SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

ESCUELA PREPARATORIA
“Prof. Jesús R. Alderete”

San Luis Potosí, S. L. P. a 12 de Enero de 2023

ESTRATEGIA CICLO ESCOLAR ENERO-JULIO 2023

MATERIA: DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO II

INTEGRANTRES DE LA ACADEMIA:
Profra. Martha Patricia Martínez 2E
Mtra. Yadira Ileana Echavarría Castillo 2B, 2D
Profra. Martha Estela Solis Valtierra 2ª
L. P. P. Verónica Martínez Batres

La materia de Desarrollo de Habilidades del pensamiento II tiene un enfoque en la

solución de problemas en el campo de conocimiento de Comunicación y pensamiento
matemático para el razonamiento verbal y solución de problemas que es de vital
importancia para desarrollar competencias indispensables para tener un pensamiento
estructurado que repercuta en la toma de decisiones y la solución de problemas en los
ámbitos académico y personal por medio del conocimiento y aplicación de diferentes
estrategias.
Al finalizar el cuso el alumno será capaz de generar una actitud crítica y reflexiva en la
toma de decisiones, la cual lo llevará a resolver situaciones en su contexto.
La Metodología será centrada en el aprendizaje mediante la pregunta y la reflexión, para
que el alumno construya a través de la deducción, los procedimientos necesarios para la
toma de decisiones y solución de problemas.
Sin embargo, en base a la observación de inicio se detecta una deficiencia en estos dos
campos a lo que se realiza el siguiente análisis:

ANALISIS FODA
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Planeación apegada a la UASLP
Motivación e interés por la materia al
Los alumnos han cursado Desarrollo de impactar en el Ingreso a Nivel superior.
Habilidades del pensamiento I como un
primer acercamiento a los contenidos a
desarrollar.
Oportunidad para la transversalidad de la La mayoría de los alumnos cuentan con un
materia de DHP I y DHP II que permita dispositivo electrónico para trabajar.
 hacer un enfoque de la asignatura.
Conocimiento y dominio de la materia por Contamos con WIFI en la institución
los docentes
Apoyo de Dirección, Subdirección y Classroom para docentes y alumnos
Asesoría
Compromiso de los catedráticos
Excelente comunicación entre los
integrantes de la academia
Responsabilidad de los docentes
DEBILIDADES AMENAZAS
Deficiencia en la lectoescritura y el No contar con el cuadernillo de trabajo.
desarrollo del pensamiento matemático
por carencia de conocimientos previos.
Problemas socioemocionales que causan Algunos alumnos no le ven interés ya que
que los alumnos estén distraídos. en su ambiente en donde se desarrollan
no saben de qué les puede servir.
Probable inasistencia de los alumnos. El no tener los medios económicos para
seguir estudiando una carrera profesional.
Falta de motivación por parte del Deserción escolar
alumnado. No contar con el apoyo de los padres de
familia.

Problemática identificada en el aula durante los semestres anteriores:

 La falta de interés de algunos alumnos por los problemas socioemocionales que

presenten.
 Falta de responsabilidad en la entrega de actividades del cuadernillo de trabajo por
no contar con él.
 La probable de inasistencia de los alumnos que recurrentemente no entrega las
actividades planeadas.
 Falta de compromiso de alumnos por la falta de apoyo de los papás.
 Deserción por falta de apoyo económico para continuar con sus estudios en el
Nivel Media Superior y Superior.
 Falta de hábitos de estudios en el hogar y en el aula.

Acciones que resolver

Concientizar a los alumnos sobre la importancia que tiene el cumplir con las actividades
del cuadernillo de trabajo de la asignatura, ya que tiene una ponderación considerable
que le ayudara a la aprobación de la materia, así como apoyar a la organización de sus
actividades referentes a la materia de Desarrollo de habilidades del pensamiento II.

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades que proporcionen estrategias para la toma

de decisiones y la solución de problemas que impacten en su vida académica y cotidiana.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Desarrollar habilidades para el razonamiento deductivo y propiciar la aplicación

consciente de la forma del pensamiento.
2. Estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante ejercicios de dificultad
gradual y la aplicación de los procedimientos que desarrollen las habilidades para la
resolución de problemas dentro de su contexto.

INDICADORES DE LOGRO:

 Desempeño de los alumnos en el aula con evaluación continua.

 Desarrollo de evidencias de trabajo del cuadernillo de trabajo y actividades
aplicando la estrategia de trabajo en el aula.
 Nivel de logro de aprendizaje en los exámenes de conocimientos y la ponderación
de todas sus actividades.
 Abatir el indice de reprobación aplicando la evaluación continua.

IMPLEMENTACIÓN:

 El alumno realizará las actividades y evidencias de trabajo en el aula para resolver

dudas y pueda terminar adecuadamente sus actividades.
 Apoyo del cuadernillo de trabajo para las actividades y manejo de contenidos de la
asignatura por medio de la supervición del docente.
 Motivar a la participación activa de los alumnos.
 Explicación del docente de los contenidos a abordar para su mejor comprención en
cada actividad a desarrollar.
 Actividades lúdicas interactivas con el apoyo de la pagina: www.educaplay.com.
 Se utilizará el cuestionario de repaso solicitado por la Dirección de la escuela, como
herramienta para darle continuidad a la estrategia. Se deberá realizar la actividad de
repaso en la plataforma de Classroom.
 FASES ACTIVIDADES

FASE 1. 1. Asignación de tareas y actividades con base a los temas:

Bloque 1
1. Aseveraciones y Argumentos
1.1 Características de las Aseveraciones.
1.2 Inversión, reformulación y relación entre Aseveraciones.
1.3 Características de los Argumentos.
1.4 Evaluación de Argumentos Lógicos.
1.5 Evaluación de Argumentos Convincentes.

ACTIVIDAD INTERACTIVA: Elaboración de crucigrama por el docente con los

contenidos del tema y contestar por el alumno en la página de EDUCAPLAY.

Análisis de reactivos.
⮚ Asignación de cuestionario.
⮚ Resolución de cuestionario en clase.
⮚ Revisión grupal.

FASE 2. 1. Asignación de tareas y actividades con base a los temas:

Bloque 2
2. Solución de Problemas
2.1 Representaciones Lineales.
2.2 Tablas de Valores Numéricos.
2.3 Tablas de características de valores semánticos.

ACTIVIDAD INTERACTIVA: Elaboración de actividad de ADIVINANZAS por el

docente con los contenidos del tema y contestar por el alumno en la página
de EDUCAPLAY.

Análisis de reactivos.
⮚ Asignación de cuestionario.
⮚ Resolución de cuestionario en clase.
⮚ Revisión grupal.
FASE 3. 1. Asignación de tareas y actividades con base a los temas:

Bloque 3
3. Solución de Problemas
3.1 Tablas Lógicas.
3.2 Simulación.

ACTIVIDAD INTERACTIVA: Elaboración de MAPA INTERACTIVO por los

alumnos con los temas del periodo en la página de EDUCAPLAY.

Análisis de reactivos.
⮚ Asignación de cuestionario.
⮚ Resolución de cuestionario en clase.
⮚ Revisión grupal.

FASE 4. 1. Asignación de tareas y actividades con base a los temas:

Bloque 4
4. Solución de Problemas
4.1 Búsqueda exhaustiva
4.2 Búsqueda de información implícita.

ACTIVIDAD INTERACTIVA: Elaboración de TEST por el maestro de grupo con

problemas propuestos de los contenidos y contestar por el alumno en la
página de EDUCAPLAY

2. Análisis de reactivos.
⮚ Asignación de cuestionario.
⮚ Resolución de cuestionario en clase.
⮚ Revisión grupal.
CRONOGRAMA

FASES MES SEMANA SESIONES ACTIVIDAD

FASE 1. ENERO 16 DE ENERO AL 8 SESIONES Asignación de tareas y

13 DE FEBRERO actividades con base a los
temas.
FASE 2. FEBRERO 20 DE FEBRERO 8 SESIONES
AL 11 DE Análisis de reactivos.
MARZO

FASE 3. MARZO-ABRIL 21 DE MARZO 8 SESIONES

AL 29 DE ABRIL

FASE 4. MAYO DEL 3 DE MAYO 8 SESIONES

AL 26 DE MAYO

SEGUIMIENTO/EVALUACIÓN

ACCIONES

⮚ Uso de formato estandarizado de seguimiento en el cumplimento de actividades y

tareas.
⮚ Elaboración y aplicación de cuestionarios de reforzamiento académico como
preparación previa a sus exámenes.

Profra. Martha Patricia Martínez 1B, 1C

Mtra. Yadira Ileana Echavarría Castillo 1E
Profra. Martha Estela Solis Valtierra 2A
L. P. P. Verónica Martínez Batres