Consigna para la Tarea académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las

nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en
cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma virtual.

¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse

como modalidad regular para la formación de profesionales?

3. Indicaciones específicas:

● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.

● La preparación de la evaluación se desarrolla en la semana 2, a través de las
siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a través de
una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar del texto
argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

1
 ● Un integrante del equipo es quien sube el archivo, en el módulo de la semana 3 de la
plataforma virtual, en la actividad Entrega de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual

4. Criterios de evaluación

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante”.

Integrantes del equipo:

1. Cristian Santos
2. Amílcar Mottoccachi
3. Carlos Vásquez
4. Brandon Aguilar

2
 S2.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Introducción

1.1 Contextualización:
Dato 1: La pandemia un impacto significativo en la educación.
Dato 2: objetivo.

1.2 Controversia: ¿Consideras que la educación remota o virtual debería

mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales?
1.3 Tesis: si
1.4 Anticipación: A continuación, se expondrá los argumentos q respalda esta
postura.

Desarrollo

2 Idea Principal:
2.1 Ventajas de la educación remota o virtual
2.1.1 Aplicación del acceso a la educación
2.1.2 Flexibilidad y accesibilidad.
2.2 Desafíos de la educación remota
2.2.1 Comunicación efectiva
2.2.2 Simulaciones y practica efectiva.

Cierre

3.1 Conector de cierre: En conclusión.

3.2 Reafirmación de tesis +síntesis de argumentos: se garantiza un aprendizaje interactivo, social y
efectivo
3.3 Comentario crítico:
Reflexión o solución 1: Fomentar la interacción alumno, docente.
Reflexión o solución 2: Establecer regulaciones para garantizar la calidad del estudiante.
 S02: redacta la versión preliminar del texto argumentativo

Versión preliminar del texto argumentativo:

La educación remota o virtual ha sido una modalidad de enseñanza que ha cobrado
mayor relevancia debido a la pandemia del COVID-19. Según Portillo, Castellanos,
Reynoso y Gavotto (2020), la educación remota de emergencia ha intentado imitar el
espacio áulico presencial, pero ha presentado limitaciones como la necesidad de
disciplina, acceso a la tecnología, control de calidad, exposición a la pantalla, reducción
de la interacción personal, exclusión de estudios prácticos y déficits en la estructura
pedagógica. A pesar de esto, la educación remota o virtual puede ser una modalidad
efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y acompañamiento.
A favor de la educación remota o virtual, se puede argumentar que ofrece
accesibilidad, conveniencia, ahorro de tiempo y costos, aprendizaje personalizado,
retroalimentación inmediata, habilidades tecnológicas mejoradas, perspectivas más
amplias y mayor responsabilidad.
Además, la educación remota o virtual puede ser una solución para la brecha educativa
y la desigualdad educativa, ya que permite a los estudiantes con barreras de
accesibilidad tecnológica, económica o material tener acceso a la educación.
Por otro lado, en contra de la educación remota o virtual, se puede argumentar que
presenta limitaciones en la imitación del espacio áulico presencial, la interacción
personal y la exclusión de estudios prácticos.
La tesis de este ensayo es que, a pesar de las desventajas, la educación remota o
virtual puede ser una modalidad efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan
seguimiento y acompañamiento.
En este ensayo se discutirán las ventajas y desventajas de la educación remota o
virtual, se analizarán las diferencias entre la educación presencial y la educación
virtual, y se propondrán posibles soluciones para mejorar la calidad de la educación
virtual.
La educación remota o virtual puede ser una solución para la brecha educativa y la
desigualdad educativa, ya que permite a los estudiantes con barreras de acceso

La educación remota o virtual presenta limitaciones en la imitación del espacio áulico

presencial, la interacción personal y la exclusión de estudios prácticos, según Portillo,
Castellanos, Reynoso y Gavotto (2020).
En muchas experiencias de educación remota de emergencia, la videoconferencia ha
intentado emular el aula, pero ha resultado en cámaras apagadas, interrupciones,
ruidos y monólogos teóricos. Para aprovechar al máximo las potencialidades de la
videoconferencia, es necesario fijar objetivos didácticos claros y centrar las actividades
en la interactividad y la participación. Además, la coincidencia espacio temporal de la
videoconferencia constituye una limitación, ya que requiere de un artefacto de uso
exclusivo, una excelente conexión a Internet y un espacio privado y tranquilo para
participar.
Por otro lado, la educación remota o virtual puede ser una solución para la brecha
educativa y la desigualdad educativa, según Arriagada (2020) y Quintana (2020).
Algunos estudiantes no tienen acceso a señal de internet por dificultades geográficas,
no pueden pagarla o no cuentan con una computadora para uso personal, entre otras
limitantes.
La educación remota o virtual permite a los estudiantes con barreras de accesibilidad
tecnológica, económica o material tener acceso a la educación. Sin embargo, la
implementación de un sistema de enseñanza remota también incrementa la
desigualdad educativa y evidencia las brechas referentes a infraestructura,
conectividad y un mundo de posibilidades de usos formativos entre el profesorado y
estudiantado, según Ruiz (2020) y Muñoz y Lluch (2020).
En conclusión, la educación remota o virtual presenta ventajas y desventajas, pero
puede ser una modalidad efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y
acompañamiento. Para mejorar la calidad de la educación remota o virtual, es
necesario fijar objetivos didácticos claros, centrar las actividades

CIERRE
En conclusión, a pesar de las limitaciones que presenta la educación remota o virtual,
puede ser una modalidad efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y
acompañamiento.
Por un lado, la educación remota o virtual permite a los estudiantes con barreras de
accesibilidad tecnológica, económica o material tener acceso a la educación, lo que
puede contribuir a reducir la brecha educativa y la desigualdad educativa. Por otro
lado, la educación remota o virtual puede ser una solución para situaciones de
emergencia, como la pandemia del COVID-19, que obligan a suspender las clases
presenciales. Para mejorar la calidad de la educación remota o virtual, se pueden
hacer dos recomendaciones.
En primer lugar, es necesario fijar objetivos didácticos claros y centrar las actividades
en la interactividad y la participación, aprovechando al máximo las potencialidades de
las herramientas tecnológicas.
En segundo lugar, es importante ofrecer seguimiento y acompañamiento a los
estudiantes, para que puedan resolver sus dudas y recibir retroalimentación inmediata.

Como posibles soluciones, se pueden considerar dos opciones.

En primer lugar, se puede invertir en infraestructura tecnológica y en capacitación
docente para mejorar la calidad de la educación remota o virtual.
En segundo lugar, se puede explorar la posibilidad de combinar la educación
presencial y la educación remota o virtual, para aprovechar las fortalezas de ambas
modalidades y ofrecer una educación más flexible y personalizada.
En resumen, la educación remota o virtual presenta ventajas y desventajas, pero
puede ser una modalidad efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y
acompañamiento.
Para mejorar la calidad de la educación remota o virtual, es necesario fijar objetivos
didácticos claros, centrar las actividades en la interactividad y la participación, y ofrecer
seguimiento y acompañamiento a los estudiantes.
Como posibles soluciones, se pueden invertir en infraestructura tecnológica y en
capacitación docente, y explorar la posibilidad de combinar la educación presencial y la
educación remota o virtual
4
 Observaciones de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

Tipo de texto y elementos ¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes x
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

Pertinencia y solidez de ideas ¿La información presentada se relaciona

con el tema en discusión en el texto? ¿Es x
sólida?

Manejo de fuentes de
información
¿El párrafo presenta información: emplea
fuentes obligatorias y adicionales? x

Construcción de oraciones ¿Las oraciones están correctamente

formadas y tienen sentido completo? x
¿Usa léxico formal?

Uso de los signos de

puntuación
¿Se usan apropiadamente los signos de
puntuación? x

¿El texto presenta errores ortográficos? 9 a más 5 – 8 errores 0–4

errores

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto:

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias:

Cierre:

Otro:

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 TAREA SEMANA 3

S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final
del texto argumentativo

Según el Portillo, Castellanos, Reynoso y Gaboto (2020) la educación remota de

emergencia ha intentado imitar el espacio áulico presencial, pero ha presentado limitaciones,
como la necesidad de disciplina, acceso a la tecnología, control de calidad, exposición a la
pantalla, A pesar de esto, la educación remota o virtual puede ser una modalidad efectiva si se
diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y acompañamiento, Por lo contrario, la educación
remota o virtual, se puede argumentar que presenta limitaciones en la imitación del espacio
áulico presencial, la interacción personal y la exclusión de estudios prácticos, Tras la situación
presentada surge la siguiente controversia ¿Consideras que la educación remota o virtual
debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales? En
cuanto a este interrogante surge las desventajas de la educación remota o virtual puede ser
una modalidad efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y acompañamiento, A
favor de la educación remota o virtual, se puede argumentar que ofrece accesibilidad,
conveniencia, ahorro de tiempo y costos, aprendizaje personalizado, retroalimentación
inmediata, habilidades tecnológicas mejoradas, perspectivas más amplias y mayor
responsabilidad, También, fomenta la innovación e integración educativa intercultural, ya que,
tener las herramientas suficientes para interactuar a nivel mundial ayuda estudiar a adquirir
conocimiento dinámico que potencian su desarrollo académico, Por todo lo mencionado,
demostramos que la modalidad remota o virtual en la educación permite la permanecía de la
calidad educativa y la integración social del estudiante pese a eventualidad incierta. En
conclusión, a pesar de las limitaciones que presenta la educación remota o virtual, puede ser
una modalidad efectiva si se diseñan espacios que ofrezcan seguimiento y acompañamiento.
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