ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

PAUTA DERIVACIÓN DE ALUMNOS(AS)

PAR EVALUACIÓN PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR LOGO
COLEGIO

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A

NOMBRE

CEDULA DE IDENTIDAD

FECHA DE NACIMIENTO

EDAD CRONOLOGICA

CURSO

REPITENCIA

PROFESOR/A JEFE

FECHA INFORME

Tomando en cuenta la edad y grupo de referencia del o de la estudiante, marque con una equis ( X), la opción
que mejor represente los comportamientos y habilidades que presenta en el contexto escolar en los diferentes
subdimensiones.

Bien Normal o Deficiente Mal

HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVIDAD
Satisfactoria
1.-Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades
recreativas
2.-Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
3.-Se expresa con seguridad y confianza.
4.-Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la
situación y contexto
5.-Espera su turno en actividades grupales.
6.-Distingue que los comportamientos pueden producir
consecuencias positivas o negativas
7.-Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y
situación.
8.-Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de
solución
9.-Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
10.-Acepta críticas y aportes en sus trabajos.

RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN - Bien Normal o Deficiente Mal

 COMPRENSIÓN Satisfactoria
1.-¿Cómo comprende el vocabulario y el significado de las
palabras corrientes que emplea el profesor o de los textos?
2.-Comprende instrucciones orales
3.-Comprende instrucciones escritas
4.-Comprende textos de su nivel escolar

EXPRESIÓN DEL LENGUAJE ORAL Bien Normal o Deficiente Mal

Satisfactoria
1.-¿Cómo es su pronunciación?
2.-¿Emplea adecuadamente las palabras (uso de
vocabulario)?
3.-¿Cómo es para expresar verbalmente las materias
aprendidas? (claridad en su expresión oral y para expresar
oralmente lo que quiere decir)
ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN-MEMORIA Bien Normal o Deficiente Mal
Satisfactoria
1.-¿Presta atención al profesor en clases?
2.-¿Se concentra para trabajar en clases?
3.-¿Memoriza fácilmente las materias?
LECTURA CRITERIOS
1.-Su lectura oral es Fluida Unidades cortas Palabra a Silábica No lector
palabra
2.-Lectura mantiene Ritmo Ritmo Veloz Ritmo Lento
adecuado
3.-Entonación Adecuada Inadecuada
4.-Respeta puntuación Siempre Ocasionalmente Nunca
5.-Omite/agrega /sustituye sílabas o Siempre Ocasionalmente Nunca
palabras
6.-Confunde letras Siempre Ocasionalmente Nunca
7.-Confunde sílabas Siempre Ocasionalmente Nunca
8.-Confunde palabras de dos o tres Siempre Ocasionalmente Nunca
sílabas
9.-Lee de corrido pero no Siempre Ocasionalmente Nunca
comprende
10.-Lee y comprende, pero olvida Siempre Ocasionalmente Nunca
rápidamente

ESCRITURA CRITERIOS
1.-Calidad de su escritura Legible No legible
2.-Escritura en carro o en espejo SI NO
3.- Omite /agrega /sustituye letras cuando copia SI NO
4.- Omite /agrega /sustituye sílabas cuando copia SI NO
5.- Omite /agrega/ sustituye palabras cuando copia SI NO
6.- Omite/ agrega /sustituye letras cuando escribe al dictado SI NO
7.- Omite /agrega /sustituye sílabas cuando escribe al dictado SI NO
8.- Omite /agrega/ sustituye palabras cuando escribe al dictado SI NO
9.-Realiza narración coherente por escrito SI NO
10.-Tamaño excesivo de las letras SI NO
12.-Escribe espontáneamente SI NO
MATEMÁTICA CRITERIOS
1.-Reconoce y escribe números de acuerdo a su nivel escolar SI NO
2.-Asocia número y cantidad SI NO
 3.-Comprende el lugar que ocupa cada cifra dentro de una cantidad SI NO
4.-Presenta dificultades en la operatoria de: suma SI NO
5.-Presenta dificultades en la operatoria: resta SI NO
6.-Presenta dificultades en la operatoria: multiplicación SI NO
7.-Presenta dificultades en la operatoria: división SI NO
8.-Reconoce signos matemáticos SI NO
9.-Resuelve problemas matemáticos con una operación SI NO
10.-Resuelve problemas matemáticos con dos o más operaciones SI NO

EVALUACIÓN GLOBAL Fortalezas Debilidades

Aprendizaje ¿Cómo comprende?
Lenguaje y Comunicación
Promedio 1° semestre:

Notas 2° semestre:

Matemática
Promedio 1° semestre:

Notas 2° semestre:

HABILIDADES SOCIALES
Describa al alumno(a) cómo se desenvuelve en el colegio (sala, recreos, gimnasio, sociabilidad, etc.)
OTROS (Señale otros aspectos que no han sido contemplados en esta pauta)

Se deriva al alumno/a para evaluación de tipo: ____ Educadora Diferencial

____ Fonoaudiológica
____ Kinesiológica
____ Psicológica
____Terapeuta Ocupacional
____ Médica, especialidad: __________________

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Nombre y Firma Profesor que deriva

Fecha: ____________________________________________________