Semana 1

Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

Textos literarios, lenguaje y expresión humana

1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, y responde las preguntas:

a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.

La injusticia de ser pobre porque no lo ayudan a seguir sueño que

era estudiar, solo ser de bajo recursos.

b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el

texto? Justifica tu respuesta.

Nos habla de la riqueza y pobreza, este caso nos habla del oro el
uso que tiene y los beneficios, sin embargo, haciendo uso de las
clases sociales.

c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

Me agrado porque al no entenderle algunas palabras me nació
buscarlas para comprender la lectura.

d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

su comprensió n? ¿Por qué?
No es fácil porque hay buscarla para seguir comprendiendo la
lectura, eso ocasiona un poco de interés de la lectura.

e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por

qué?
Si para que pueda lucir y ser más atractivo para lectores que le
gustan este tipo de lectura

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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.

a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras la trama del

texto, como si se la contaras a algú n amigo o familiar.
Se trata de un perro sediento que toma agua de rio Nilo
muy rápido, sin embargo, se encuentra a un cocodrilo
vivo le hizo un comentario al perro correr no es bueno y
le contesto que si era bueno que le clavería un diente
por ello el perro desconfiado se acercó y le dio un
consejo al enemigo que el agua lo podía tomar con
calma.

b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
Cocodrilo: ¡hola amigo perro!
Perro: ¿Qué pasa?
Cocodrilo: porque no tomas el agua con calma
Perro: Para que me calves algunos de tus dientes
Cocodrilo: Solo un consejo para que tomes con calma el
agua
Perro: Me voy

3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu

respuesta.
Fondo es cuando por no ser de la misma especie que genera una
desconfianza debido a la desigualdad del perro y cocodrilo.

Forma que es utiliza un lenguaje común para comprender más fácil

la lectura.

4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?

El cotidiano porque es el lenguaje que se ocupara y nos facilita
comprender la lectura.

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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

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