Semana 1

Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

TEXTOS LITERARIOS, LENGUAJE Y

EXPRESIÓ N HUMANA

MODULO 4 Bernardo Nogueda Lara

nolapaula8490@gmail.com

Actividad integradora 2

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 Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

Textos literarios, lenguaje y expresión humana

1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:

a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.

Aprendí que el autor de la importancia al personaje, para que así uno
quede inmerso en el personajes y ver todo lo que sucede alrededor así
como lo que hay.
Su lenjuage es acorde a su tiempo pero se expresa de una forma
entendible.

b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el

texto? Justifica tu respuesta.
Se idéntica que en estos tiempos es lo mismo, solo con diferentes

c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

En el lenjuage es acorde a su época así que en cierto sentido es correcta
de esa forma, asimismo los personajes y el espacio.

d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

su comprensió n? ¿Por qué?
Facilita su compresió n porque le das sentido a todo el texto, para darle
idea al que Lee de imaginarse el personaje el tiempo o lo que quiere
expresar el autor.

e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por

qué?
Si, porque cuenta los hechos con la intenció n de llegar al lector y así
expresar su ideas, y con ello saber y hacer entender que su lenjuage
hace sentir a la persona personajes su sentir.

2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.

a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10

líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.

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expresión humana

Había un perro que andaba jugando cercas del río y

tomaba agua entonces adentro del río había un
cocodrilo que le dice que tomara agua pero lentamente,
el perro có mo es listo le dijo que si le iba a clavar sus
dientes y el cocodrilo le dio un consejo que no se dejará
engañ ar.

b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
Se encuentra un cocodrilo mirando un perro adentro del
río Nilo acechando a su encuentro se le va acercando muy
lento, y antes de llegar le dice el muy contento o bonito
perrito toma agua pero haslo muy atentamente que quiero
verte tomar para sentir que lo está s haciendo muy
contento, y el perro al escuchar lo que dice el cocodrilo
expresa su sentir diciendo está s palabras será que me
quieres ver o me quieres comer, el cocodrilo al escuchar
las palabras del perro, le dice que sabio eres sigue así y
llegará s a viejo.

3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu

respuesta.
En el texto el fondo (argumento), Se trata de un perro que toma agua en
un río y un cocodrilo que está adentro del agua. (Tema) el cocodrilo se
quiere comer al perro. (Acció n) es el cocodrilo que quiere engañ ar al
perro para comérselo (tiempo) es pasado. (El espacio) es el río Nilo
dó nde se encuentran el perro y el cocodrilo. (Personajes) el perro y el
cocodrilo.
La forma. Está escrito en verso.
Có mo se proyecta las ideas. Que se encuentra con rima a la ves con
narrativa.

4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?

El literario, porque puedes dar entender de muchas formas las ideas que
tienes para un lector, así como hacer que el lector entienda en que
tiempo está escrito,
También puedes hacer que los personajes adquieran vida al Hacerlo con
el lenguaje literario.

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