UNIVERSIDA TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE CONTABILIDAD

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

“GRUPO 7”

Tarea: Tema 01 – Tarea académica 1

Profesora: Mirian Jesús Caloretti Castillo

Curso: Comprensión y redacción de textos I

Integrantes: García Echevarría Franklin Jordy

 Consigna para la Tarea académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las

nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en
cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma virtual.

¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse

como modalidad regular para la formación de profesionales?

3. Indicaciones específicas:

● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.

● La preparación de la evaluación se desarrolla en la semana 2, a través de las
siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a través de
una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar del texto
argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

1
 ● Un integrante del equipo es quien sube el archivo, en el módulo de la semana 3 de la
plataforma virtual, en la actividad Entrega de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual

4. Criterios de evaluación

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante”.

Integrantes del equipo:

1. Franklin García
2.
3.
4.

2
 S2.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

TITULO: EDUCACIÓN VIRTUAL LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN

1. NTRODUCCIÓN

1.1. CONTEXTUALIZACIÓN

Dato 1: (fuente, año) Ya hace 20 años, García Aretio y Marín Ibáñez (1998), apuntaban que la

enseñanza presencial y a distancia se ordenan sobre una línea continua.

Explicación 1: En uno de cuyos extremos estaría el momento en que el profesor, cara a cara con

el alumno, dirige su aprendizaje.

Explicación 2: En el otro extremo, se halla el estudio del alumno aislado.

Dato 2: (fuente, año) Por otro lado, Morales, Fernández y Pulido (2016) deducían que la

educación virtual es una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y

calidad educativa en todos los niveles y tipos de formación.

Explicación 1: Esto debido a sus características multimediales, hipertextuales e interactivas.

Explicación 2: La educación virtual puede reconocerse como una evolución de la educación a

distancia.

Razón a favor: Hay quienes se muestran a favor por las facilidades que esta nos brinda.

Razón en contra: existen personas que se muestran en contra, porque señalan que trae como

consecuencia desigualdad y generación de brechas entre sectores de la sociedad.

1.2. CONTROVERSIA

¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse como modalidad regular para

la formación de profesionales?

1.3. TESIS

Considero que la educación remota o virtual, sí debería de mantenerse como modalidad regular

para la formación de profesionales.

1.4. ANTICIPACIÓN DEL DESARROLLO

Por ello defenderé mi postura en las siguientes líneas con un argumento sólido.
DESARROLLO

2. IDEA PRINCIPAL (TESIS), PORQUE ARGUMENTO

Sí debería mantenerse como modalidad regular la educación remota o virtual para la formación

de profesionales, porque genera oportunidades a muchas personas que no tienen la facilidad de

asistir de manera presencial.

2.1. IDEA SECUNDARIA 1

Presentación del caso 1: (fuente, año) En primer lugar, Ramírez y Víctor Ramírez (2010),

destacan que la educación remota o virtual es aquella que se brinda mediante horarios flexibles y

técnicas andragógicas de enseñanza-aprendizaje.

2.1.1. Idea terciaria-Explicación 1: Al respecto, la población a beneficiarse son los que por

motivos generacionales, laborales y familiares no pueden optar por los horarios regulares que

ofrecen las universidades.

2.1.2 Idea terciaria-Explicación 2: Los estudiantes tienen la opción de estudiar sin tener que

dejar de trabajar.

2.2. IDEA SECUNDARIA 2

Presentación del caso 2: (fuente, año) En segundo lugar, Alarcón Allaín, G., & Salas Blas, E.

S. (2022) indican que estas nuevas modalidades de enseñanzas seguirán evolucionando y

ofreciendo más oportunidades a quienes hoy no las tienen.

2.1.1. Idea terciaria-Explicación 1: Por lo tanto, se beneficiarán también los estudiantes con

discapacidad, minorías lingüísticas o que viven en lugares remotos.

2.1.2 Idea terciaria-Explicación 2: Les permite estudiar aun si su domicilio radica en lugares

muy distantes de las universidades.

2.3. REITERACIÓN DE TESIS

Frente a los casos presentados, podemos deducir que la educación remota o virtual debe

mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales.

3. CIERRE

3.1. CONECTOR

En resumen.

3.2. REAFIRMACIÓN DE TESIS

sí debería mantenerse como modalidad regular la educación remota o virtual para la formación

de profesionales, porque genera oportunidades a muchas personas que no tienen la facilidad de

asistir de manera presencial.

3.3. REFLEXIÓN CRITICA

con la finalidad de ayudar a los estudiantes a lograr sus objetivos, se debe de tener en cuenta lo

siguiente:

Solución 1: (Propuesta) En primer lugar, generar y diseñar espacios dentro de la educación

virtual o remota que no se limiten a la entrega de contenidos.

(Impacto) Se obtendrán bueno profesionales.

Solución 2: (Propuesta) En segundo lugar, es fundamental que el país pueda impulsar y

articular 6 ejes claves.

(Impacto) Todo esto para mejorar la calidad de la enseñanza a la educación remota o virtual.
S02: redacta la versión preliminar del texto argumentativo

EDUCACION VIRTUAL LA EVOLUCION DE LA EDUCACION

I. INTRODUCCIÓN

Ya hace 20 años, García Aretio y Marín Ibáñez (1998), apuntaban que la enseñanza presencial y

a distancia se ordenan sobre una línea continua, en uno de cuyos extremos estaría el momento en

que el profesor, cara a cara con el alumno, dirige su aprendizaje. En el otro extremo, se halla el

estudio del alumno aislado, que recurre a un sistema multimedia y consulta las fuentes de un

modo autónomo para adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes. Por otro lado, Morales,

Fernández y Pulido (2016) deducían que la educación virtual es una estrategia de alto impacto en

la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad educativa en todos los niveles y tipos de

formación, esto debido a sus características multimediales, hipertextuales e interactivas. Ante

estas hipótesis hay quienes se muestran a favor de que la educación remota o virtual debería

mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales, por las facilidades que

esta nos brinda. No obstante, existen personas que se muestran en contra, porque señalan que

trae como consecuencia desigualdad y generación de brechas entre sectores de la sociedad.

Frente a este escenario surge la siguiente interrogante: ¿Consideras que la educación remota o

virtual debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales? En

cuanto a esta interrogante, considero que la educación remota o virtual, sí debería de

mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales. Por ello defenderé mi

postura en las siguientes líneas con un argumento sólido.

 II. DESARROLLO

Sí debería mantenerse como modalidad regular la educación remota o virtual para la formación

de profesionales, porque genera oportunidades a muchas personas que no tienen la facilidad de

asistir de manera presencial. A manera de justificación presentare algunos casos que validaran

mi argumento. En primer lugar, Ramírez y Víctor Ramírez (2010), destacan que la educación

remota o virtual es aquella que se brinda mediante horarios flexibles y técnicas andragógicas de

enseñanza-aprendizaje. La población para beneficiarse bajo esta modalidad son los que por

motivos generacionales, laborales y familiares no pueden optar por los horarios regulares que

ofrecen las universidades. En segundo lugar, Alarcón Allaín, G., & Salas Blas, E. S. (2022)

indican que estas nuevas modalidades de enseñanzas seguirán evolucionando y ofreciendo más

oportunidades a quienes hoy no las tienen. Esto beneficia también a los estudiantes con

discapacidad, minorías lingüísticas o que viven en lugares remotos. Frente a los casos

presentados, podemos deducir que la educación remota o virtual debe mantenerse como

modalidad regular para la formación de profesionales.

III. CIERRE

En resumen, sí debería mantenerse como modalidad regular la educación remota o virtual para la

formación de profesionales, porque genera oportunidades a muchas personas que no tienen la

facilidad de asistir de manera presencial.

Con la finalidad de ayudar a los estudiantes a lograr sus objetivos profesionales, se debe de tener

en cuenta lo siguiente: En primer lugar, generar y diseñar espacios dentro de la educación virtual

o remota que no se limiten a la entrega de contenidos, sino que también ofrezcan mecanismos de

seguimiento, acompañamiento y reforzamiento. Por consiguiente, se obtendrán buenos

profesionales. En segundo lugar, es fundamental que el país pueda impulsar y articular 6 ejes

claves: nuevas pedagogías, formación docente, acceso a dispositivos, conectividad, plataformas

y un diseño institucional diferente. Todo esto para mejorar la calidad de la enseñanza a la

educación remota o virtual.

 Observaciones de la versión preliminar

Indicadores Básico En proceso Logrado

Tipo de texto y elementos ¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

Pertinencia y solidez de ideas ¿La información presentada se relaciona

con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

Construcción de oraciones ¿Las oraciones están correctamente

formadas y tienen sentido completo?
¿Usa léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

¿El texto presenta errores ortográficos? 9 a más 5 – 8 errores 0–4

errores

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto:

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias:

Cierre:

Otro:

S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

EDUCACION VIRTUAL LA EVOLUCION DE LA EDUCACION

Ya hace 20 años, García Aretio y Marín Ibáñez (1998), apuntaban que la enseñanza presencial y

a distancia se ordenan sobre una línea continua, en uno de cuyos extremos estaría el momento en

que el profesor, cara a cara con el alumno, dirige su aprendizaje. En el otro extremo, se halla el

estudio del alumno aislado, que recurre a un sistema multimedia y consulta las fuentes de un

modo autónomo para adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes. Por otro lado, Morales,

Fernández y Pulido (2016) deducían que la educación virtual es una estrategia de alto impacto en

la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad educativa en todos los niveles y tipos de

formación, esto debido a sus características multimediales, hipertextuales e interactivas. Ellos

consideran que la educación a distancia puede reconocerse como una evolución y una

transformación para la educación presencial y semipresencial, mediante la incorporación de

medios tecnológicos. Ante estas hipótesis, hay quienes se muestran a favor de que la educación

remota o virtual debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales,

por las facilidades que esta nos brinda y por las personas que se benefician con esta modalidad.

No obstante, existen personas que se muestran en contra, porque señalan que trae como

consecuencia desigualdad y generación de brechas entre sectores de la sociedad. Frente a este

escenario surge la siguiente interrogante: ¿Consideras que la educación remota o virtual

debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales? En

cuanto a esta interrogante, considero que la educación remota o virtual, sí debería de

mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales. Por ello defenderé mi

postura en las siguientes líneas con un argumento sólido.

Sí debería mantenerse como modalidad regular la educación remota o virtual para la formación
de profesionales, porque genera oportunidades a muchas personas que no tienen las facilidades

de asistir de manera presencial. A manera de justificación presentaré algunos casos que validarán

mi argumento. En primer lugar, Ramírez y Víctor Ramírez (2010), destacan que la educación

remota o virtual es aquella que se brinda mediante horarios flexibles y técnicas andragógicas de

enseñanza-aprendizaje. Al respecto, La población a beneficiarse bajo esta modalidad son los que

por motivos generacionales, laborales y familiares no pueden optar por los horarios regulares

que ofrecen las universidades. Los estudiantes tienen la opción de estudiar, sin tener que dejar de

trabajar, los que son padres de familia estudian, sin tener que dejar en guarderías ni a cuidado de

terceros a sus hijos. En segundo lugar, Alarcón Allaín, G., & Salas Blas, E. S. (2022) indican que

estas nuevas modalidades de enseñanzas seguirán evolucionando y ofreciendo más

oportunidades a quienes hoy no las tienen. Por lo tanto, se beneficiarán también a los estudiantes

con discapacidad, minorías lingüísticas o que viven en lugares remotos. Esta modalidad les

permite estudiar aún si su domicilio radica en lugares muy distantes a las universidades. Frente a

los casos presentados, podemos deducir que la educación remota o virtual debe mantenerse

como modalidad regular para la formación de profesionales.

En resumen, sí debería mantenerse como modalidad regular la educación remota o virtual para la

formación de profesionales, porque genera oportunidades a muchas personas que no tienen la

facilidad de asistir de manera presencial.

Con la finalidad de ayudar a los estudiantes a lograr sus objetivos profesionales, se debe de tener

en cuenta lo siguiente: En primer lugar, generar y diseñar espacios dentro de la educación virtual

o remota que no se limiten a la entrega de contenidos, sino que también ofrezcan mecanismos de

seguimiento, acompañamiento y reforzamiento. Por consiguiente, se obtendrán buenos

profesionales. En segundo lugar, es fundamental que el país pueda impulsar y articular 6 ejes

claves: nuevas pedagogías, formación docente, acceso a dispositivos, conectividad, plataformas

y un diseño institucional diferente. Todo esto para mejorar la calidad de la enseñanza en la

modalidad remota o virtual.