Consigna para la Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia definición utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con
oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos

de desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y
otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en
cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿En tu opinión, crees que las redes sociales se deban considerar como
herramientas de aprendizaje en la educación básica regular en el Perú?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla a través de las siguientes
actividades:
-S9: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de
fuentes (resumen).
-S10: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión
preliminar del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

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 ● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el
módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto
argumentativo
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académicacon las
pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura
identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación
y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el
procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1. Edson Jesús Hinostroza Ramos
2. Sarita Vania Carranza Azaña
3. Merly Fabiola Sánchez Atoche
4. Moisés Rumay Carrascal

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S10.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Esquema de Producción
Tema en discusión: Redes sociales en la educación básica regular en el Perú
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Contextualización:
Dato 1: Emagíster (2021), Facebook ayuda a los estudiantes a crear grupos
privados para desarrollar clases.
Explicación 1: Facebook una plataforma digital que facilita a los alumnos a
resolver sus interrogantes a través de la ayuda de las redes.
Explicación 2: Facebook herramienta perfecta que permite comunicarse de
forma más inmediata con los profesores, alumnos para así resolver sus dudas
sin estar todavía en clase de forma presencial.
Dato 2: República (2021), En los últimos años a raíz de la pandemia el uso de
plataformas digitales se disparó en el Perú.
Explicación 1: YouTube una de las plataformas digitales más usados en
Perú, reciben 52 minutos más de atención al día por persona.
Explicación 2: Aplicaciones como YouTube a raíz de la pandemia aumentó
su uso hasta un 7% su utilización mensual en el aprendizaje de estudiantes.
Controversia: ¿crees que las redes sociales se deban considerar como
herramientas de aprendizaje en la educación básica regular en el Perú?"
1.2. Tesis: Si consideramos que las redes sociales deben ser usados como medio
de enseñanza de aprendizaje.
1.3. Anticipación de desarrollo: En los siguientes párrafos, defenderemos
nuestra postura con argumentos sólidos.

2. DESARROLLO (GENERALIZACIÓN)

2.1. Idea Principal (Tesis + Argumento)

Si se debe considerar como herramienta de aprendizaje, porque facilita el
aprendizaje de los diferentes temas de forma colaborativa, dinámica e
innovadora

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2.2. Idea Secundaria
(IPN-UPIITA 2017) Facebook plataforma digital que impulsa el aprendizaje
colaborativo.
2.2.1. Terciaria 1: En México se han desarrollado trabajos con el uso del
Facebook, donde se abordaron uso de plataformas de la Web 2.0
2.2.2. Terciaria 2: La interacción que permite utilizando Facebook hace que
las enseñanzas sean más interactivos, dinámicos e innovadores.
2.3. Idea Secundaria
(educare 2022) YouTube plataforma digital para comprender las formas de
aprendizaje en particular.
2.3.1. Terciaria 1: En argentina YouTube es utilizada de manera intensiva
para estudiar y aprender.
2.3.2. Terciaria 2: YouTube una herramienta por excelencia para el
aprendizaje autónomo (autodidaxia).
2.4. Reiteración de tesis: Las redes sociales debería ser parte de la educación
ya que ayuda a mejorar el aprendizaje de forma digital.

3. DESARROLLO (DEFINICIÓN)
3.1 Idea principal (tesis + argumento)
Si se debe considerar como herramienta de aprendizaje, porque, las redes
sociales facilitan y motivan a los estudiantes aprender de forma lúdica e
interactiva.
3.2 Idea Secundaria (definición)
Termino o
Diferencia
frase a Verbo Género próximo
específica
definir
Usados por

Redes Plataformas estudiantes para

son
sociales digitales reforzar su
aprendizaje

3.2.1 Terciaria 1: Es una herramienta digital que permite o facilita todo tipo de
actividades con interese similares o en común.
3.2.2 Terciaria 2: Sistema que se utiliza para el desarrollo de aprendizaje
activo y colaborativo.
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 Información:
FRASE 2.1.3. Fuente (año) Presentación de información:
Revista vinculando (2021), las redes sociales facilitan al docente preparar su
clase y lograr llamar la atención del alumno.
FRASE – Explicación 1: Indican que las redes sociales ayudaran a que los
estudiantes tengan mayor motivación para aprender.
FRASE – Explicación 2: El uso de estas herramientas digitales para el
profesor será un medio para compartir y enseñar información con sus
estudiantes de maneras más dinámica.

4. CIERRE
3.1. Conectores: Por ello.
3.2. Reafirmación de tesis: Estamos de acuerdo que las redes sociales se
consideren como herramienta de aprendizaje en la educación, ya que es un
medio colaborativo que ayuda a mejor el desempeño de los estudiantes.
3.3. Comentario Crítico: Debemos incentivar para el uso responsable de las
redes sociales en la educación porque son una fuente infinita de recursos que
se pueden encontrar en segundos y en formato digital.

Fuentes

https://larepublica.pe/tecnologia/2021/01/05/facebook-twitter-y-whatsapp-uso-de-redes-
sociales-se-dispara-en-peru/.

https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-educacion-actual/.

https://www.boletin.upiita.ipn.mx/index.php/ciencia/735-cyt-numero-63/1433-importancia-de-la-
red-social-facebook-para-impulsar-el-aprendizaje-colaborativo-en-educacion-superior.

https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1621/1592.

https://vinculando.org/educacion/herramientas-digitales-para-el-desarrollo-de-
aprendizajes.html.

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 S10: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo

¿En tu opinión, crees que las redes sociales se deban considerar como
herramienta de aprendizaje en la educación básica regular en el Perú?
En mi opinión, si se debería considerar como herramienta de aprendizaje las redes
sociales porque se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje
colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomenta la
cooperación.
Es cuanto a lo argumentando es importante definir a las redes sociales. Esta consiste
en que las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u
organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de
ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o
límites físicos, es decir el término “redes sociales” es justamente eso socializar e
interactuar entre personas o individuos que están alejados por la distancia geográfica y
su uso como herramienta en la educación básica es actualmente de gran importancia
por su versatilidad y acceso fácil a los contenidos de las plataformas educativas. Según
señala el Diario Gestión (2014) indicó que, en los últimos años se ha incrementado
exponencialmente el uso del internet y las redes sociales. Esto se debe porque estos
medios tienen la capacidad de llegar a una audiencia mucho más masiva. Según esta
investigación se han desarrollado contenidos de información infantil para niños de 2 a 6
años hace más de 2 décadas, en el Perú se hizo el lanzamiento de Sam El Bombardero,
a través de YouTube y Facebook. Por lo tanto, estos sucesos permiten la flexibilidad que
muestran estas plataformas, para distribuir y personalizar este producto, de acuerdo con
la interacción que los consumidores tengan con él. Por otro lado, según El Comercio
(2018) Facebook, Twitter y YouTube, pueden incentivar a los alumnos para que las
clases puedan ser más atractivas. Según el estudio María Palacios Almendro, ganadora
del premio de Innovación Educativa Educare incentivo a sus estudiantes en ser
booktubers quienes mejoraron en 70% su comprensión lectora. Del mismo modo Abel
Ortega Luna profesor de matemáticas y física motiva a sus estudiantes para el uso de
plataformas en las redes sociales. Por todo lo enunciado, si considero que las redes
sociales se deben considerar como herramienta de aprendizaje en la educación Básica
regular en el Perú.
En síntesis, considero asimismo que la educación debe estar a la par con la tecnología
y la modernización de las formas de comunicación; es entonces sin duda alguna que la
inclusión de las redes sociales en la educación en nuestro país es muy importante y

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permite que el acceso a la educación desde los lugares más remotos de nuestro país.
Además, hay que tener en cuenta que con el avance tecnológico de los últimos años y
con la facilidad y abaratamiento de los dispositivos móviles es mucho más fácil acceder
a las redes sociales y son cada vez más los usuarios especialmente jóvenes que están
aprovechando la tecnología y el acceso a las redes sociales.
Comentario Crítico: debemos incentivar para el uso responsable de las redes sociales
porque son una fuente infinita de recursos que se pueden encontrar en segundos y en
forma digital.

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 Observaciones de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: _

Cierre:

Otro: _ _

S11: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

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 USO DE REDES SOCIALES ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION:

Las redes sociales son herramientas perfectas para que fluya la comunicación entre

alumnos y profesor, recurso de apoyo importante en el proceso de enseñanza y

aprendizaje que permite el intercambio de información que contribuye en el avance de

la educación. Recientemente quedo demostrado con la pandemia que los profesores y alumnos

pudieron compartir diferentes materiales educativos, clases y actividades por medio de

Facebook, YouTube y otras plataformas. Por esta razón nos preguntamos, ¿En tu opinión,

crees que las redes sociales se deban considerar como herramienta de aprendizaje en la

educación básica regular en el Perú? Si consideramos que las redes sociales deben

ser utilizadas como herramienta didáctica de aprendizaje, pues permite que los estudiantes

aprenda de manera interactiva e innovadora. A continuación con el propósito de

fundamentar nuestros argumentos, expondremos nuestros sustentos.

DESARROLLO (GENERALIZACIÓN)

Sí se debe considerar como herramienta de aprendizaje, porque, hace que la

información de los distintos temas sean de forma dinámica y motivadora. Con el

propósito de fundamentar nuestro argumento, presentaremos dos noticias que la

respaldan. En primer lugar, (IPN-UPIITA 2017) informo que Facebook es una plataforma

digital que impulsa el aprendizaje colaborativo. En México se han desarrollado trabajos

con el uso del Facebook, donde se abordaron uso de plataformas de la Web 2.0. La

interacción que permite utilizando Facebook hace que las enseñanzas sean más

interactivos, dinámicos e innovadores. En segundo lugar, la revista (educare en su

versión electrónica abril 2022) señala que YouTube es la plataforma digital para

comprender las formas de aprendizaje en particular. En la misma dirección, un estudio

realizado en Argentina destaca que el 59% de los adultos que participaron señalaron

que los videos de YouTube les habían ayudado a aprender cómo se realiza algo o como
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adquirir nuevas habilidades, En particular, los jóvenes entre 14 y 23 años señalan que

los videos de YouTube son su medio preferido de aprendizaje. Por ello, de acuerdo

con lo expuesto, consideramos que las redes sociales debería ser parte de la educación

ya que ayuda a mejorar el aprendizaje de forma digital.

DESARROLLO (DEFINICIÓN)

Si se debe considerar como herramienta de aprendizaje, porque facilita a los docentes y alumnos

en su aprendizaje de forma lúdica y participativa. En cuanto a lo argumentado, es importante

definir redes sociales. Este consiste en herramienta digital que permite o facilita todo tipo de

actividades con interese similares o en común. Es decir, es un sistema que se utiliza para el

desarrollo de aprendizaje activo y colaborativo. Por lo tanto, ayuda a mejor el aprendizaje de los

estudiantes. Con el propósito de ilustrar esta acepción es importante conocer una información

relevante. Según señala la Revista vinculando (2021), las redes sociales facilitan al docente

preparar su clase y lograr llamar la atención del alumno. Las herramientas digitales facilitan la

enseñanza siempre que se consideren los conocimientos previos de los alumnos, las etapas del

desarrollo y el contexto, esto resalta la importancia de los conocimientos docentes. Al respecto

Perú es el cuarto país de América Latina que emplea más horas de conexión en las redes

sociales. En cuanto a ello el uso de las plataformas digitales, no solo ayuda a mejorar la

educación sino también a mantener contacto con amigos y familiares. Por ende, según lo

expuesto las redes sociales deben ser usadas como herramienta de aprendizaje en la educación.

CIERRE

En conclusión, sí consideramos como herramienta de aprendizaje en la educación a las

redes sociales, porque es un medio colaborativo que ayuda a mejor el desempeño de los

estudiantes y profesores. Con el objetivo de incentivar la práctica de uso de las redes

sociales, se comparte la siguiente sugerencia. Debemos incentivar para el uso

responsable de las redes sociales en la educación porque son una fuente infinita de

recursos que se pueden encontrar información en segundos y aprender de forma lúdica

e innovadora.
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