FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Licenciatura en Matemáticas – 2021II
Modelos Pedagógicos
Keanu Narnovarick Guerrero Castro

OBSERVACIÓN DE CAMPO A LA CLASE DE MODELOS

PEDAGÓGICOS

La profesora desarrolla su clase mediante la comunicación con el

estudiante realizando una lectura de los documentos propuestos por ella, seguido
de esto se realiza un análisis de lo leído, aunque los estudiantes no demostraron
un papel activo ya que solamente 2 compañeros comentaron y opinaron de
acuerdo con los archivos que estaban siendo presentados por la profesora que
presentan problemas vinculados con la sociedad, formalizando una educación
para la paz basada en la formación en valores y las temáticas de la cátedra de la
paz se trabaja con una comunidad educativa involucrada, más sin embargo la
discusión no fue amplia surgiendo el impedimento de la construcción del
conocimiento en la relación docente-estudiante.
. A pesar de no haber directamente discusiones, se trabajo acerca de la
construcción de los parámetros de entrega del trabajo propuesto para este mismo
día, desde un principio de la clase la participación solamente de dio por petición de
la profesora que paso de ser mediadora a ser el ente activo para la realización de
la clase. Los estudiantes, aunque su desarrollo durante la clase es escaso se
evidencia un papel fuerte y activo en la producción de actividades para la cual su
hora de entrega fue extendida debido a los escases de tiempo.
Concluyendo la clase con la despedida a la profesora y la actividad
propuesta, en la que se ve en particular como los estudiantes se exigen y
desarrollan la actividad de manera positiva y correcta.