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Universidad del Valle, Escuela de Ciencias del Lenguaje

Seminario Comprensión y Producción de Textos Académicos


Profesor: Farid Abud H.

Introducción a la
Argumentación /
El Modelo Argumentativo
de Stephen Toulmin
Itinerario de la Exposición de Hoy:

  (I) Orígenes de la reflexión sobre la retórica y la


argumentación: Un contexto necesario
  La antigua Grecia;
  Los sofistas

  (II) Recapitulación: Qué es la argumentación

  (III) El Modelo Argumentativo de Stephen Toulmin


Toulmin: Algunos datos biográficos
  La problemática que motiva a Toulmin
Toulmin: Definiciones sobre la Argumentación
  El objetivo de Toulmin
  La secuencia argumetnativa
Bibliografía de Referencia:
Marafioti, R. (2003). El modelo argumentativo de
Stephen Toulmin. En Los patrones de la argumentación:
La argumentación en loc clásicos y en el siglo XX (pp.
123-199). Biblos.

Toulmin, S. E. (2003). The uses of argument (Edición


Actualizada). Cambridge University Press.

Toulmin, S. E., Rieke, R. D., & Janik, A. (1984). An


introduction to reasoning. Macmillan.
Orígenes de la reflexión sobre
la retórica y la
argumentación:
Un contexto necesario
Un contexto necesario:
La antigua Grecia
  La inexistencia de textos
sagrados en la antigua
cultura griega, unida al hecho
de que su mitología es una
mitología humanizada (con
dioses que cometen errores,
que experimentan pasiones,
que cometen errores y que
experimentan diferencias de
opinión) son factores que
contribuyen a modelar a la
antigua Grecia como una
sociedad en la que se arraiga Relieve de un poeta sentado (Menandro) con máscaras
la idea de que el de la comedia nueva, siglo I a. C. - principios del siglo I
d. C., Museo de Arte de la Universidad de Princeton.
conocimiento es siempre algo
contextual, sujeto a
interpretación y debate.
Un contexto necesario:
La antigua Grecia
  Entre los siglo VI y V a. c. tiene
lugar el desarrollo de la
democracia en el territorio griego
(esta se extenderá hasta el 322 a.
c.)

  Esto implica un escenario de


transmutación del pensamiento y
de las instituciones.
  La democracia requería que las
decisiones se tomaran como
resultado de debates
argumentados y no fueran
decisiones impuestas por un Estela de piedra y chapas metálicas usadas
puñado de privilegiados. en Atenas para la asignación por sorteo de
los puestos del Consejo de los
  En ese marco, los sofistas se Quinientos.
revelaron como los primeros
pensadores de la retórica naciente.
Un contexto necesario:
La antigua Grecia
  Entre los siglo VI y V a. c. tiene
lugar el desarrollo de la
democracia en el territorio griego
(esta se extenderá hasta el 322 a.
c.)

  Esto implica un escenario de


transmutación del pensamiento y
de las instituciones.
  La democracia requería que las
decisiones se tomaran como
resultado de debates
argumentados y no fueran
Estela de piedra y chapas metálicas usadas
decisiones impuestas por un en Atenas para la asignación por sorteo de
puñado de privilegiados. los puestos del Consejo de los
Quinientos.
  En ese marco, los sofistas se
revelaron como los primeros
pensadores de la retórica naciente.
Los Sofistas
  Se interesaban principalmente en las
cuestiones humanas, en la realidad social,
y desde esa perspectiva, en las decisiones
políticas.
  Mostraron un marcado interés por el
lenguaje, en tanto objeto de curiosidad, y
también se preocuparon por la
problemática de las relaciones entre la
naturaleza y la ley.
  Tenían la ambición de educar a los
ciudadanos tanto en el saber en general
como en las técnicas de la retórica, con el
anhelo de brindarles herramientas eficaces
para la construcción de la democracia.
  Eran intelectuales de profesión, tal vez los
primeros en su tipo, y en tanto tales,
pedían un pago a cambio de sus
enseñanzas, simplemente porque tenían
que vivir de eso.
Recapitulación:
Qué es la Argumentación
La Argumentación: Sustentar,
justificar, convencer, persuadir y
ganar la adhesión
  La argumentación es uno de los grandes modos de organización
del discurso (junto a la narración, la descripción, la explicación,
la exposición y el diálogo)
  La función de la estructura argumentativa es dar sustento a una
proposición o enunciado (conclusión) a través del cual se
expresa el punto de vista del enunciador con respecto al tema.
  Distintos autores propondrán diferentes perspectivas en la
comprensión de la argumentación: algunos la ven más
orientada hacia lograr “convencer” y/o “persuadir”, otros la ven
más orientada a “justificar”, y otros más a “ganar la adhesión”.
El Modelo Argumentativo de
Stephen Toulmin
Stephen Toulmin
(1922 - 2009)

  Se formó en Cambridge y en Oxford. Recibe la


tradición del segundo Wittgenstein y de Austin, de
Searle y de la “Filosofía del lenguaje ordinario”

  De hecho, su disertación doctoral de 1948, El puesto


de la Razón en la Ética (traducido por José Luis
Aranguren para Alianza Universidad en 1979), es una
aplicación de las teorías de Wittgenstein en el análisis
de los argumentos éticos.
La problemática que motiva a
Toulmin
  En "El puesto de la Razón en la Ética" (1948)
se puede localizar el principio de sus
reflexiones e indagaciones más significativas:

  En períodos de crisis sociales, cuando los


problemas son más complejos e importantes,
aumenta el volumen de argumentos que “se
hacen cada vez más disparatados y confusos [...]
hasta que, finalmente, cuando llega la guerra y
la tiranía, se rechaza por completo la razón, y la
discusión abierta de problemas morales
generales, incluso la discusión abstracta de
ellos”.

  “¿Cuál de todos estos argumentos debemos


aceptar? ¿Cuáles de estas razones son buenas
razones? Y, ¿hasta qué punto debe uno confiar
en la razón cuando se trata de tomar
decisiones morales?
Toulmin: Definiciones sobre la
Argumentación
“Intentaremos caracterizar lo que puede llamarse el proceso racional, los procedimientos
y categorías mediante cuyo uso puede argumentarse a favor de algo y establecerse pretensiones en
general”.

S. Toulmin , The uses of argument (1958)

“[argumentar implica]... Plantear pretensiones, someterlas a debate, producir razones


para respaldarlas, criticar esas razones y refutar esas críticas, etc.

El término razonamiento se emplea de modo más estrecho refiriéndose a la actividad


central de presentar razones para sostener una opinión y para mostrar cómo esas razones son
exitosas para dar fuerza a la opinión.

Un argumento, en el sentido de un tramo de razonamiento, es la secuencia de opiniones


y razones encadenadas que, entre ellas establecen el contenido y la fuerza de la posición para la cual
argumenta un hablante particular.”

Toulmin, Rieke y Janik: An Introduction to Reasoning (1983)


Objetivo de Toulmin
•  Establecer cómo decidir el valor de los
argumentos.
•  Un buen argumento es el argumento que
resiste a la crítica y a favor del cual puede
presentarse un caso que satisfaga los criterios
requeridos para merecer un veredicto favorable.

>Toulmin estudia la capacidad de justificar las


afirmaciones realizadas.
•  Las aserciones racionales no son
concebibles sino en una red compleja de
enunciados.
•  El problema de la verdad ( de una
aserción) está en relación con la
racionalidad del discurso ( la red en la que
se inserta).
•  La razón es fundamente procedural.
Toulmin trata de caracterizar la técnica por
la cual un locutor aporta una justificación
de una aserción que ya había anticipado y
que es puesta en duda por el interlocutor.
La secuencia argumentativa:
Los tres elementos básicos (Toulmin, 1958)

Datos (o “hechos”): Conclusión (o “tesis”):


Asersiones que operarán como sustento Punto de vista defendido
incial del argumento. Por lo general, son mediante el argumento
presentados como “hechos” sobre cuya
veracidad existiría algún consenso
con el auditorio

Garantía
(también llamada “Premisa mayor”
o “Ley de Paso”):
Proposición de carácter general que
hace posible el tránsito inferencial entre
los datos y la conclusión
Ejemplo:
“Dado que Harry nació en Bermuda, y considerando que
normalmente los nacidos en Bermuda son ciudadanos
británicos, entonces Harry es ciudadano británico”

Conclusión (o “tesis”):
Datos (o “hechos”): [Entonces..]
[Dado que..] Harry es ciudadano británico
Harry nació en Bermuda

Garantía:
[Y considerando que..]
Normalmente, los nacidos en
Bermuda son ciudadanos
británicos
Ejemplo de Entimema (argumentación en la cual una o
varias premisas quedan implícitas):
“Dado que Harry nació en Bermuda, entonces es ciudadano
británico”

Conclusión (o “tesis”):
Datos (o “hechos”): [Entonces..]
[Dado que..] Harry es ciudadano británico
Harry nació en Bermuda

Garantía:
[Y considerando que..]
Normalmente, los nacidos en
Bermuda son ciudadanos
británicos
La secuencia argumentativa:
Esquema completo (Toulmin, 1958)

Datos (o “hechos”): Cualificador Conclusión (o “tesis”):


Asersiones que operarán como sustento Modal: Punto de vista defendido
incial del argumento. Por lo general, son Da cuenta del nivel mediante el argumento
presentados como “hechos” sobre cuya de fuerza atribuido
veracidad existiría algún consenso a la conclusión
con el auditorio

Condición de Excepción o
Garantía de Refutación:
(también llamada “Premisa mayor” Apuntan a las circunstancias en las
o “Ley de Paso”): que la garan<a debe dejarse de lado
Proposición de carácter general que y que harían necesario rechazar
hace posible el tránsito inferencial entre la afirmación.
los datos y la conclusión De algún modo esta fase prevé la
refutación; sugiere que pueden construirse
en alusión a la proposición adversa,
es decir, se les adjudica un valor
más retórico que de jusNficación.

Apoyo:
Elementos que sirven de
soporte a la garantía
La secuencia argumentativa:
Esquema completo (Toulmin, 1958)

Cualificador Conclusión (o “tesis”):


Datos (o “hechos”): Harry es ciudadano británico
Modal:
[Dado que..]
Harry nació en Bermuda Seguramente

Garantía: Condición de Excepción o


[Y considerando que..] de Refutación:
Normalmente, los nacidos en [A menos que]
Bermuda son ciudadanos su padre y su madre
británicos sean extranjeros, o haya
[entonces..] renunciado a su ciudadanía

Apoyo:
[Pues]
Así lo dicen la
constitución
y las leyes
Cuestión Argumentativa:
La secuencia argumentativa:
¿Es Harry ciudadano británico?
Modelo ampliado con
cuestión argumentativa

Cualificador Conclusión (o “tesis”):


Datos (o “hechos”): Harry es ciudadano británico
Modal:
[Dado que]
Harry nació en Bermuda Seguramente

Garantía: Condición de Excepción o


[Y considerando que] de Refutación:
Normalmente, los nacidos en [A menos que] su padre y su madre
Bermuda son ciudadanos Sean extranjeros, o haya
Británicos Renunciado a su ciudadanía
[entonces..]

Apoyo:
[Pues]
Así lo dicen la
constitución
y las leyes

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