SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE N°321 Jorge Chaves FECHA 16/06/2023

LA I.E.
ÁREA MATEMÁTICA AULA 5 años ”A”
DOCENTE Elizabeth Maribel COASACA HUARAYA

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

CONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
CAPACIDADES - Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
- Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Establece relaciones, entre las Que las niñas y los Lista de cotejo Relaciona las
formas de los objetos que están niños disfruten figuras
en su entorno y las formas descubriendo Establece relaciones, entre las geométricas con
geométricas que conoce, diferentes formas formas de los objetos que están objetos de su
utilizando material concreto. relacionándolas con en su entorno y las formas entorno.
geométricas que conoce,
objetos de su
utilizando material concreto.
entorno.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Orientación del Bien Común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
Responsabilidad
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
- Leer la sesión - Siluetas de las figuras geométricas
- Preparar el propósito de aprendizaje de la - Bloques lógicos
actividad. - Cajas de las figuras comelonas
- Papelote
- Papel lustre
- Tijeras
- Goma
- Palitos de chupete
- Plastilina
MOMENTOS Y/O SECUENCIA METODOLÓGICA DE LA SESIÓN
MOMENTO ACTIVIDADES y/o ESTRATEGIAS
S
INICIO
- EJECUCION DEL PROYECTO:
- Estrategias para despertar el interés (Motivación).
- Sentados los niños en media luna, nos disponemos a escuchar un cuento: “El país de las
figuras geométricas”
 Un día al país de los triángulos llegaron noticias
de que existían otras figuras geométricas.

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

- Preguntamos a los niños y niñas ¿De qué trató el cuento? ¿Qué figuras se mencionan?
¿Qué objetos tienen las formas de las figuras geométricas?
- ¿Conoces las figuras geométricas? ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen esquinas?
DESARROLL BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
O
- Se les entregara a los niños bloques lógicos. Para que los observen, manipulen y jueguen
con ellos.
- Proponemos a los niños jugar a las figuras comelonas. Previamente la maestra elaboró
figuras de cartón con una boca abierta.
- Se formaran dos equipos donde los niños deberán colocar los bloques lógicos en la boca de
las figuras comelonas.
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES
- Les pedimos a los niños que observen diferentes objetos del aula.
- Preguntamos ¿A qué figura se parece la mesa? ¿Por qué? ¿A qué figura se parecen la
puerta? ¿Por qué?
- Los niños relacionan las figuras geométricas con objetos de su entorno.
- Los niños se forman en grupos y se les brindara los siguientes materiales papelote papel
lustre y tijeras a fin que recorten las figuras geométricas y peguen en el papelote y nombren
cada una de ellas.
FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
- Reflexionamos junto con los niños sobre los procedimientos realizados para resolver el
problema.
- Preguntamos ¿Cómo hicieron para reconocer las figuras geométricas? ¿Qué hicieron
primero? ¿Cómo se sintieron durante la actividad?
- Entregamos a los niños palitos de chupete y plastilina para que formen las figuras
geométricas que más les gusto.
CIERRE Metacognición:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué aprendieron?
 ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
 ¿Qué dificultades han tenido?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
REFLEXIONES
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Establece relaciones, entre las formas de los

objetos que están en su entorno y las formas
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes
geométricas que conoce, utilizando material
concreto.
SI NO
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 Si lo hace () No lo hace (X)

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conociendo las figuras geométricas.

FECHA:

COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACION:

Resuelve problemas de forma,  Establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su
movimiento y localización. entorno y las formas geométricas que conoce, utilizando material
concreto.
N° NOMBRE DEL NIÑO(A) DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

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