
DIARIO LA GACETA
Un menor de 13 aos fue al colegio con un revlver calibre 22, en la tarde
de ayer. Ocurri en la Escuela Tcnica 5, ubicada en San Juan al 4.000, al
oeste de San Miguel de Tucumn, durante el turno tarde. "El estudiante le
dijo a sus compaeros que no lo molestaran porque en la mochila tena un
arma. Los chicos se lo comunicaron al director del establecimiento, quien
nos avis y actuamos", inform el comisario Tefilo Rodrguez, de la
seccional VII.
El funcionario policial indic que al ver a los agentes, el adolescente extrajo
el arma desde sus pertenencias, la entreg y se constat que no estaba
cargada. "Este es un tpico caso de bullying porque se trata de un menor
tmido, callado y estudioso. Seguramente, no supo cmo manejar la
situacin y supuso que con ese tipo de amenaza se acabaran sus
problemas", seal Rodrguez. El menor y su madre debern presentarse
hoy ante la Justicia.
"El bullying es una especie de tortura metdica y sistemtica"
El maltrato escolar verbal, psicolgico o fsico en forma reiterada y durante
un tiempo prolongado, es tambin conocido como acoso u hostigamiento
escolar (por el trmino en ingls: bullying). Estadsticamente, el tipo de
violencia dominante es la emocional, y los principales protagonistas son
nios y nias de 12 a 14 aos, en proceso de entrar a la adolescencia,
describi la psicopedagoga y estudiosa del tema, Norma Dilascio.
"El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar,
es una especie de tortura metdica y sistemtica", defini la especialista.
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidacin y se la usa para
designar la persecucin y las agresiones escolares.
UNO DE CADA CUATRO ALUMNOS DE ENTRE 10 Y
18 AOS LE TEME A SUS COMPAEROS
Una encuesta mostr que el 46% sufre violencia indirecta; el 11% la padece
mucho y en forma constante. El 57% de las vctimas se calla. Docentes y
padres son los ltimos en enterarse. "Deben estar atentos y actuar rpido",
alertan tres especialistas". El fenmeno es grave. Ocurre cuando los adultos
no estn. Puede generar depresin, ansiedad e incluso llevar al suicidio",
dice una psicopedagoga
Lunes 20 de Mayo de 2013
DIARIO LA GACETA
Insultos, burlas, menosprecio, agresin verbal y fsica. La violencia escolar
es un fenmeno recurrente en los establecimientos primarios y secundarios.
La vieja problemtica -hoy llamada bullying- plantea un gran desafo a
docentes y padres: tienen que aprender a distinguir el fenmeno y entender
sus implicancias.
Una encuesta realizada por el Observatorio de la Convivencia Escolar de la
UCA revel que uno de cada cuatro alumnos de entre 10 y 18 aos le tiene
miedo a alguno de sus compaeros. El 46% sufre violencia indirecta a
veces, y el 11% la padece mucho constantemente. Los ms chicos son
vctimas de agresin fsica directa y verbal. En el secundario, el acoso es
indirecto: murmuraciones, amenazas, robos, insultos, rechazo social y
aislamiento.
El 32% dijo sufrir a veces agresiones fsicas y el 62% agresiones verbales.
Pero tambin hacen autocrtica: el 62% admiti haber maltratado a sus
compaeros
a
veces;
y
el
6%,
en
forma
continua.
"El bullying es un trmino importado que sirve para explicar un proceso de
abuso e intimidacin reiterada por parte de un nio o adolescente hacia otro
que no tiene posibilidades de defenderse. Implica siempre una situacin de
vulnerabilidad en quien lo sufre y una relacin desigual entre el agresor y su
vctima", define la psicloga y estudiosa del tema, Silvina Cohen Imach.
El acoso psicolgico y/o fsico, es moneda corriente en los centros
educativos: un alumno ejerce poder sobre otro de un modo sistemtico y
con la intencin de daarlo. El hostigador (antes llamado "matn") mantiene
el poder y el control sobre la vctima y parte de los compaeros (con burlas,
insultos, robos, amenazas, golpes, rumores que ridiculizan o aslan). La
vctima funciona como chivo expiatorio del grupo, y el resto de los
compaeros (los espectadores) contemplan la escena de agresin y callan.
Al menos tres factores inciden en el bullying: el aprendizaje de la violencia
como modo de resolver los conflictos; las instituciones escolares que no se
comprometen; y la falla o ausencia de la intervencin del adulto. "Doble
ciego: el adulto -docente, tutor, preceptor, o padre- no ve que no ve. Es hora
de empezar a ver lo que sucede a nuestro alrededor y escuchar los gritos
del desamparo adolescente. No se puede seguir tolerando el doble ciego, al
que no ve que no ve", enfatiza Cohen Imach.
La encuesta mostr tambin que los maestros y padres son los ltimos en
enterarse del problema. Adems, que el 57% de los nios se calla y del
resto, el 70% le cuenta a sus amigos, luego a los padres y finalmente al
docente.
"Creemos que el bullying se aprende. Por lo tanto, tambin puede
desaprenderse. No se trata de etiquetar ni humillar a los estudiantes que
acosan, sino de ayudarlos a abandonar esa manera de comportarse",
explica Candelaria Irazusta, psicloga del Departamento Infantojuvenil del
Instituto de Neurologa Cognitiva (Ineco). Para que los chicos abandonen esa
mala conducta, Irazusta insta a los adultos responsables a asumir la
existencia del problema -que es ms frecuente de lo que se cree-, y a darle
la importancia que tiene. "Los adultos deben intervenir rpido para detener
el malestar crnico, porque crece y puede tener consecuencias
indeseables", enfatiz.
"El fenmeno aumenta en escuelas y colegios de Tucumn", asever
Dilascio. Coincidi con Silvina Cohen Imach, al sostener que el acosador
impone su poder sobre el otro a travs de constantes amenazas insultos,
agresiones, vejaciones y lo tiene bajo su dominio a lo largo de meses e
incluso aos. "Las consecuencias en la vctima pueden ser fsicas o
psicolgicas. Algunas investigaciones reportan dao fsico, prdidas
materiales (celulares, tablets) y hasta severas consecuencias en la salud
mental a futuro: depresiones, trastornos de ansiedad e incluso suicidio",
detall.
Considera importante que estudiantes, padres, profesores y directivos
tomen conciencia de que el bullying existe. "Es un problema grave. No hay
que buscar culpables sino reconocer que el intimidado y el intimidador
requieren mucha atencin", alert.
Dilascio exhort a estar atentos para tomar la decisin de enfrentar el
problema. El bullying ocurre cuando los profesores, padres y adultos no
estn presentes: recreos, cambio de hora, a la salida del colegio, en los
baos, en el chat, blog, Facebook, Twitter, etc.
"Para prevenir los efectos del bullying hay que reforzar los pilares de la
resiliencia (capacidad de las personas para sobreponerse al dolor
emocional). Son muchos. Entre ellos est la personalidad, entonces hay
ayudar al nio a afianzar el sentido de valor personal, la confianza en s
mismo y en sus logros. Otro pilar es la familia: se deben fomentar las
buenas relaciones en el hogar, inculcar la adopcin de valores y tradiciones,
la buena interaccin con amigos, compaeros, vecinos y grupos de
pertenencia, e incentivarlos a que elijan ambientes sin droga, sin alcohol y
sin tabaco", concluy la psicopedagoga.
