22/6/23, 20:54 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]

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Evaluación Primer Parcial

Primer parcial
Puntaje total: 20.00
Puntaje de aprobación: 14.00
Incorrectas restan: No
Abierta: desde 22/06/2023 20:00 hasta 22/06/2023 22:30
Realización

Fecha: 22-jun-2023 20:28:38

Tiempo realización: 00:26:06 Aprobada - 19.00
Cantidad de veces realizada: 1
Cantidad de respuestas correctas: 19 / 20

¿Las NEE en las Instituciones Educativas especializadas aparecen en el informe de

Warcock?

En el año 1990

En el año 1978

En el año 2005
(1.00 puntos)

Las necesidades educativas especiales (NEE) no asociadas a una discapacidad se

presentan cuando un niño presenta:

Retraso mental que limita sus capacidades de comprensión de los contenidos

del aprendizaje.

Dificultades mayores que el resto de sus compañeros para alcanzar los

objetivos de aprendizaje.

Problemas de adaptación como resultado de las limitaciones familiares en un

entorno empobrecido.
(1.00 puntos)

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El aprendizaje .... como una situación social, destaca las diferentes contribuciones y
las distintas capacidades que tienen los alumnos; lo que contrasta con la tradicional
competición que busca demostrar que unos alumnos son mejores que otros.

Educación personalizada

Adaptaciones

Aprendizaje cooperativo
(1.00 puntos)

Los estándares curriculares se podrían definir como:

Definiciones de lo que un estudiante será capaz de realizar cuando se termina

un ciclo académico.

Definiciones de lo que los contenidos generales de una asignatura.

Los mínimos puntajes y calificaciones que todos los estudiantes deben

alcanzar para ser promovidos.
(1.00 puntos)

Dadas las condiciones actuales (pandemia), y considerando el principio de uso de

materiales educativos para favorecer el aprendizaje usted decidiría:

Promover el uso estratégico de celulares, tabletas, computadores en contextos

educativos.

Prohibir el uso de celulares, tabletas y computadores en contextos educativos

para evitar distracciones.

Restringir el material educativo solamente a los libros de texto aprobados por la

institución.
(1.00 puntos)

Cuál de las siguientes estrategias o proyectos NO puede ser relacionada

directamente con la Educación Inclusiva:

La promoción de espacios educativos exclusivos (escuelas especiales) para

personas con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.

El posicionamiento sobre la educación como derecho humano y la Educación

Para Todos (EPT).

La creación de culturas y prácticas que ayuden a superar las barreras de

aprendizaje y participación.

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(1.00 puntos)

En términos pedagógicos, cuando nos referimos a la pregunta de "Qué enseñar" de

un modelo pedagógico nos referimos:

Al currículo.

A la didáctica.

Al Plan de Convivencia.
(1.00 puntos)

Uno de los derechos fundamentales del ser humano es la educación, la misma que
se constituye como una herramienta estratégica para ampliar las oportunidades del
estudiante, reducir la desigualdad que existe entre los diversos grupos sociales, se
encuentra dentro del Principio Pedagógico:

Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.

Incorporar temas de relevancia social

Reconocer la naturaleza social del conocimiento.

(1.00 puntos)

Propagación del concepto de tolerancia e inclusión promocionando compromisos,

participación, convicción en base a principios y valores orientados a la adaptación
de espacios y concepciones de los términos inclusión y educación.

Participación cultural

Participación social

Cultura inclusiva
(1.00 puntos)

La característica de una escuela inclusiva que establece que los resultados de los
procesos de aprendizaje alcanzados por estudiantes con discapacidad sean
derivados a partir de los esperados por los estudiantes en general, se trata de:

El principio de proporcionalidad

Enseñanza adaptada al alumno y estrategias instructivas reforzadas

Evaluación no discriminatoria

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(1.00 puntos)

Es la transmisión de conceptos, actitudes y valores que le servirán a los niños y

niñas cómo normas de educación, comportamiento, de cómo deben tratar con los
demás:

Formar

Aprender

Educar
(1.00 puntos)

Destaca las diferentes contribuciones y las distintas capacidades que tienen los
alumnos; lo que contrasta con la tradicional competición que busca demostrar que
unos alumnos son mejores que otros.

Educación personalizada.

Educación adaptativa.

Aprendizaje cooperativo.
(1.00 puntos)

Cuando se realiza de forma consciente y planificada en los entornos escolares,

impulsan estrategias permitiendo cohabitar en los entornos educativos
indiferentemente del color de piel, sexo, orientación sexual, religión, cultura,
procedencia, capacidades físicas, habilidades cognoscitivas, situación económica y
emocional.

La integración educativa.

La inclusión educativa.

La cultura social.
(1.00 puntos)

Se presentan en personas que poseen un coeficiente intelectual dentro del promedio

de la normalidad; en este caso la dificultad se presenta como problemas específicos
en escritura, cálculo o lectura.

Dotación superior

Sindrome de Down

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Dificultades o Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA).

(1.00 puntos)

Es un trastorno en el cual, el estudiante presenta dificultad para leer a la par que el

resto de sus compañeros, se mantiene hasta la edad adulta, presenta una
inteligencia promedio.

Disgrafia

Dislexia

Discalculia
(1.00 puntos)

Es un trastorno específico que se presenta en la escritura y que se refiere a las

dificultades para presentar los tamaños, la forma, la regularidad, el espacio, de las
grafías.

Disgrafía

Dislexia

Discalculia
(1.00 puntos)

El estudiante muestra una escritura lenta e irregular, o en espejo, en ocasiones rota

el orden en el que debe escribir las letras, por ejemplo, en lugar de escribir "pan"
escribe "dan"; su escritura de palabras y renglones presentan una inclinación
defectuosa, cuando presenta posible:

Disgrafía

Disortografía

Discalculia
(1.00 puntos)

El estudiante tiene dificultades para utilizar lenguaje matemático adecuadamente;

para contar; para relacionar cantidades con sus numerales; para entender en las
cantidades numéricas, su principio de conservación; cuando presenta posible:

Dotación superior

Disgrafía

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Discalculia
(1.00 puntos)

Cuando se observa en el estudiante poca integración temporo-espacial y orientación

izquierda-derecha, así como problemas en el cálculo mental por parte del estudiante,
observados en varios procesos matemáticos básicos, tales como la abstracción, se
puede decir que presenta posible:

Disortografía

Discalculia

Discapacidad motora
(1.00 puntos)

Considerando las Deficiencias Auditivas, se pueden considerar a las personas que

presentan alteraciones en el desarrollo adaptativo y la integración del lenguaje y la
comunicación a través de la oralidad. Requiere adaptaciones en el ambiente de
forma estructurada y planificada.

Hipoacusia

Sordera

Mixtas
(1.00 puntos)

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