MÓDULO: DIDACTICA DE LA SEGUNDA LENGUA

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA ENSEÑA DE LA SEGUNDA LENGUA

PRIMERA ENTREGA

Luisa Fernanda Martínez Perez Código 100255223

Johana Smith Castillo Manrique Código 100265159

FUNDACIÒN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIAN

Lic. Educación Primera Infancia

TUTORA: Diana Niño
Centro de Primera Infancia aeioTU de San Agustín Sopo Cundinamarca.

1. Contexto

El Centro de acompañamiento AeioTU se encuentra ubicado en el municipio de Sopó

Cundinamarca en la zona rural en la vereda San Agustín, este centro permite la atención de
niños de 0 a 5 años de lunes a viernes de 7:00 am a 3:00 pm, los grupos escolares están
divididos por edades permitiendo la observación del desarrollo cognitivo según la
experiencia. Los espacios físicos del Centro de AeioTU son hechos con material
biodegradable muy ligeros las aulas consisten en contenedores acoplados y divididos con
drywall para el uso de los niños con pisos de amoldados con tapetes.
AeioTU es un modelo de escuela colombiana que tiene como propósito transformar las
comunidades de una manera innovadora y sostenible, mediante el desarrollo de todo el
potencial de los niños y niñas, el programa de modalidad familiar aeioTU ha desarrollado
un ámbito de atención que busca fortalecer el desarrollo integral de las madres gestantes y
los niños(as) hasta los cinco años de edad, generando espacios de encuentro para promover
la relación entre niños y familias, propiciando acercamientos y acompañamientos
personalizados a las familias en sus hogares, con el fin de acompañar los procesos de
aprendizaje y el desarrollo de los niños y madres gestantes.
Inspirados en la filosofía de Reggio Emilia, han desarrollado la Experiencia Educativa
aeioTU como un modelo educativo innovador donde el arte, el juego y la exploración son
clave en el desarrollo de los niños y niñas, el compromiso de las familias y el desarrollo de
las comunidades.

Grupos del centro

Caminadores (11 meses - 2 años): Trabajan en el fortalecimiento de habilidades motoras y
en la estimulación del lenguaje, la curiosidad y el asombro de los niños y niñas.
Exploradores (2 años - 3 años): Fomentan la exploración del cuerpo; el arte como una
herramienta de aprendizaje.
Aventureros (3 años - 4 años): Profundizan en procesos gráficos y visuales, el
reconocimiento de las letras y los números.
Investigadores (4 años - 5 años): Trabajan con la naturaleza y su ambiente, potenciando el
desarrollo de manera natural y alegre
En este centro están permitidos los niños de todas las ciudades y nacionalidades que estén
sisbenizados en el municipio de Sopó los cuales tengan un puntaje igual o menor a C11, el
centro intenta ayudar a los niños de las veredas con difícil acceso a la educación y escasos
de recursos del municipio de Sopó.

Grupo escogido para la implementación de la herramienta:

Aventureros (3 años - 4 años): Son 14 niños, 8 niñas, 6 niños.

2. TEMA: Los colores

.
3. ENFOQUE LINGUISTICO:

Comunicación oral, la metodología Reggio Emilia se basa en la idea de que los

niños pueden aprender mejor cuando se les permite interactuar con su entorno y con
otras personas. Por lo tanto, en la enseñanza de la segunda lengua es de vital
importancia la comunicación oral, por ejemplo, a través de juegos y actividades en
grupo que fomenten la conversación en inglés.

4. ENFOQUE PEDAGOGICO:

La metodología de aprendizaje Reggio Emilia en la enseñanza de la segunda lengua

es un enfoque educativo y pedagógico que se centra en el aprendizaje a través de la
exploración y la experimentación, permitiendo que se desarrolle la creatividad, la
capacidad de comunicación y confianza en ellos mismos donde aprender se da de
manera natural y divertida en los niños disfrutando de su proceso de aprendizaje, la
metodología Reggio Emilia se adapta a la enseñanza de la segunda lengua para los
niños por la importancia que se le da a la comunicación, la experimentación, la
creatividad y la adaptación al ritmo de cada niño.
 5. DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE (DBA) RELACIONADOS
CON LA PROPUESTA

 Identifica repite y utiliza palabras asociadas con su entorno inmediato

Bibliografías
https://www.aeiotu.com/jardines-infantiles-general/
https://corpoeducacion.org.co/2021/10/25/metodologia-reggio-emilia-como-modelo-
para-la-innovacion-en-la-educacion/