Redacción Final

Universidad
Tecnológica
del Perú
CONSIGNA PARA LA TAREA ACADÉMICA 1
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que

utiliza las nociones de estructura y los elementos del texto académico.
2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno

de desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la
plataforma virtual.
¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse como

modalidad regular para la formación de profesionales?
3. Indicaciones específicas:
• El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de

cuatro.
• La preparación de la evaluación se desarrolla en la semana 2, a través de
las siguientes actividades:
- S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de

fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a
través de una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión
preliminar del texto argumentativo.
1
• Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en
cuenta lo siguiente:
o Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
o Utiliza interlineado doble.
o Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda.
o Formato en Word o PDF.
• Un integrante del equipo es quien sube el archivo, en el módulo de la

semana 3 de la plataforma virtual, en la actividad Entrega de la TA1: texto
argumentativo.
• Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma

virtual.
4. Criterios de evaluación:
En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se

evaluará tu desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes
de iniciar.
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba,

examen, práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando
tanto el medio físico como el electrónico, se encuentra normado en el
Reglamento de Estudios y el Reglamento de Disciplina del Estudiante
vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del Estudiante”.
INTEGRANTES DEL GRUPO:

1. Agurto Núñez Luis Anderson.
2. Altamirano Estela Brenda Jhoselin.
3. Álvarez Llontop Ibrahim Matheus.
4. Núñez Bravo Oscar Gustavo.
5. Pedraza Gonzales Kevin.
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S02: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto.
ESQUEMA NUMÉRICO
TÍTULO: VIRTUAL O PRESENCIAL ¿CUÁL ES MEJOR?
1. INTRODUCCIÓN:
1.1 Contextualización:
Según el art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estipulada
en el año 1976, indica que la educación es un derecho humano incuestionable en
cualquier sociedad moderna. En dicho artículo nos habla sobre que la educación
debe ser gratuita y sobre todo accesible a toda la población, de manera que, nos
enfoquemos en la formación de la personalidad humana y el fortalecimiento del
respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales. Por otro lado, una
nota publicada por el diario el comercio en el año 2021, nos habla acerca del reto
que representa para algunos padres continuar con la educación de sus hijos de
manera virtual. La abrupta interrupción de las clases escolares presenciales y la
imperiosa necesidad de continuar con el año lectivo bajo la modalidad en línea
puso en aprietos a padres de familia, de modo similar, las instituciones también
sufrieron cambios drásticos ya que ni siquiera habían implementado soluciones
tecnológicas. Frente al tema, hay personas que opinan que; la educación virtual es
una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad
educativa, aquella puede reconocerse como una evolución de la educación a
distancia y una transformación para la educación presencial y semipresencial,
mientras que, por otro lado, muchos docentes indican que las instituciones no
estaban preparadas para este tipo de emergencias y por ende, esto representó un
enorme reto y a la vez un incremento bastante alto respecto a la deserción escolar
3
por falta de recursos tecnológicos. Ante a este contexto, nos formulamos la
siguiente pregunta.
1.2. Controversia:
1.3. Tesis:
En cuanto a la interrogante formulada, estamos en contra de que se considere a la
modalidad remota o virtual como un modo de enseñanza para la formación de
profesionales.
1.4. Anticipación del desarrollo:
A continuación, con fin de defender nuestra postura frente al caso, citaremos una
serie de argumentos sólidos.
2. DESARROLLO:
2.1. Idea principal (tesis), porque argumento:
Estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o virtual como un
modo de enseñanza para la formación de profesionales, porque a comparación de
las clases presenciales, esta resulta menos productiva o eficiente, además de que no
todos cuentan con los medios para acceder a este método de estudio. Con fin de
sustentar nuestra postura describiremos dos fuentes que avalen nuestro argumento.
4
2.2. Idea secundaria 1:
Presentación del caso 1:
En primer lugar, una nota publicada por el Diario El Comercio el 12 de octubre del
2021, una entrevista realizada al Historiador Carlos Contreras Carranza nos habla
acerca de lo desventajoso que resulta trabajar en línea.
2.1.1. Idea terciaria:
El investigador nos dice que el súbito paso de la educación presencial a la virtual
en marzo del año pasado tuvo algunas virtudes para la vida de las ciudades: calles
despejadas de tráfico y la recuperación de las comidas y tertulias familiares en los
hogares.
Sin embargo, trajo también efectos negativos: quienes carecían de conexión a
Internet o de una computadora no podían brindar o seguir las clases y un número
de alumnos desertó de los estudios.
De tal manera señala que, “como docente, mi experiencia es que, frente a los
cuadraditos con nombres o fotos de mascotas que tengo en la pantalla, no
encuentro la inspiración para modular mi discurso”.
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En segundo lugar, el especialista en educación y tecnología y autor de “Acepto
las Condiciones” Cristóbal Cobo, explica que, algunos factores de la educación
presencial se pierden al trasladar las clases a un entorno virtual.
Para empezar, la educación presencial no es solamente para adquirir acceso a
contenidos. Sino que es también un espacio donde hay innumerables
oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades
socioemocionales y adquirir valores para vivir en sociedad.
Por otro lado, la educación presencial no se puede sustituir debido a que en
los estudios realizados en los últimos años se pudo apreciar índices más altos
de deserción o abandono escolar por el cambio a la modalidad virtual.
Además, la educación presencial también juega un papel central en la
motivación y la creación de vínculos estudiante-docente (ej. empatía,
construcción de confianza para trabajar en equipo o saber combinar los
aspectos cognitivos con los socioemocionales).
2.4. Reiteración de tesis:
Por lo expuesto, estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o
virtual como un modo de enseñanza para la formación de profesionales.
6
3. CIERRE:
3.1. Conector:
En conclusión.
3.2. Reafirmación de tesis
modo de enseñanza para la formación de profesionales, porque a comparación de las
clases presenciales, esta resulta menos productiva o eficiente, además de que no
todos cuentan con los medios para acceder a este método de estudio.
3.3. Reflexión crítica:
Solución 1:
(Propuesta): Llevar a cabo una modalidad 50/50.
(Impacto): Permitirá que personas con poca disponibilidad de tiempo como para
estudiar presencialmente, puedan estudiar sin necesidad de llevar completamente
una modalidad virtual.
Solución 2:
(Propuesta): Si en tal caso la persona no tenga posibilidades de estudiar de manera
presencial, está en todo su derecho de pedir ayuda a sus autoridades.
(Impacto): Formación de profesionales mediante una educación remota, pero con
la implementación adecuada para que se pueda realizar con la mayor eficiencia
posible, además de brindar facilidades para estudiantes de lugares lejanos con
deseos de superación.
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S02: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo.
VIRTUAL O PRESENCIAL ¿CUÁL ES MEJOR?
Según el art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estipulada en el
año 1976, indica que la educación es un derecho humano incuestionable en cualquier
sociedad moderna. En dicho artículo nos habla sobre que la educación debe ser gratuita y
sobre todo accesible a toda la población, de manera que, nos enfoquemos en la formación
de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las
libertades fundamentales. Por otro lado, una nota publicada por el diario el comercio en el
año 2021, nos habla acerca del reto que representa para algunos padres continuar con la
educación de sus hijos de manera virtual. La abrupta interrupción de las clases escolares
presenciales y la imperiosa necesidad de continuar con el año lectivo bajo la modalidad en
línea puso en aprietos a padres de familia, de modo similar, las instituciones también
sufrieron cambios drásticos ya que ni siquiera habían implementado soluciones
tecnológicas. Frente al tema, hay personas que opinan que; la educación virtual es una
estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad educativa,
aquella puede reconocerse como una evolución de la educación a distancia y una
transformación para la educación presencial y semipresencial, mientras que, por otro
lado, muchos docentes indican que las instituciones no estaban preparadas para este tipo
de emergencias y por ende, esto representó un enorme reto y a la vez un incremento
bastante alto respecto a la deserción escolar por falta de recursos tecnológicos. Ante a este
contexto, nos formulamos la siguiente pregunta. ¿Consideras que la educación remota o
virtual debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales?
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profesionales. A continuación, con fin de defender nuestra postura frente al caso,
citaremos una serie de argumentos sólidos.
Estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o virtual como un modo de
enseñanza para la formación de profesionales, porque a comparación de las clases
presenciales, esta resulta menos productiva o eficiente, además de que no todos cuentan
con los medios para acceder a este método de estudio. Con fin de sustentar nuestra postura
describiremos dos fuentes que avalen nuestro argumento. En primer lugar, una nota
publicada por el Diario El Comercio el 12 de octubre del 2021, una entrevista realizada
al Historiador Carlos Contreras Carranza nos habla acerca de lo desventajoso que resulta
trabajar en línea. El investigador nos dice que el súbito paso de la educación presencial a
la virtual en marzo del año pasado tuvo algunas virtudes para la vida de las ciudades:
calles despejadas de tráfico y la recuperación de las comidas y tertulias familiares en los
hogares. Sin embargo, trajo también efectos negativos: quienes carecían de conexión a
Internet o de una computadora no podían brindar o seguir las clases y un número de
alumnos desertó de los estudios. De tal manera seña lo siguiente, “como docente, mi
experiencia es que, frente a los cuadraditos con nombres o fotos de mascotas que tengo
en la pantalla, no encuentro la inspiración para modular mi discurso”. En segundo lugar, el
especialista en educación y tecnología y autor de “Acepto las Condiciones” Cristóbal
Cobo, explica que, algunos factores de la educación presencial se pierden al trasladar las
clases a un entorno virtual. Para empezar, la educación presencial no es solamente para
adquirir acceso a contenidos. Sino que es también un espacio donde hay innumerables
oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades socioemocionales y
adquirir valores para vivir en sociedad. Por otro lado, la educación presencial no se puede
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sustituir debido a que en los estudios realizados en los últimos años se pudo apreciar
índices más altos de deserción o abandono escolar por el cambio a la modalidad virtual.
También juega un papel central en la motivación y la creación de vínculos estudiante-
docente (ej. empatía, construcción de confianza para trabajar en equipo o saber combinar
los aspectos cognitivos con los socioemocionales). Por lo expuesto, estamos en contra de
que se considere a la modalidad remota o virtual como un modo de enseñanza para la
formación de profesionales.
En conclusión, nuestro equipo de trabajo está en contra de que se considere a la
profesionales, porque a comparación de las clases presenciales, esta resulta menos
productiva o eficiente, además de que no todos cuentan con los medios para acceder a este
método de estudio. Con la finalidad de complementar aún más nuestros argumentos
compartiremos algunas soluciones para este debate. Por un lado, se propone, llevar a
cabo una modalidad 50/50. De este modo que, permitirá que personas con poca
disponibilidad de tiempo como para estudiar presencialmente, puedan estudiar sin
necesidad de llevar completamente una modalidad virtual. Por otro lado, si en tal caso la
persona no tenga posibilidades de estudiar de manera presencial, está en todo su derecho
de pedir ayuda a sus autoridades. De modo que, se logre la formación de profesionales
mediante una educación remota, pero, con la implementación adecuada para que se pueda
realizar con la mayor eficiencia posible, además de brindar facilidades para estudiantes de
lugares lejanos con deseos de superación.
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OBSERVACIONES DE LA VERSIÓN PRELIMINAR
Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.
Indicaciones Básico En Proceso Logrado
¿Elabora un texto argumentativo respetando

Tipo de texto y
los párrafos correspondientes (introducción, X
elementos
desarrollo y cierre) y sus partes?
Pertinencia y solidez ¿La información presentada se relaciona con el

X
de ideas tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?
Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

X
información fuentes obligatorias y adicionales?
¿Las oraciones están correctamente formadas

Manejo de fuentes de
y tienen sentido completo? ¿Usa léxico X
información
formal?
Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

X
puntuación puntuación?
9 a más 5 – 8 errores 0 – 4 errores

¿El texto presenta errores ortográficos?
X
Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:
Relación esquema-texto: Se debe mejorar algunos puntos en el esquema.
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: En el esquema,
considerar solo ideas y no párrafos.
Cierre: _______________________________________________________
Otro: Consideramos que debemos mejorar algunos aspectos gramaticales, y dar un
poco más de formalidad al texto, aspecto que mejoraremos al redactar la versión
final del texto.
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S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo.
ESQUEMA NUMÉRICO
TÍTULO: VIRTUAL O PRESENCIAL ¿CUÁL ES MEJOR?
1. INTRODUCCIÓN:
1.1 Contextualización:
Según el art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
estipulada en el año 1976, indica que la educación es un derecho humano
incuestionable. En dicho artículo nos habla sobre que la educación debe ser
gratuita y sobre todo accesible, de manera que, nos enfoquemos en la formación
de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos.
Por otro lado, una nota publicada por el diario el comercio en el año 2021, nos habla
acerca del reto que representa para algunos padres continuar con la educación de sus
hijos de manera virtual. La abrupta interrupción de las clases escolares
presenciales puso en aprietos a padres de familia. Frente al tema, hay personas
que opinan que; la educación virtual es una estrategia de alto impacto en la
mejora, mientras que, por otro lado, muchos docentes indican que un incremento
bastante alto respecto a la deserción escolar. Ante a este contexto, nos
formulamos la siguiente pregunta.
1.2. Controversia:
12
1.3. Tesis:
profesionales.
1.4. Anticipación del desarrollo:
A continuación, fundamentaremos nuestra posición.
2. DESARROLLO:
2.1. Idea principal (tesis), porque argumento:
las clases presenciales, esta resulta menos productiva o eficiente. Con fin de
sustentar nuestra postura describiremos dos fuentes que avalen nuestro
argumento.
En primer lugar, una nota publicada por el Diario El Comercio el 12 de octubre
del 2021, una entrevista realizada al Historiador Carlos Contreras Carranza nos
habla acerca de lo desventajoso que resulta trabajar en línea.
El súbito paso de la educación presencial a la virtual en marzo del año
pasado tuvo algunas virtudes para la vida.
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Sin embargo, trajo también efectos negativos, ya que, un número de alumnos
desertó de los estudios.
De tal manera señala que, “como docente, mi experiencia es que, frente a los
cuadraditos con nombres o fotos de mascotas que tengo en la pantalla, no
encuentro la inspiración para modular mi discurso”.
En segundo lugar, el especialista en educación y tecnología y autor de “Acepto
las Condiciones” Cristóbal Cobo, explica que, algunos factores de la educación
presencial se pierden al trasladar las clases a un entorno virtual.
Por añadidura, señala que, la educación presencial no es solamente para
adquirir acceso a contenido; sino que es también un espacio donde hay
innumerables oportunidades.
Por otro lado, la educación presencial no se puede sustituir debido a que en
los estudios realizados en los últimos años se pudo apreciar índices más altos
de deserción o abandono escolar por el cambio a la modalidad virtual.
14
Además, la educación presencial también juega un papel central en la
motivación y la creación de vínculos estudiante-docente.
2.4. Reiteración de tesis:
Por lo expuesto, estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o
virtual como un modo de enseñanza para la formación de profesionales.
3. CIERRE:
3.1. Conector:
En síntesis.
3.2. Reafirmación de tesis
las clases presenciales, esta resulta menos productiva o eficiente.
3.3. Reflexión crítica:
Solución 1:
(Propuesta): Llevar a cabo una modalidad 50/50.
(Impacto): Permitirá que personas con poca disponibilidad de tiempo como para
estudiar presencialmente, puedan estudiar sin necesidad de llevar completamente
una modalidad virtual.
15
Solución 2:
(Propuesta): Si en tal caso la persona no tenga posibilidades de estudiar de
manera presencial, está en todo su derecho de pedir ayuda a sus autoridades.
(Impacto): Formación de profesionales mediante una educación remota, pero
con la implementación adecuada para que se pueda realizar con la mayor
eficiencia posible, además de brindar facilidades para estudiantes de lugares
lejanos con deseos de superación.
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VIRTUAL O PRESENCIAL ¿CUÁL ES MEJOR?
Según el art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estipulada en
el año 1976, indica que, la educación es un derecho humano incuestionable en
cualquier sociedad moderna. Dicho artículo sitúa que; la educación debe ser gratuita y
sobre todo accesible a toda la población, de manera que, nos enfoquemos en la
formación de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos
humanos y las libertades fundamentales. Por otro lado, una nota publicada por el diario el
comercio en el año 2021, nos habla acerca del reto que representa para algunos padres
continuar con la educación de sus hijos de manera virtual. La abrupta interrupción de las
clases escolares presenciales y la imperiosa necesidad de continuar con el año lectivo
bajo la modalidad en línea puso en aprietos a padres de familia, de modo similar, las
instituciones también sufrieron cambios drásticos, ya que, ni siquiera habían
implementado soluciones tecnológicas. Frente al tema, hay personas que opinan que; la
educación virtual es una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura,
pertinencia y calidad educativa, aquella puede reconocerse como una evolución de la
educación a distancia y una transformación para la educación presencial y
semipresencial, mientras que, por otro lado, muchos docentes indican que; las
instituciones no estaban preparadas para este tipo de emergencias y por ende, esto
representó un enorme reto y a la vez un incremento bastante alto respecto a la deserción
escolar por falta de recursos tecnológicos. Ante a este contexto, nos formulamos la
siguiente pregunta. ¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse
como modalidad regular para la formación de profesionales? En cuanto a la
interrogante formulada, estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o
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virtual como un modo de enseñanza para la formación de profesionales. A
continuación, fundamentaremos nuestra posición.
Estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o virtual como un modo
de enseñanza para la formación de profesionales, porque a comparación de las clases
presenciales, esta resulta menos productiva o eficiente, además de que no todos
cuentan con los medios para acceder a este método de estudio. Con fin de sustentar
nuestra postura describiremos dos fuentes que avalen nuestro argumento. En primer
lugar, una nota publicada por el Diario El Comercio el 12 de octubre del 2021, una
entrevista realizada al Historiador Carlos Contreras Carranza, nos habla acerca de lo
desventajoso que resulta trabajar en línea. El investigador nos dice que el súbito paso
de la educación presencial a la virtual en marzo del año pasado tuvo algunas virtudes
para la vida de las ciudades: calles despejadas de tráfico y la recuperación de las
comidas y tertulias familiares en los hogares. Sin embargo, trajo también efectos
negativos: quienes carecían de conexión a Internet o de una computadora no podían
brindar o seguir las clases y un número de alumnos desertó de los estudios. De tal
manera, seña lo siguiente, “como docente, mi experiencia es que, frente a los
cuadraditos con nombres o fotos de mascotas que tengo en la pantalla, no encuentro la
inspiración para modular mi discurso”. En segundo lugar, el especialista en educación y
tecnología y autor de “Acepto las Condiciones” Cristóbal Cobo, explica que, algunos
factores de la educación presencial se pierden al trasladar las clases a un entorno
virtual. Por añadidura, señala que, la educación presencial no es solamente para
adquirir acceso a contenidos; sino que, también un espacio donde hay innumerables
oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades socioemocionales y
adquirir valores para vivir en sociedad. Por otro lado, la educación presencial no se
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puede sustituir debido a que en los estudios realizados en los últimos años se pudo
apreciar índices más altos de deserción o abandono escolar por el cambio a la
modalidad virtual. También, juega un papel central en la motivación y la creación de
vínculos estudiante-docente (ej. empatía, construcción de confianza para trabajar en
equipo o saber combinar los aspectos cognitivos con los socioemocionales). Por lo
expuesto, estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o virtual como
un modo de enseñanza para la formación de profesionales.
En síntesis, nuestro equipo de trabajo está en contra de que se considere a la
profesionales, porque a comparación de las clases presenciales, esta resulta menos
productiva o eficiente, además de que, no todos cuentan con los medios para acceder a
este método de estudio. Con la finalidad de complementar aún más nuestros
argumentos compartiremos algunas soluciones para este debate. Por un lado, se
propone, llevar a cabo una modalidad 50/50. De este modo que, permitirá que personas
con poca disponibilidad de tiempo como para estudiar presencialmente, puedan
estudiar sin necesidad de llevar completamente una modalidad virtual. Por otro lado,
si en tal caso la persona no tenga posibilidades de estudiar de manera presencial, está
en todo su derecho de pedir ayuda a sus autoridades. De modo que, se logre la
formación de profesionales mediante una educación remota, pero, con la
implementación adecuada para que se pueda realizar con la mayor eficiencia posible,
además de brindar facilidades para estudiantes de lugares lejanos con deseos de
superación.
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Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno

¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse como

• El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de

- S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de

• Un integrante del equipo es quien sube el archivo, en el módulo de la

• Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba,

INTEGRANTES DEL GRUPO:

TÍTULO: VIRTUAL O PRESENCIAL ¿CUÁL ES MEJOR?

Según el art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estipulada

en el año 1976, indica que la educación es un derecho humano incuestionable en

enfoquemos en la formación de la personalidad humana y el fortalecimiento del

manera virtual. La abrupta interrupción de las clases escolares presenciales y la

imperiosa necesidad de continuar con el año lectivo bajo la modalidad en línea

puso en aprietos a padres de familia, de modo similar, las instituciones también

sufrieron cambios drásticos ya que ni siquiera habían implementado soluciones

una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad

educativa, aquella puede reconocerse como una evolución de la educación a

distancia y una transformación para la educación presencial y semipresencial,

enorme reto y a la vez un incremento bastante alto respecto a la deserción escolar

¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse como

modalidad regular para la formación de profesionales?

En cuanto a la interrogante formulada, estamos en contra de que se considere a la

modalidad remota o virtual como un modo de enseñanza para la formación de

1.4. Anticipación del desarrollo:

serie de argumentos sólidos.

2.1. Idea principal (tesis), porque argumento:

Estamos en contra de que se considere a la modalidad remota o virtual como un

modo de enseñanza para la formación de profesionales, porque a comparación de

Presentación del caso 1:

acerca de lo desventajoso que resulta trabajar en línea.

2.1.1. Idea terciaria:

El investigador nos dice que el súbito paso de la educación presencial a la virtual

despejadas de tráfico y la recuperación de las comidas y tertulias familiares en los

2.1.2. Idea terciaria:

Sin embargo, trajo también efectos negativos: quienes carecían de conexión a

Internet o de una computadora no podían brindar o seguir las clases y un número

de alumnos desertó de los estudios.

2.1.3. Idea terciaria:

cuadraditos con nombres o fotos de mascotas que tengo en la pantalla, no

encuentro la inspiración para modular mi discurso”.

Presentación del caso 2:

En segundo lugar, el especialista en educación y tecnología y autor de “Acepto

las Condiciones” Cristóbal Cobo, explica que, algunos factores de la educación

presencial se pierden al trasladar las clases a un entorno virtual.

2.2.1. Idea terciaria:

Para empezar, la educación presencial no es solamente para adquirir acceso a

contenidos. Sino que es también un espacio donde hay innumerables

oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades

socioemocionales y adquirir valores para vivir en sociedad.

2.2.2. Idea terciaria:

Por otro lado, la educación presencial no se puede sustituir debido a que en

de deserción o abandono escolar por el cambio a la modalidad virtual.

2.2.3. Idea terciaria:

Además, la educación presencial también juega un papel central en la

motivación y la creación de vínculos estudiante-docente (ej. empatía,

construcción de confianza para trabajar en equipo o saber combinar los

aspectos cognitivos con los socioemocionales).

2.4. Reiteración de tesis: