Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Proyecto del semestre

II Semestre
Junio- 2018

Tema: Construcción de un paradigma o modelo Pedagógico

Contexto: El seleccionado por el estudiante.

Asignatura: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Grupo: Máximo de dos estudiantes

Profesora responsable: Martha Lucia Izquierdo

Objetivo del ejercicio : Para darle cumplimiento a los objetivos generales de los cursos y generar
procesos de articulación con los modelos y paradigmas estudiados en el transcurso del semestre, se
plantea un ejercicio práctico, concreto y argumentativo que le ofrezca al estudiante la posibilidad de
hacer una propuesta clara y reflexiva sobre la realidad educativa dentro de cuatro años y la reflexión
teórica del ejercicio de la construcción de ciudadanas y ciudadanos y las corrientes con que son mediados
en el contexto educativo.

Fases: el ejercicio tiene tres tiempos.

1. Descriptiva
2. Explicativa
3. Argumentativa

1. Fase 2. Fase Explicativa 3. Fase Argumentativa

Descriptiva
1. Caracterización 2. Explicación de: 3. Argumentar sobre:
de: Modelo pedagógico
Tendencias pedagógicas 3.1 Relación temática
1.1 Contexto utilizadas.
Realizar una Temas y teorías trabajadas en el curso con
Actividades y/o actitudes
descripción del relación a su propuesta.
que permiten rastrear el
contexto en que se discurso pedagógico del
Categorías
aplicara el modelo, docente.
Lugares relevantes Que actividades  Sujeto político que demanda la sociedad
cercanos, estrato… metodológicas incluiría contemporánea en la educación.
usted para que el acto  Discursos y prácticas pedagógicas que
1.2 Institución educativo sea más demanda la educación y ciudadanía
educativa significativo contemporánea
Ubicación, privada ó
publica, tamaño,
3.2 Argumentación
número de
Postulados teóricos de lo trabajado en el curso de
estudiantes,
“Corrientes Pedagógicas”:
ambientación….
Filosofía, evaluación, rol del maestro y del
1.3 Grupo de
estudiante, contenidos que trabajaría en su
estudiantes
Numero de propuesta.
estudiantes, rango
de edades, genero, 3.4 Consolidación
condiciones
socioeconómicas y Análisis crítico y teórico reflexivo sobre lo
educativas trabajado en contraste con las realidades sociales
generales. y educativas actuales y del futuro.

Requisitos de la entrega del trabajo escrito:

Entregar trabajo escrito con lo estipulado durante

el semestre que debe contener un modelo o
paradigma pedagógico, con los puntos señalados
anteriormente y además responder a las
siguientes preguntas:

¿Qué ha dejado en usted como estudiante el

elaborar ésta propuesta? y ¿qué elementos tienen
este momento para participar de experiencias
educativas semejantes?, ¿Qué debe fortalecer en
su formación para responder con mayor
pertinencia?.

Notas finales

Elaboración y sustentación de trabajo final. El

trabajo escrito debe ser entregado con normas
ICONTEC o APA el viernes 1 de junio a las 10.00
a.m, en físico en la oficina de la docente.

La sustentación será el jueves 7 de junio en el

auditorio que está por confirmar.

El estudiante cuenta con 7 minutos para su

sustentación y deben durante toda la jornada.
8:00a.m a 12 del m.