ESCUELA NORMAL

EXPERIMENTAL

“RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA”

Estrategias de desarrollo socioemocional

alumno: Jhoan Jared Esparza López

6º semestre grupo “B” Licenciatura en educación primaria

Profesora: Denis Delgado

 Informe
En estas dos semanas de prácticas se estuvo trabajando diversos aspectos del
desarrollo socioemocional como las variables en las que encontramos el camino al
desarrollo y puesta en acción de las emociones.

La aplicación del método ruller fue indispensable en el desarrollo de mis practicas

ya que es fundamental conocer los estados de ánimo de los alumnos para saber
qué hacer en situaciones diversas que se presentas ajenas al sentido académico

La manera en la que aplique este método fue atravez de una planeación de

formación cívica y ética en actividades de conociendo los valores, como los aplico
en mi vida diaria.

Otra de ellas fue la creación de embajadores de la protección y promoción de

valores acorde al que mayormente practicaban.

Como actividad permanente y señaladores de emociones elabore “tres monstruos

de emociones” que representaban: la tristeza de color azul, alegría de amarillo y
enojo de color rojo y

la actividad diaria de los alumnos constaba en dibujarse con las características de

vestimenta y actitud diaria y colocando su dibujo en el lugar que correspondía
según su emoción.

Otra manera en las que utilice estos monstruos fue también como medidor de
conducta con los nombres de los alumnos escritos en pequeñas papeletas y
según su comportamiento se iban cambiando de lugar y asignándole una actividad
extra a la clase como tarea

La aplicación de estas actividades da a conocer la avalancha de emociones que

representa un grupo tan numeroso, y la manera de sobrellevar acciones
correspondientes a la actitud que manifiestan. Todo esto nos ayuda a darnos
cuenta de sus necesidades y a diseñar planes de trabajo con los cuales podamos
suplir estas mismas.
En lo personal puedo decir que la aplicación y diagnóstico del grupo fue exitosa
así también el diseño de actividades para fomentar el desarrollo de emociones
sanas

ALUMNO DIAGNOSTICO
Fátima DESARROLLO FÍSICO.
vianney Tiene una estatura de 1.36 m y un peso de 34 k es de
Abrego complexión Ectomorfo.
Morales Asiste a la escuela con el arreglo personal adecuado,
uniforme completo, zapatos limpios etc., se encuentra en la
etapa de la niñez ya que comparte aspectos comunes con
otros niños como: jugar, comer y es parte de la socialización
y comprende lo que ocurre en su entorno.
Una de las habilidades que tiene es unirse a los demás, las
actividades que le resultan más atractivas son las dinámicas o
trabajar con música, muestra una actitud desinteresada al
trabajo esto se ocasiona porque no comprende las
indicaciones y no sabe de qué manera realizar dichas
actividades.

DESARROLLO SOCIAL
No es una niña líder porque es muy tímida no convive lo
suficiente con sus compañeros, cuenta con un dialogo
mezclado ya que habla de varios temas a la ves y al final no
sabe que lo que quiere expresar.
Le gusta relacionarse con 2 compañeras con las que solo
juega, en las tardes sale a jugar con una de sus compañeras,
se traslada sola y caminando a la escuela.
 DESARROLLO COGNITIVO
La materia que más le gusta es educación física porque sale a
jugar y no tiene que realizar actividades que tengan que ver
con leer o escribir, no presta atención a lo que la maestra dice
porque no le es atractiva la actividad a realizar, le resulta
atractivo trabajar con música o cuando son trabajos fuera del
salón de clase, las actividades que más se les dificultan son
las de matemáticas pone atención solo al entrar a clases en la
mañana, muestra una actitud desinteresada y realiza
diferentes muecas al realizar dichas actividades. Tarda más
de una hora para terminar algún trabajo por más sencillo que
sea.
Lisandro DESARROLLO FÍSICO
Alvarez tiene una estatura de 1.40m y un peso de 45k, su arreglo
Hernández personal es el adecuado es de complexión endomorfo, se
encuentra en la etapa de la niñez.
Presenta creatividad, curiosidad e ingenio por las actividades
que se realizan, es un alumno muy atento a las indicaciones y
todas las actividades que realiza le parecen atractivas,
muestra una actitud positiva a los trabajos que realiza y las
actividades que más le gusta realizar son al dibujar, colorear
de igual manera salir afuera a jugar.

DESARROLLO SOCIAL
No es un niño líder, a pesar de que tiene una buena relación
con todos sus compañeros no tiene la capacidad de ser líder,
 le gusta relacionarse con alumnos de su mismo salón, en casa
se relaciona más con su mamá, ella le ayuda a realizar las
tareas y está al pendiente de él., de su casa a la escuela se
traslada caminando y en compañía de su mamá
DESARROLLO COGNITIVO
Las actividades que le resultan más atractivas son que se
relaciones con el dibujo, pero trabaja correctamente todo lo
que la maestra indica, le muestra el interés a todas las
materias y a todas horas mostrando una excelente actitud
frente al trabajo.
Ulises Ávila DESARROLLO FÍSICO
Martínez Cuenta con arreglo personal muy bueno, se encuentra en la
etapa de desarrollo de la niñez es un niño creativo e
interesado en la escuela, le resultan atractivas las actividades
que traten de colorear o dibujar, muestra una actitud
favorable al momento de trabajar.
DESARROLLO SOCIAL
Tiene la capacidad de ser un niño líder se relaciona con todos
sus compañeros, vive con sus papas y tiene una buena
relación con ellos y con sus hermanos, lo ayuda con sus
tareas su mamá, para trasladarse a la escuela algunas veces lo
hace caminando con sus amigos y otras lo lleva su mamá.
DESARROLLO COGNITIVO
Le resultan atractivas actividades que traten de andar
corriendo, muestra actitud y atención a las actividades solo
en la mañana entrando de receso se va perdiendo el interés, le
gusta más la materia de matemáticas porque le gusta la
 resolución de problemas.
Alan Aaron DESARROLLO FÍSICO
bautista Su arreglo personal es adecuado, se encuentra en la etapa de
Argumedo desarrollo de la niñez, es un niño muy paciente a lo que está
realizando y muestra una muy buena actitud a sus trabajos
dentro de la clase, se le dificultan un poco las actividades de
matemáticas.
DESARROLLO SOCIAL
No es un niño líder a pesar de que se relaciona de buena
manera con todos sus compañeros, fuera de la escuela llega a
su casa y realiza sus tareas con ayuda de su mamá, se traslada
caminando.
DESARROLLO COGNITIVO
Las actividades que le resultan más atractivas son las que se
relacionan con salir a correr o a jugar con sus compañeros,
muestra atención en cada clase, para resolver algunas
actividades solicita la ayuda de la maestra porque se
confunde, la materia que le gusta más es ciencias naturales
porque le gustan los animales.
Yaraseth DESARROLLO FÍSICO
Guadalupe Su arreglo y el cuidado personal es bueno, se encuentra en la
Bautista etapa de desarrollo de la niñez no le resultan las actividades
Solano atractivas, no escucha las indicaciones de la maestra y las
actividades se le dificultan mucho.
DESARROLLO SOCIAL
No tiene capacidad de liderazgo no establece relación con
todos sus compañeros y solo se relaciona con 3 compañeras
 se relaciona con su mamá y cuando sale de la escuela visita a
su abuelita para trasladarse a la escuela lo hace con su mamá.
DESARROLLO COGNITIVO
No le resultan las actividades atractivas y se le dificultan
mucho las matemáticas, muestra muy mala actitud a los
trabajos y realiza diferentes muecas a las indicaciones de la
maestra, no le gusta asistir a la escuela.
Jennifer DESARROLLO FÍSICO
Alejandra tiene una estatura de1.27m y un peso de 20k tiene buena
Castillo relación con sus compañeros las actividades de su
Velásquez preferencia son en educación física, pero en especial correr y
jugar a las atrapadas con sus compañeros, aunque no pone
mucha atención en las actividades.
DESARROLLO SOCIAL
Se relaciona muy bien con sus compañeros de aula su mejor
amiga es maricela y se comunica con los demás de forma
respetuosa
DESARROLLO COGNITIVO
No se interesa por actividades de español, matemáticas, pero
le gusta mucho las que tratan de dibujar o colorear, su actitud
a las actividades es mala, emplea mucho tiempo para realizar
las actividades y muy seguido está pidiendo ayuda a la
maestra.
Luis Emir DESARROLLO FÍSICO
Castro Tiene una estatura de 1.29m y un peso de 23k su arreglo y
Castrejón cuidado personal es muy bueno bien vestido y ordenado, le
gusta mucho correr, muestra una actitud buena hacia las
 actividades, aunque a veces se le dificultan
DESARROLLO SOCIAL
La relación que presenta con sus compañeros es buena y es
un niño muy respetuoso tanto con sus compañeros como con
los maestros y sus mayores.
DESARROLLO COGNITIVO
Le gustan las actividades de educación física y se le
dificultan un poco las de matemáticas por lo que pide ayuda a
sus compañeros o a la maestra, siempre muestra una actitud
buena a los trabajos presentados y pone atención a las
indicaciones.
Lázaro Baek DESARROLLO FÍSICO
Castro Tapia Tiene una estatura de 1.19m y un peso de 23k su arreglo y
cuidado personal es bueno con ropa adecuada, peinado y
limpio le gustan las actividades donde tenga que correr, saltar
y jugar con sus compañeras
DESARROLLO SOCIAL
Tiene una buena relación con sus compañeros, pero más con
Ulises, Jesús y Emir. Su forma de expresarse es respetuosa y
adecuada.
DESARROLLO COGNITIVO
Las actividades que le resultan más atractivas son las de
educación física, se le complica matemáticas durante el
desarrollo de la clase muestra interés y cuando se le dificulta
algo se comunica con la maestra y con sus compañeros para
pedir ayuda.
Britani DESARROLLO FÍSICO
Nataly
Gallegos tiene una estatura de 1.28m y un peso de 24k su arreglo
Bautista personal es bueno y limpio, le gusta jugar con sus
compañeros, pero más andar corriendo y saltando en las
canchas con sus amigas.
DESARROLLO SOCIAL
Tiene una buena relación con sus compañeros su forma de
lenguaje al dirigirse es bueno y lo hace con respeto a los
demás, aunque en ocasiones con sus compañeras es algo
grosero.
DESARROLLO COGNITIVO
No muestra interés a las actividades presentadas en el grupo,
no escucha indicaciones por lo que se le dificultan las
actividades que tiene que realizar y no le importa si es la
última en terminar.
Nuria DESARROLLO FÍSICO
Ernestina tiene una estatura de 1.26m y un peso23k su cuidado y
García arreglo personal es bueno se presenta arreglada y limpia le
Rodríguez gusta correr, saltar y su actitud frente al trabajo es buena a
veces es distraída y no atiende indicaciones, pero no se le
dificultan las actividades
DESARROLLO SOCIAL
Tiene una buena relación con sus compañeros tiene muchos
amigos no excluye a nadie y siempre se preocupa por lo que
hacen los demás su forma de expresarse es buena y
respetuosa tanto con sus compañeros como con sus maestros.
DESARROLLO COGNITIVO
 Las actividades que le resultan más atractivas son de ciencias
naturales donde hablan de los animales se le complica las
matemáticas, principalmente las multiplicaciones, le gustan
trabajar con material y es muy curiosa, presenta buena
actitud, pero en ocasiones no le gusta trabajar, cuando una
actividad le resulta complicada suele pedir ayuda a sus
compañeros o a la maestra.
José Luis DESARROLLO FÍSICO
González Tiene una estatura de 1.24m y un peso de 26k su cuidado y
Vargas arreglo personal es bueno se presenta arreglado y limpio se
encuentra en la etapa de operaciones concretas le gusta saltar,
correr y jugar con sus amigos su actitud al trabajo es un poco
desinteresada, no atiende indicaciones y presenta muchas
dificultades para resolver las actividades.
DESARROLLO SOCIAL
Tiene buena relación con sus compañeros la forma de
expresarse con sus compañeros es respetuosa al igual que con
los adultos.
DESARROLLO COGNITIVO
Las actividades que más le gustan es donde implica colorear,
dibujar o recortar le resulta muy complejo los problemas de
matemáticas y para resolver las dudas que se le presentan
pide ayuda a su maestra, es distraído y por lo mismo no
atiende indicaciones precisas
Tadeo DESARROLLO FÍSICO
Rafael Cuenta con un peso de 37k y una estatura de 1.34m su
Hernández arreglo y cuidado personal es bueno, limpio, arreglado, y
Magallanes bien cuidado, las actividades que le resultan más atractivas
son salir a jugar con sus compañeros.
DESARROLLO SOCIAL
Tiene una buena relación con sus compañeros sus amigos son
Ulises y Jesús, la forma en la que se expresa es de una
manera muy correcta, es un niño muy respetuoso con sus
compañeros y sus mayores.
DESARROLLO COGNITIVO
Le laman la atención todas las materias es muy organizado y
cumplido muestra una excelente actitud a todas las
actividades, cuando una actividad le implica reto resuelve sus
dudas con la maestra o algunos de sus compañeros.
Gema DESARROLLO FÍSICO
Brithany Muestra un buen arreglo personal, peinada y limpia, las
Lara Natera actividades de preferencia son salir del aula a jugar con sus
compañeros no muestra el interés necesario a las actividades
de aula y muestra dificultad para realizarlas, no escucha
indicaciones.
DESARROLLO SOCIAL
Es una alumna muy seria no muestra confianza con nadie,
aunque si le gusta jugar con sus compañeros, pero no con
todos, con los adultos es muy respetuosa.
DESARROLLO COGNITIVO
Le gusta colorear, no le gusta la escuela, no atiende
indicaciones por lo que las actividades no le resultan
interesantes y lo único que le gusta es salir a jugar en
 educación física, nunca resuelve dudas con nadie.
Fátima del DESARROLLO FÍSICO
Carmen Su arreglo y cuidado personal están en buenas condiciones su
Magallanes ropa es adecuada, limpia, y siempre esta peinada le gusta
Canales jugar a las atrapadas con sus compañeros de salón, presenta
pocas dificultades para realizar distintas actividades.
DESARROLLO SOCIAL
La relación con sus compañeros es buena convive con ellos
dentro y fuera del aula es muy respetuosa con todos más
cuando se trata de adultos y su lenguaje es el adecuado
DESARROLLO COGNITIVO
Sus actividades que más le llaman la atención son dibujar,
colorear y pasar tiempo con sus compañeros se le dificulta
los problemas en matemáticas y siempre que tiene dudas se
dirige con la maestra a resolverlas no muestra mucho tiempo
en realizar las actividades presentadas.
Juan Pablo DESARROLLO FÍSICO
Miranda Su cuidado personal es bueno se presenta en buen estado,
Barajas limpio y ordenado, le gusta andar corriendo y jugando con
sus compañeros también se relaciona con compañeros de
5°y6° muestra dificultad para realizar algunas actividades
DESARROLLO SOCIAL
La relación con sus compañeros es buena, aunque a veces
tiene problemas con algunos de sus compañeros, hace
travesuras junto con su primo Fernando, su forma de
expresarse es grosera y solo con la maestra se comporta de
manera correcta
DESARROLLO COGNITIVO
No muestra interés en las actividades del aula, no presta
atención a las indicaciones por lo que siempre tiene dudas de
lo que se va a realizar y no pide ayuda a sus compañeros ni a
la maestra