CARPETA DEL TUTOR

“APRENDO EN CASA”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTIN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA – HUALLAGA
I.E. “AUGUSTO SALAZAR BONDY”
DISTRITO DE PASARRAYA

DOCENTE RESPONSABLE: EDSON YOFRE BAZAN

PONCE

2021

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR(A)

Los Tutores y las tutoras tenemos la oportunidad de poder brindar a niños, niñas y adolescentes acompañamiento y adecuada
orientación, promoviendo el diálogo y la confianza. Para ello es importante que fortalezcamos cualidades como:
1. CONSISTENCIA ÉTICA:
Exigiéndonos para que exista coherencia entre nuestros comportamientos y los que buscamos formar en los estudiantes.
2. AUTENTICIDAD:
Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del rol o la función que desempeñamos, es decir,
siendo nosotros mismos.
3. MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y defectos, manejando nuestras emociones y
teniendo relaciones interpersonales basadas en el respeto.
4. LIDERAZGO:
Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la importancia de practicarla reflexión y el diálogo con
ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.
5. COMUNICACIÓN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia los estudiantes. Brindándoles mensajes
positivos.
6. CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonos por lo que ellas y ellos comunican, verbal y no
verbalmente, tratando de comprender sus preocupaciones y necesidades.
7. CAPACIDAD EMPÁTICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba. Escuchando atentamente a los estudiantes para poder
luego comunicarnos con ellos, haciendo que se sientan comprendidos.
8. COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar nuestros conocimientos para poder
responder adecuadamente a las expectativas de los estudiantes.
9. ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no imponiendo nuestros puntos de vista.
10. ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la capacidad que ellas y ellos tienen para salir
adelante, superando las dificultades que se presenten.

DECÁLOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORIA

1. Enseña con el ejemplo, que tus valores sean coherentes con tus acciones, demuestra un comportamiento ético.

2. Promueve un clima institucional positivo, respetando las normas de convivencia, generando un ambiente de buen
trato y calidez afectiva.

3. Demuestra competencia profesional, actualizando tus conocimientos para responder a las necesidades de tus
estudiantes y de los integrantes de la comunidad educativa.

4. Acepta a tus estudiantes sin discriminarlos, contribuye a desarrollar su identidad y sus capacidades.

5. Fomenta la autonomía en tus estudiantes, para lograr su autoafirmación y auto cuidado, planteándoles situaciones en
las que ellos puedan decidir.

6. Enseña a tus estudiantes a escuchar a sus compañeros y profesores, porque es la base para una buena comunicación
entre las personas.

7. Orienta a tus estudiantes para que aprendan a comprender sus sentimientos y de los demás.

8. Incentiva en tus estudiantes su participación activa en las organizaciones escolares, ejercitando su ciudadanía en
espacios democráticos, respetando los derechos del otro.

9. Motiva a tus estudiantes a imaginar su futuro con una actitud reflexiva y ayúdalos a construir su plan de vida.

10. Recuerda que el maestro no solo enseña conocimientos, también contribuye al desarrollo de actitudes y valores
para formar mejores personas.

La Atención Tutorial Integral (ATI) es una acción colectiva y coordinada que involucra a los profesores,
tutores, personal directivo así como a las madres y a los padres de familia de la Institución Educativa
(IE). Se desarrolla en dos formas: Tutoría Grupal y Tutoría Individual.

La tutoría, modalidad de Orientación Educativa a cargo del docente tutor, contribuye a garantizar el
cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes a recibir un buen trato y una adecuada
orientación, a lo largo de su vida escolar.
 PLAN ANUAL DE TUTURIA DE 4° “B”

I. DATOS GENERALES
1. AÑO: 2021
2. UGEL: Huallaga - Saposoa
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 0600 “Augusto Salazar Bondy”
4. LUGAR: Alto Saposoa - Pasarraya
5. NIVEL: Secundaria - Jornada Escolar Completa
6. DIRECTOR (A): Aladino Cubas Garcia
7. TUTOR(A): Mg. Edson Yofre Bazan Ponce
8. COORDINADOR DE TUTORÍA: Norbil Alarcon Zorrilla
9. GRADO Y SECCIÓN: 4° “B”
10. NÚMERO DE ESTUDIANTES: 19
11. DÍA/HORARIO: miércoles/2 Horas (9:00 A.M. – 10:30 A.M.)

II. FUNDAMENTACIÓN

La Atención Tutorial Integral se fundamenta por brindar un acompañamiento efectivo a los estudiantes de las instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa, para contribuir con su desarrollo
integral en las dimensiones personal, de los aprendizajes y social comunitario, mediante la implementación de acciones planificadas de prevención y orientación acerca de diversos problemas asociados,
sobre todo, al bajo rendimiento, la deserción y/o el alcoholismo. La I.E. Augusto Salazar Bondy no está ajeno a problemas que involucran o condicionan el desarrollo integral de los estudiantes, así como a
nivel de aula (problemas de indisciplina, bajo rendimiento académico, problemas de origen familiar, etc.), por lo que se busca en el 4° “B” el desarrollo pleno de los estudiantes en los aspectos cognitivo,
afectivo, físico; así como fortalecer el buen clima y las relaciones interpersonales.

III. OBEJTIVOS

A. GENERAL: Acompañar a los estudiantes de TERCER GRADO “B” de la Jornada Escolar Completa con sus necesidades socioemocionales y cognitivas durante el año escolar 2021, promoviendo la
construcción de su proyecto de vida personal, en el marco de un clima escolar de confianza y relaciones de respeto entre el tutor y los estudiantes.

B. ESPECIFICOS:
 Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable.
 Estudiantes comprometidos con su proceso formativo.
 Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes, caracterizados por la confianza, afecto y respeto.
 Fortalecer la autoestima y la identidad personal.
 Fortalecer factores de autoprotección frente al consumo de drogas, trata de personas, entre otros problemas de gran alcance en la sociedad.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto a su rol en el proceso educativo y en la prevención de situaciones de riesgo que pueden afectar a sus hijos.

IV. METAS DE ATENCIÓN:

N° DE ESTUDIANTES MASCULINO FEMENINO

19 9 10
V. DIGNÓSTICO DE AULA 4° “B”:

Teniendo en cuenta el diagnóstico de la I.E. y de aula a través de la aplicación de la observación directa a los estudiantes se han identificado algunos problemas, también se considera las necesidades e
intereses de los estudiantes; a partir del cual se sugiere algunos aspectos:

O PODEMOS COPIAR Y PEGAR EL EXCEL DE CONSOLIDACION DE EVALUACION DIAGNOTICA

FUENTES DE RECOJO DE PROBLEMAS PRIORIZADOS NECESIDADES DE ORIENTACION

INFORMACIÓN
PLAN DE ATENCION TUTORIAL 1. Indisciplina Escolar (D. social comunitario)  Convivencia Escolar y adecuadas relaciones con la
INSTITUCIONAL 2. Bajo rendimiento académico (D. aprendizajes) comunidad educativa
ACTAS DE EVALUACIÓN 3. Escaso interés de los padres en el seguimiento académico y actitudinal de  Motivación y gestión de los aprendizajes
sus hijos. (D. aprendizajes)  El rol de la familia en los aprendizajes de los hijos
4. Consumo de sustancias psicoactivas por algunos estudiantes en bares y  Prevención frente a situaciones de riesgo.
discotecas del distrito. (D. Social comunal).  Estilos de vida saludable
5. Malos hábitos de limpieza, alimenticios y descuido de su higiene personal.
(D. personal)

DIAGNOSTICO DE AULA 6. Problemas de autoestima y conflictos en el aula (personal, social  Afirmación de la identidad y autoestima
comunitario)  Respeto a las normas de convivencia para la cohesión
7. Bajo rendimiento académico (aprendizajes) dentro del aula
8. Problemas de desintegración familiar (personal, social comunitario)  Técnicas y estrategias de aprendizaje
9. Mal uso del tiempo libre (aprendizajes)  Fortalecimiento de vínculos familiares
 Buen uso del tiempo libre

NECESIDADES E INTERESES DE LOS 10. El enamoramiento (personal)  La pareja y el tiempo ideal

ESTUDIANTES 11. Educación sexual (personal)  Prevención frente a situaciones de riesgo (embarazo precoz
12. El maltrato y explotación de personas (S. comunitario) e ITS)
13. El internet (ventajas y desventajas) (aprendizajes)  Utilizamos adecuadamente las tecnologías de la informática
y la comunicación
 VI. NUESTRAS NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA

NORMAS DE CONVIVENCIA (DS N°004-2018-MINEDU):

NORMAS DE CONVIVENCIA 2021

1. Asumimos responsabilidades de manera libre, consciente y consensuada para trabajar en la estrategia aprendo en casa

2. Practicamos un buen trato, respetando a las personas con necesidades educativas especiales NEE y evitamos cualquier tipo de discriminación en los diferentes espacios virtuales.

3. Nos comunicamos de manera asertiva, por los diferentes espacios virtuales, respetando la diversidad para evitar conflictos que afecten la convivencia escolar.

4. Saludamos de manera cordial a los miembros de la comunidad educativa y a las personas mayores.

5. Mostramos perseverancia y proactividad para el logro de los objetivos personales e institucionales en la educación remota.

6. Cuidamos y hacemos un buen uso de los materiales educativos (tablets) otorgados por la institución educativa.

7. Conocemos, valoramos y cuidamos la naturaleza, asumiendo prácticas responsables sobre el cuidado del medio ambiente.

8. Practicamos hábitos saludables en la alimentación, higiene y cuidado personal.

9. Asumimos responsabilidades de manera libre y consciente para trabajar en equipo en las diferentes organizaciones de la IE.

10. Cuando asistimos a la Institución Educativa cumplimos estrictamente las medidas de bioseguridad para prevenir el contagio del COVID-19.

NORMA DE CONVIVENCIA COMPORTAMIENTOS DESEADOS.

 Participamos en la programación semanal de manera puntual, responsable y por el medio elegido.

 Respetamos los horarios de trabajo diario de acuerdo a la programación de la estrategia aprendo en casa.
Asumimos responsabilidades de manera libre, consciente y
 Elaboramos cada semana nuestro horario de estudio y de trabajo.
consensuada para trabajar en la estrategia aprendo en casa.
 Cumplimos con las actividades propuestas en la estrategia.
 Guardamos los trabajos realizados en el portafolio.

 Comunicamos de manera oportuna cuando no podemos participar en las clases virtuales.

Reconocemos conscientemente que nuestras acciones y/o  Utilizamos adecuadamente los textos y otros materiales de trabajo.
decisiones voluntaria o involuntariamente pueden afectar a los  Guardamos el portafolio de manera limpia y adecuada.
demás.

 Utilizamos los espacios virtuales solo como herramienta de enseñanza aprendizaje.

Promovemos el derecho a un buen trato, sin ningún tipo de
discriminación en los diferentes espacios virtuales.

Mantenemos siempre una actitud de escucha y apertura al  Respetamos el medio elegido para la estrategia aprendo en casa y comunicamos al tutor en caso de migrar a otro medio.
diálogo a fin de prevenir o solucionar conflictos en los  Comunicamos de manera oportuna al tutor o profesor de área cualquier situación que nos haga sentir incomodos o afectados.
diferentes espacios virtuales.  Utilizamos un lenguaje asertivo, adecuado y empático para comunicarnos con nuestros compañeros y profesores.
  Dejamos constancia de nuestra participación en clase a través de mensajes de texto o llamadas telefónicas.
Practicamos y defendemos siempre la verdad en las diferentes
circunstancias de la aplicación de la estrategia.

 Comunicamos al profesor de área, tutor o directivo de cualquier duda o inconveniente en el desarrollo de los trabajos de
Mantenemos perseverancia y pro actividad para el logro de los manera oportuna.
objetivos personales e institucionales.

 Asumimos las normas de emergencia sanitaria del Estado peruano. Uso de mascarilla, lavado de manos y distanciamiento
Mantenemos un comportamiento ético y cívico en los diferentes social.
espacios de interacción virtual.  Cuidamos nuestro cuerpo con una alimentación saludable, actividad física y descanso (dormir 8 horas diarias).
 Reservamos el uso del celular preferentemente para las clases y por un tiempo prudencial.

“ACUERDOS DE CONVIVENCIA MODALIDAD A DISTANCIA”

1. El buen trato reciproco en nuestros grupos de whatsapp es básico: “Trata a los demás como te gustaría que te trataran”
2. Evitar utilizar palabras o actitudes que puedan resultar molestas u ofensivas entre tus compañeros (as) y profesores (as).
3. Antes de enviar un mensaje al grupo de Whatsapp o de texto, leerlo con tranquilidad, reflexionar sobre su objetivo.
4. Utilizar un lenguaje claro y lo más natural posible
5. Tener paciencia y tranquilidad al interactuar con todos los miembros de la comunidad “A.S.B.” no todos manejan bien la tecnología o
tiene varias dudas, debemos apoyarnos.
6. Si se comparte material de internet o enviar las cadenas de mensajes improductivos evitar reenviarlo.
7. Cuando se inicia una conversación, es conveniente saludar, de igual manera, si se sale de la conversación o se tiene que ausentar por
algún motivo, se puede despedir o avisar para que no se espere una respuesta.
 VII. DIRECTORIO DE ALIADOS ESTRATEGICOS DE LA I.E.

DIRECTORIO DE AUTORIDADES Y ALIADOS DE LA I.E. - 2021

N° NOMBRE Y APELLIDOS CARGO N° CELULAR
1 YONY OLIVERA GARCÍA ALCALDE 990913979
2 FABIO CARDENAS RUIZ SUBPREFECTO 948156817
3 EMERSON TUANAMA JUEZ DE PAZ PASARRAYA 945647853
4 SANTOS GONZALES SARSOSA JUEZ DE PAS ADJUNTO 932787571
5 WILY SANGAMA CACHIQUE DR. CENTRO DE SALUD 962840588
6 LILIANA R. CIEZA PEREZ. DEMUNA 968514752
7 CRISTINA CEM - HUALLAGA 959300373
8 HERBER INUMA SOTO SEGURIDAD CIUDADANA 973915511
9 ADAN DIAZ VASQUEZ PRES. APAFA 942452282
10 LEYDER TUANAMA SATALAYA REP. CONEI-APAFA 945635559

VIII. ACTIVIDADES EN EL AULA

4.1 TUTORIA GRUPAL E INDIVIDUAL:

ACTIVIDAD/TAREAS MESES
TUTORIA GRUPAL Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

S III BIMESTRE: BULLIYNG 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

TUTORIA INDIVIDUAL
1 IDENTIFICAR CASOS DE BULLIYNG X
2 COMO MANEJAR LOS CASOS DE BULLIYNG X
3 X
4 CONFORMACION DE EQUIPOS DE TRABAJO X
5 X
6 X
7 X
8
PROMOCION DE PANCARTAS Y AFICHES SOBRE EL X
BULLIYNG
II BIMESTRE X
TUTORIA INDIVIDUAL

1
Orientación personalizada para padres de familia y X
estudiantes que lo requieran o soliciten
S III BIMESTRE X
TUTORIA INDIVIDUAL
Orientación personalizada para padres de familia y
1
estudiantes que lo requieran o soliciten
S IV BIMESTRE
TUTORIA INDIVIDUAL
Orientación personalizada para padres de familia y
1
estudiantes que lo requieran o soliciten

ORIENTACION FAMILIAR
1 Reuniones virtuales de aula X X X X X X X X X X
2 Escuela de padres X X X

IX. CRONOGRAMAS DE REUNIONES PARA TUTORÍA INDIVIDUAL:

a. CRONOGRAMA DE REUNIONES CON MADRES O PADRES DE FAMILIA/APODERADOS:

N° ESTUDIANTE Madre o padre / apoderado (nombre(s) / 1era entrevista 2da entrevista AGENDA
parentesco, teléfono / celular) Fecha Hora Fecha Hora
01 AREVALO CARRASCO, NOE CLEIDER 12/08/22 2: 00 a 3:00 p.m. 07/09/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
ROSALIA CARRASCO VILCHEZ
02 AREVALO LEYVA GREYSSY JHOANA 19/08/22 21/09/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
LESDY LEYVA CUBAS
03 BUSTAMANTE CONSTANTINO, PERCY N. 06/04/20 28/09/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
ELEVI BUSTAMANTE GUEVARA
04 CASTILLO PADILLA, DILVER 13/04/20 05/10/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
CARMEN ROSA PADILLA HUAMAN
05 CORONEL TANTALEAN, GILMA ROSIO 20/04/20 12/10/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
AUGUSTINA TANTALEAN CHUPILLON
06 CRUZ RIOS, CINTHIA PAOLA 27/04/20 19/10/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
MARI RÍOS RENGIFO
07 ESPINOZA SANGAMA, MILAGROS 04/05/20 26/10/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
LUZDITH SANGAMA FASABI
08 FASABI PANDURO, ELDER 11/05/20 02/11/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
ALICIA TUANAMA INUMA
HERNANDEZ CARDENAS ELMER 18/05/20 09/11/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
09 GIOVANA DEL PILAR CARDENAS MEZA
ISUIZA DEL AGUILA, JIANELA 25/05/20 16/11/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
10 KELLY DEL AGUILA BARDALES
LAVAJOS PIZANGO, LLACELITH 01/06/20 23/11/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
11 MARIA DEL PILAR PIZANGO SHUPINGAHUA
PEREYRA FASABI, JHON ERLIN 08/06/20 30/11/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
12 WALTER PEREYRA ANGULO
REATEGUI SALAS, JULY MARY 22/06/20 07/12/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
13 MAXIS ALVERDI REATEGUI TAPULLIMA
SANCHEZ CHINGO, MAIRA VANESA 29/06/20 14/12/20 10:50 a.m. Conducta y R.A.
14 SILVIA CHINGO BURGOS
SANGAMA INUMA, JOSSY KATHERIN 13/07/20 Conducta y R.A.
15 NEISI INUMA TUANAMA
SHUPINGAHUA CHUI, JOHANA 20/07/20 Conducta y R.A.
16 MARIANELA CHUI TUANAMA
TANTALEAN CHUPILLON, Y. NEHEMIAS 10/08/20 Conducta y R.A.
17 BENECIO TANTALEAN FERNANDEZ
TERRONES FERNANDEZ, JOSE NEIBER 17/08/20 Conducta y R.A.
18 EDILBERTO TERRONES BAUTISTA
VILCHEZ SALAS CLARA MILAGROS 24/08/20 Conducta y R.A.
19 MAGALI SALAS SINUIRI
VIVANCO OLANO, JEFERSON 31/08/20 Conducta y R.A.
20 CINTHIA VIVANCO OLANO
b. CRONOGRAMA DE REUNIONES CON ESTUDIANTES DEL AULA:

N° ESTUDIANTE 1° y 2° entrevista AGENDA

Fecha Fecha Hora
01 AREVALO CARRASCO, NOE CLEIDER
Académico, convivencia, etc.
02 AREVALO LEYVA GREYSSY JHOANA Académico, convivencia, etc.
10 al 28 3: 00 a 4:
03 BUSTAMANTE CONSTANTINO, PERCY N. de mayo 00 p.m. Académico, convivencia, etc.

04 CASTILLO PADILLA, DILVER Académico, convivencia, etc.

05 CORONEL TANTALEAN, GILMA ROSIO Académico, convivencia, etc.

06 CRUZ RIOS, CINTHIA PAOLA Académico, convivencia, etc.

31 de abril
3: 00 a 4:
a 25 de
07 ESPINOZA SANGAMA, MILAGROS 00 p.m. Académico, convivencia, etc.
mayo
08 FASABI PANDURO, ELDER Académico, convivencia, etc.

HERNANDEZ CARDENAS ELMER Académico, convivencia, etc.

09
ISUIZA DEL AGUILA, JIANELA Académico, convivencia, etc.
10 28 de
3: 00 a 4:
mayo al 23
LAVAJOS PIZANGO, LLACELITH 00 p.m. Académico, convivencia, etc.
11 de junio
PEREYRA FASABI, JHON ERLIN Académico, convivencia, etc.
12
REATEGUI SALAS, JULY MARY Académico, convivencia, etc.
13
SANCHEZ CHINGO, MAIRA VANESA Académico, convivencia, etc.
14
3: 00 a 4:
SANGAMA INUMA, JOSSY KATHERIN 00 p.m. Académico, convivencia, etc.
15
SHUPINGAHUA CHUI, JOHANA Académico, convivencia, etc.
16
TANTALEAN CHUPILLON, Y. NEHEMIAS 3: 00 a 4: Académico, convivencia, etc.
17
00 p.m.
TERRONES FERNANDEZ, JOSE NEIBER Académico, convivencia, etc.
18
VILCHEZ SALAS CLARA MILAGROS Académico, convivencia, etc.
19
20 VIVANCO OLANO, JEFERSON Académico, convivencia, etc.
X. CRONOGRAMA DE TEMAS A DESARROLLAR

ÁREA DIMENSIONES UNIDAD ACTIVIDADES FECHA

U1: PROPONEMOS ALTERNATIVAS CREATIVAS ACTIVIDAD 1: COMPARTIMOS 19 DE ABRIL AL 7 DE MAYO

ANTE LA CRISIS GENERADA POR LA COVID-19, NUESTRAS EXPECTATIVAS
Dimensión personal
QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE PARA EL INICIO DEL AÑO
Tutoría: NUESTRO BIENESTAR PERSONAL Y FAMILIAD ESCOLAR

Dimensión personal U2:

U3:

XI. LISTA DE ACTIVIDADES PROPUESTAS A REALIZAR DURANTE EL AÑO

Nº ACTIVIDADES MES RESPONSABLE

1 Primera reunión de aula y conformación de

MARZO TUTOR/PP.FF.
comité de padres de familia

2 Elaboración del cartel para el campeonato

ABRIL TUTOR/ESTUDIANTES
interno 2019
3 Conformación del comité de aula de los
ABRIL TUTOR/ESTUDIANTES
estudiantes del 3º “B”

4 Participación en el campeonato interno ABRIL TUTOR/ESTUDIANTES

5 Participación por el día de la madre MAYO TUTOR/ESTUDIANTES

6 Gestión para la vestimenta para el concurso de

MAYO TUTOR/ESTUDIANTES/ PPF.FF
danza

7 Participación en el día nacional de la papa MAYO TUTOR/ESTUDIANTES/PPF.FF

8 Participación en el concurso de danza de la I.E. JUNIO TUTOR/ESTUDIANTES

9 Participación por el aniversario de la I.E. JUNIO TUTOR/ESTUDIANTES/ PPF.FF

10 Participación por el día del padre JUNIO TUTOR/ESTUDIANTES

11 Mantenimiento del aula del 3º “B” JUNIO-JULIO TUTOR/PP.FF/ESTUDIANTES

12 Sectorización del aula del 3º “B” JUNIO-JULIO TUTOR/ESTUDIANTES/ PPF.FF

13 Elaboración de vestimenta para fiestas patrias JUNIO-JULIO TUTOR/ESTUDIANTES

14 Viaje de integración por el día de la juventud SETIEMBRE TUTOR/ESTUDIANTES

15 Dramatización para el evento: “PONLE

OCTUBRE TUTOR/ESTUDIANTES
TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA”

16 Ejecución de actividades diversas para NOVIEMBRE TUTOR/ESTUDIANTES

 participar en el concurso de villancicos

17 Participación en el 2º día del logro DICIEMBRE TUTOR/ESTUDIANTES

18 Elaboración de material y participación del

DICIEMBRE TUTOR/ESTUDIANTES
pasacalle por el día de la lucha contra el VIH

19 Participación de los Villancicos escolares DICIEMBRE TUTOR/ESTUDIANTES

20 Compartir e intercambio de regalos DICIEMBRE TUTOR/ESTUDIANTES

XII. Actividades y estrategias

Lluvia de ideas. Debate dirigido. Rompecabezas. Diálogo de temas de interés. Discusión controversial. Trabajo en equipo. Sociodrama. Juego de roles. Estudio de casos. Tertulias. Dilemas morales.
Preguntas y respuestas. Lectura de textos. Análisis y reflexión de videos, noticias y revistas. Utilizamos las redes sociales para expresar lo que sentimos. Panel. Mesa Redonda. Entrevista o consulta pública.
Entrevista colectiva. Otras actividades, métodos y estrategias.

XIII. RECURSOS
1.1. Personal involucrado

 Coordinador de ATI
 Docente Tutor
1.2. Recursos Materiales

 Proyector multimedia
 Laptop
 Papelotes
 PPT de presentación sobre el tema: Equidad de Género
  Computadoras

2. Evaluación
 Guía de entrevistas
 Test de evaluación inicial y final
 Ficha de seguimiento a estudiantes
 Lista de cotejo
 Preguntas elaboradas para mesa redonda
 Ficha de seguimiento a las tareas a realizar.

XIV. BIBLIOGRAFIA
- Manual de Tutoría y Orientación Educativo. DITOE – MED.
- Manual de Tutoría. Universidad Cesar Vallejo 2006
- ESTRATEGIA NACIONAL DE LUCHA CONTRA LAS DROGAS 2012 – 2016
- PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO PARA NIVEL DE SECUNDARIA.
- Constitución Política del Perú 2014.
- Plataforma Web: JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2015
- Cartilla prevención de los trastornos de la conducta alimentaria, anorexia y bulimia.
- FASCICULO GENERAL CIUDADANIA Y DE GESTION DE RUTAS DE APRENDIZAJE 2013-2105.
Alto Saposoa – Pasarraya, MAYO de 2021

Coordinador Tutoría

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA 4° “B”

N
Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o
º Nombres y Apellidos del estudiante Dirección Teléfono
Apoderado
01 AREVALO CARRASCO, NOE CLEIDER ROSALIA CARRASCO VILCHEZ YACUSISA – BARRIO SAN JUAN -
02 AREVALO LEYVA GREYSSY JHOANA LESDY LEYVA CUBAS YACUSISA – BARRIO SAN JUAN 945771797
03 BUSTAMANTE CONSTANTINO, PERCY N. ELEVÍ BUSTAMANTE GUEVARA JR. JAVIER SILVA 995964670
04 CASTILLO PADILLA, DILVER CARMEN ROSA PADILLA HUAMAN JR. JAVIER SILVA 949427374
05 CORONEL TANTALEAN, GILMA ROSIO AUGUSTINA TANTALEAN CHUPILLON FRANCISCO IZQUIERDO -
06 CRUZ RIOS, CINTHIA PAOLA MARI RÍOS RENGIFO YACUSISA -
07 ESPINOZA SANGAMA, MILAGROS LUZDITH SANGAMA FASABI JR. EMILIO SAN MARTIN 541 998787717
08 FASABI PANDURO, ELDER ALICIA TUANAMA INUMA AV. PASARRAYA 968950728

09 HERNANDEZ CARDENAS ELMER GIOVANA DEL PILAR CARDENAS MEZA YACUSISA 975226834

10 ISUIZA DEL AGUILA, JIANELA KELLY DEL AGUILA BARDALES JR. JAVIER SILVA 152 -

11 LAVAJOS PIZANGO, LLACELITH MARIA DEL PILAR PIZANGO SHUPINGAHUA JR. JAVIER SILVA 945511938

12 PEREYRA FASABI, JHON ERLIN WALTER PEREYRA ANGULO CALLE PASARRAYA 499 972523959

13 REATEGUI SALAS, JULY MARY MAXIS ALVERDI REATEGUI TAPULLIMA JR. BOLOGNESI -

14 SANCHEZ CHINGO, MAIRA VANESA SILVIA CHINGO BURGOS JR. MIGUEL GRAU 943206868

15 SANGAMA INUMA, JOSSY KATHERIN NEISI INUMA TUANAMA JR. EMILIO SAN MARTÍN 998535295

16 SHUPINGAHUA MANGIA, GABRIELA ROSA MANGIA CHOTA JR. JAVIER SILVA 140 971626874

17 SHUPINGAHUA CHUI, JOHANA MARIANELA CHUI TUANAMA JR. MIGUEL GRAU 976525941

18 TANTALEAN CHUPILLON, Y. NEHEMIAS BENICIO TANTALEAN FERNANDEZ JR. EMILIO SAN MATÍN 975835723

19 TERRONES FERNANDEZ, JOSE NEIBER EDILBERTO TERRONES BAUTISTA CATAHUILLO 999003342

20 VILCHEZ SALAS CLARA MILAGROS MAGALI SALAS SINUIRI YACUSISA – JR RAMÓN CASTILLA 950997240

21 VIVANCO OLANO, JEFERSON CINTHIA VIVANCO OLANO JR. JUAN MANUEL VARGAS 942887412
 LISTA DE ASISTENCIA DEL 3º “B”
INSTITUCION EDUCATIVA: AUGUSTO SALAZAR BONDY LUGAR: ALTO SAPOSOA - PASARRAYA
NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR: MG. EDSON Y. BAZAN PONCE
AÑO: 2021 GRADO: CUARTO SECCION: B TURNO: MAÑANA DIA: Lunes HORA: 11:45 a.m. – 1:15 a.m.

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12°

N° ESTUDIANTE sesión sesión sesión sesión sesión sesión sesión sesión sesión sesión sesión sesión

1 AREVALO CARRASCO, NOE CLEIDER

2 AREVALO LEYVA GREYSSY JHOANA

3 BUSTAMANTE CONSTANTINO, PERCY N.

4 CASTILLO PADILLA, DILVER

5 CORONEL TANTALEAN, GILMA ROSIO

6 CRUZ RIOS, CINTHIA PAOLA

7 ESPINOZA SANGAMA, MILAGROS

8 FASABI PANDURO, ELDER

HERNANDEZ CARDENAS ELMER

09
ISUIZA DEL AGUILA, JIANELA
10
LAVAJOS PIZANGO, LLACELITH
11
PEREYRA FASABI, JHON ERLIN
12
REATEGUI SALAS, JULY MARY
13
SANCHEZ CHINGO, MAIRA VANESA
14
SANGAMA INUMA, JOSSY KATHERIN
15
SHUPINGAHUA CHUI, JOHANA
16
TANTALEAN CHUPILLON, Y. NEHEMIAS
17
 TERRONES FERNANDEZ, JOSE NEIBER
18
VILCHEZ SALAS CLARA MILAGROS
19
VIVANCO OLANO, JEFERSON
20

REPORTE DE AVANCE SOBRE RENDIMENTO ACADÉMICO Y CONVIVENCIA DEL 4° B – MES DE MAYO

AREA CURRICULAR: _____________________________________________________ FECHA: _____________________
DOCENTE RESPONSABLE: __________________________________________________ TELEFONO: ___________________

N° ESTUDIANTE RENDIMIENTO CONVIVENCIA APRECIACION U OBSERVACIONES

ACADÉMICO
01 AREVALO CARRASCO, NOE CLEIDER

02 AREVALO LEYVA GREYSSY JHOANA

03 BUSTAMANTE CONSTANTINO, PERCY N.

04 CASTILLO PADILLA, DILVER

05 CORONEL TANTALEAN, GILMA ROSIO

06 CRUZ RIOS, CINTHIA PAOLA

07 ESPINOZA SANGAMA, MILAGROS

08 FASABI PANDURO, ELDER

09
HERNANDEZ CARDENAS ELMER

10
ISUIZA DEL AGUILA, JIANELA

11
LAVAJOS PIZANGO, LLACELITH

12
PEREYRA FASABI, JHON ERLIN

13
REATEGUI SALAS, JULY MARY

14
SANCHEZ CHINGO, MAIRA VANESA

15
SANGAMA INUMA, JOSSY KATHERIN
16
SHUPINGAHUA CHUI, JOHANA

17
SHUPINGAHUA MANGIA, GABRIELA

18
TANTALEAN CHUPILLON, Y. NEHEMIAS

19
TERRONES FERNANDEZ, JOSE NEIBER

20
VILCHEZ SALAS CLARA MILAGROS

21
VIVANCO OLANO, JEFERSON

VALORACIÓN RENDIMIENTO ACADEMICO VALORACIÓN CONVIVENCIA

EXCELENTE= AD EXCELENTE= AD
BUENO= A BUENO= A
REGULAR= B REGULAR= B
DEFICIENTE=C DEFICIENTE=C

CONSOLIDADO DE REPORTE DE AREAS SOBRE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y CONVIVENCIA DEL 4° B – I.E. A.S.B - 2021
TUTOR: EDSON YOFRE BAZAN PONCE
N° ESTUDIANTE CC.SS D.P.C.C MATEMÁ COMUNI- C.T.A. INGLES ARTE RELIGION EPT EDUC.
-TICA CACIÓN COMPUTC FÍSICA
RA C RA C RA C RA C RA C RA C RA C RA C RA C RA C
01 AREVALO CARRASCO, NOE CLEIDER

02 AREVALO LEYVA GREYSSY JHOANA

03 BUSTAMANTE CONSTANTINO, PERCY N.

04 CASTILLO PADILLA, DILVER

05 CORONEL TANTALEAN, GILMA ROSIO

06 CRUZ RIOS, CINTHIA PAOLA

07 ESPINOZA SANGAMA, MILAGROS

08 FASABI PANDURO, ELDER

HERNANDEZ CARDENAS ELMER

09
ISUIZA DEL AGUILA, JIANELA
10
LAVAJOS PIZANGO, LLACELITH
11
PEREYRA FASABI, JHON ERLIN
12
REATEGUI SALAS, JULY MARY
13
SANCHEZ CHINGO, MAIRA VANESA
14
SANGAMA INUMA, JOSSY KATHERIN
15
SHUPINGAHUA CHUI, JOHANA
16
TANTALEAN CHUPILLON, Y. NEHEMIAS
17
TERRONES FERNANDEZ, JOSE NEIBER
18
VILCHEZ SALAS CLARA MILAGROS
19
VIVANCO OLANO, JEFERSON
20