UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA:
EDUCACIÓN INICIAL

MATERIA:
DISEÑO Y ADAPTACIONES CURRICULARES II

DOCENTE:
MSc. ALEXANDRA IRRAZABAL

ESTUDIANTE:
SORIA VERA KARLA

CURSO:
EDI-S-MA-7-2
DATOS INFORMATIVOS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: JUGUEMOS CON LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

GRUPO: Primero de Basica – ( 6 años)

TIEMPO: 1 dia

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA: RECONOCER LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN OBJETOS DEL ENTORNO, A TRAVÉS DE VARIAS ACTIVIDADES LÚDICAS.

ELEMENTO INTEGRADOR: EL ELEMENTO INTEGRADOR ES LA CANCIÓN “CUERPOS GEOMÉTRICOS” https://www.youtube.com/watch?v=W2MgDkFTbsg

Recursos y Indicadores para

Ámbito Destrezas Actividades
materiales: evaluar:
Reconocer y EXPERIENCIA CONCRETA: Cómic “La fiesta de los cuerpos geométricos” - Laptop Describe cuerpos
describir formas y REFLEXIÓN: ¿De que se trataba el cómic? ¿Cuántos cuerpos geométricos pudieron observar en el - Canción geométricos a
cuerpos cómic? ¿Menciona los cuerpos geométricos que recuerdes? ¿Qué forma geométrica tenía la cuerpos partir de la
pelota? ¿Qué objetos conoces que se parezcan al cubo? geométricos
geométricos del manipulación y la
CONCEPTUALIZACIÓN: ACTIVIDAD RECONOZCAMOS “LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS” -Cómic “La
espacio (cubos, observación de
 La maestra tendrá pegado en el pizarrón imágenes de los cuerpos geométricos, fiesta de los
prismas, cilindros, sus elementos
procederá a mostrarle a los niños objetos de su entorno (pelota de tenis, vela, dado, cuerpos
esferas), a través característicos,
cubo, entre otros). geométricos”
Relaciones de la utilizando un
 Los niños deberán decir que forma observan e irán asociándola a su respectivo cuerpo - Pizarrón
lógico- manipulación y la vocabulario
geométrico. - Imágenes de
matemáticas observación, y geométrico
 Cada objeto que sea identificado, será colocado en el pizarrón a la vista de todos los los cuerpos
realizar apropiado.
geométricos
niños.
clasificaciones - Objetos de su
según diferente entorno (pelota
de tenis, vela,
dado, cubo,
 APLICACIÓN: ACTIVIDAD JUEGO DE ADIVINANZAS CON IMAGENES entre otros)
 La maestra le entregará a cada estudiante un grupo de imágenes de los cuerpos - Cinta
geométricos ya mencionados anteriormente. adhesiva
 Luego procederá a decirles adivinanzas, nombrando las características de algunos cuerpos
geométricos.

-Pizarrón
Reconocer y
Adaptación curricular para la estudiante Juliette Vera - Imágenes de
describir formas y los cuerpos La estudiante
EXPERIENCIA CONCRETA: “Formando los cuerpos geométricos mediante actividades con el
cuerpos geométricos debe reconocer y
rompecabezas”
geométricos del REFLEXIÓN: ¿Cuántos cuerpos geométricos pudieron observar en el cómic por ir formandolas por mediante el describir los
Relaciones rompecabezas
espacio (cubos, rompecabezas? ¿Menciona los cuerpos geométricos que recuerdes haber hecho con el cuerpos
lógico- -Utilización de
prismas, cilindros, rompecabezas? ¿Qué forma geométrica tenía la pelota? ¿Qué objetos conoces que se parezcan al geométricos a
matemáticas cubo? Objetos de su
esferas), a través partir de la
CONCEPTUALIZACIÓN: ACTIVIDAD RECONOZCAMOS “LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS MEDIANTE EL entorno (pelota,
de la manipulación del
RECOMPECABEZAS” imágenes,
manipulación y la rompecabezas.
 La maestra tendrá pegado en el pizarrón imágenes de los cuerpos geométricos, figuras)
observación por
procederá a mostrarle a la estudiante objetos de su entorno, para que ella los vaya
medio de
relacionando y pueda utilizar el recompecabezas para armar las figuras geometricas.
actividades de
 La maestra le preguntará a la estudiante que forma observa en dichos objetos,
rompecabezas
manipulando el mismo.
con las figuras.
 La estudiante debera decir que formas ella va observando e irán asociándola a su
respectivo cuerpo geométrico por medio de la ayuda del rompecabezas.

APLICACIÓN: ACTIVIDAD JUEGO DE ADIVINANZAS POR MEDIO DEL ROMPECABEZAS

 La maestra le entregará a la estudiante un grupo de imágenes de los cuerpos
geométricos ya mencionados anteriormente.
 Luego procederá a decirle adivinanzas, nombrando las características de algunos cuerpos
geométricos que ella vaya reconociendo.
 Por ejemplo: El cuerpo geométrico que tendrás que adivinar tiene forma de cuadrado
¿Qué es?
.