UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 5

ANALIZAMOS EL IMPACTO DE LOS SPOTS PUBLICITARIOS EN LA OPINIÓN DE LAS PERSONAS

PREGUNTA
¿Qué recursos se emplean en los spots publicitarios para lograr los
ORIENTADORA
DE UNIDAD
propósitos comunicacionales?

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 17

ANALIZAMOS SPOTS PUBLICITARIOS DIGITALES SOBRE MACHUPICCHU
I. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS
Actividad 1. Antes de empezar, queremos conocer tus saberes previos para ello te invito a observar el siguiente video y
reflexionamos sobre su contenido:
¿Cuál el propósito del spot
publicitario?
¿Qué elementos gráficos del spot
publicitario impactan en el receptor?
Tipografía, música andina.
¿Consideras que los recursos
lingüísticos presentes en el spot
publicitario, cumplen con el propósito
comunicativo? ¿De qué manera?
¿cuál es mensaje final del spot
publicitario?
Promociona para ir a Machu Pichu.
https://www.youtube.com/watch?v=0SVGFWkvqss
¿Qué estrategias emplean para
conseguir su propósito comunicativo?
Actividad 2: Conocemos los propósitos del diseño y la
pregunta orientadora.

INSTRUMEN
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIA
TO
Analiza spot publicitarios para que conozca su
Ficha de análisis
estructura asimismo, identifique los elementos del
relacional de los Escala
plano de contenido, elementos de forma, Impacto o
elementos que valorativa
influencia para lo cual se empleará una ficha de
configuran el mensaje
análisis.

PLANTEAMIENTO DEL RETO O DESAFÍO

.

Ahora, conoce el reto, el propósito de aprendizaje y la evidencia que presentarás.

PREGUNTA ¿Cómo los elementos textuales empleados en el spot publicitario

RETO generan el significado y logran el propósito comunicativo?

3
SECUENCIA DE PASOS PARA DESARROLLAR LA EVIDENCIA
2 Presenta la evidencia: la
ficha de un análisis del
1 Identificamos y analizamos spot asignado (Spot
los elementos, partes y publicitario).
Lee y analiza los elementos, recursos expresivos de un
partes y recursos expresivos de spot publicitario, a través del
un spot publicitario. modelado.

NS
 II. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

LA INVESTIGACIÓN AUTÓNOMA
Actividad 3. Subraya en la teoría sobre el spot publicitario, las características y estructura, lenguaje publicitario y
recursos que emplea para persuadir.

EL SPOT PUBLICITARIO
1. Definición técnica: Un spot publicitario es un anuncio formado por un mensaje persuasivo, elementos
visuales, auditivos, imágenes y música que sirven para estimular a los usuarios para que compren o se
identifiquen con una marca 1.
Los spots publicitarios son muy cortos en cuanto a duración. Por eso, deben tener un mensaje potente y
persuasivo que capte la atención de los individuos desde los primeros segundos.

2. Características
Hay mil formas de hacer un spot publicitario, pero hay unas características que suelen estar presentes en los
anuncios que podemos considerar que están bien hechos.

1. Deben incluir imágenes que despierten las necesidades y la atención del consumidor. En esta parte se
ha de trabajar mucho la creatividad, y mostrar secuencias de imágenes que impacten.
2. Añadir un eslogan es prioritario. Una frase que resuma la esencia de la marca, y que sea fácilmente
reconocible entre el público. Por ejemplo:
3. El contenido debe estar a la altura, ya que hay que dar información relacionada sobre lo que se está
mostrando, el producto, la marca, y es muy importante utilizar técnicas de copywriting para que ese
mensaje sea persuasivo y de gran calado en la audiencia.
4. El logotipo es algo que tampoco se puede olvidar en un spot publicitario. Por lo tanto, habrá que añadirlo
al anuncio y que tenga una gran visibilidad para que el público se familiarice y lo reconozca.
5. Los spots publicitarios son de corta duración. Suelen oscilar entre los 10 y 60 segundos, por lo que hay
que crear un contenido que impacte desde el principio.
6. La música también es otro elemento indispensable. Hay spot publicitario que han marcado historia
porque la gente se ha sentido muy identificada con la obra musical que incluía, por lo que ha de ser una
elección cuidada y en consonancia con la marca.
 3. ¿Cuál es la estructura de un spot publicitario?
Los spots publicitarios, por regla general, presentan una estructura espacial de cuatro líneas:

MARCA / LOGO

Es el símbolo conformado por la

imagen y texto que representa a
la marca, la empresa, etc.

ELEMENTOS DE LA FIRMA

Lo último que se percibe,

generalmente. Se trata de
elementos “personalizados” de
acuerdo a la empresa que se
anuncia, lo que incluye un
logotipo, un eslogan u otros
SITIO WEB elementos gráficos que
constituyen la imagen de la
empresa.

ESLOGAN

Es una frase breve, atractiva y

exclusiva que identifica al
producto o servicio. Su
función es incrementar los
niveles de recordación.

Cuerpo de imagen. Una o

varias fotografías,
imágenes o formas
gráficas (o secuencias de
ellas) que ilustran el
sentido del spot
publicitario, y que suelen
ocupar un área central del
spot, pero sin opacar al
titular.

https://www.youtube.com/watch?v=_mTcjmuffBU

4. Tipos de spots publicitarios

✔ Cabezas parlantes: Son los anuncios en los que un presentador habla sobre las ventajas de un
determinado producto. Con lo cual, la fuerza del spot reside en él, en lo que dice y en la forma en que
lo dice.
 ✔ Testimoniales: Los más efectivos son aquellos en los que los propios clientes de la marca predican las
virtudes del producto. Pueden ser expertos del sector, personas famosas o personas corrientes. Un fiel
reflejo de ello son los anuncios de las ventas por televisión y los testimoniales en Amazon.
✔ Problema-solución: Probablemente es uno de los más antiguos. Primero se plantea un problema al
espectador para ofrecer posteriormente una solución a través del producto que se anuncia.
✔ Razones: Estos anuncios intentan convencer al espectador de las ventajas del producto mostrándole las
razones por las que debería adquirirlo. Las ventas gracias a este tipo de spot publicitario suelen estar
por encima de la media.
https://digitalisthub.com/que-es-un-spot-publicitario-y-que-tipos-hay/

Observa el vídeo y reconoce lo elementos teórico empleados en su producción

https://www.youtube.com/watch?v=2xpynmhFtkM
1. ¿Cuál es el problema que se presenta en el spot publicitario?
La música de fondo es un ente distractor para escuchar al presentador y la perdida de a consonancia.

2. ¿Cuál es la solución que se ofrece al consumidor?

Experiencia única para conocer lugares majestuosos con guías especializados y contratar esa agencia.

ANÁLISIS DEL MODELAMIENTO

Actividad 4: Como ejemplo, te presentamos un video “Machu Picchu Travel con su análisis respectivo a través de una ficha focalizada
y en base a una pregunta orientadora. Fíjate cómo se ha ido identificando sus elementos de forma y contenido. Anda tomando nota
de las dudas que vayan surgiendo durante la lectura.
Recurso (s) del Modelado:
Análisis de un spot N° 1 mediante una ficha focalizada de elementos principales

https://www.youtube.com/watch?v=_mTcjmuffBU
 FICHA FOCALIZADA
Identificar al autor: Machupicchu Travel-
I Propósito: Reactivar el turismo tomando como referencia nuestra maravilla del mundo –
CONTEXTO DE Machupicchu.
PARTIDA

NO LITERARIO
Tipo de texto

Tema principal: Reactivar el turismo como forma de expresión cultural e

identidad
- Tema secundario: La importancia de conocer Machupicchu – Maravilla del
mundo
- Idea principal: Promover el turismo tomando como referencia nuestra
maravilla del mundo – Machupicchu.
- Idea secundaria: El valor de Machu Pichu como lugar turístico representa la
II RECONOCER EL identidad peruana.
GÉNERO DEL
DISCURSO
Element - Ideas explícitas: Cultura e Identidad.
os de - Ideas subyacentes: Haciendo turismo revaloramos a Machupicchu como
contenid Patrimonio cultural de la humanidad y nos sentimos identificados como
o Páis, símbolo de Cultura Nacional.
- Punto de vista del autor: Travel es una marca Perú que promociona el
Turismo y promueve los rasgos Culturales, ancestrales de nuestro país, fin
que genera la unidad de los pueblos y la familia.
Argumento: Una de las formas de revalorar nuestra Identidad Cultural es
fomentar el respeto a nuestro legado patrimonial, conocer nuestro Perú
milenario; Machupicchu es ese espacio cosmogónico que nos acerca al
pasado, a sus riquezas, su solemne religiosidad, el respeto a la naturaleza y
a quienes forjaron tierras fértiles. Esta es la razón por la cual Travel Perú nos
ofrece un acercamiento a nuestro pasado como consecuencia de ello Nos
sentimos más peruanos, más unidos como Nación, como familia.
 El estilo: En lenguaje que se utiliza para este spot Publicitario es coloquial,
familiar.
- Pregunta retórica: El autor propone al lector preguntarse qué tan
Elementos de forma importante es conocer la ruina de Machupicchu
- Comparación o analogía: vacaciones, identidad, peruana, paz , orgullo.

✔ Las personas unidas logran mantener un vínculo cultural y social.

✔ La cultura popular pone en manifiesto los sentimientos de las
personas.
✔ Las personas se identifican emocionalmente con el Patrimonio
Cultural.
✔ El uso de las diferentes escenas y contextos permite la relación
directa con el propósito del autor.
Impacto o
✔ La memoria a largo plazo está determinada por imágenes
influencia representativas.
✔ El correcto uso de formas, escénicas, música en el spot
publicitario atrae la atención del espectador
✔ El adecuado empleo de elementos audiovisuales en el spot
publicitario persuade al designio del espectador.
✔ El color en la tipografía transmite paz a los usuarios

Actividad 5: Luego de haber realizado el análisis de la expresión y de contenido llena la siguiente

Matriz de análisis relacional de la forma y el contenido. La idea es dar respuesta a una de las siguientes
preguntas:
✓ ¿Qué elementos configuran el mensaje del autor en el spot publicitario analizado?
✓ ¿Cómo A y B (elementos específicos de la forma- recursos ) permiten el logro de C (elemento
específico del Contenido- tema ) en el spot publicitario analizado?
FICHA DE ANÁLISIS RELACIONAL DE FORMA Y CONTENIDO
ELEMENTOS DEL
ELEMENTOS DE LA FORMA IMPACTO O INFLUENCIA
CONTENIDO
Logran un vínculo cultural y social en el
El lenguaje y tono de
lector.
voz

Influyen En los sentimientos del lector.

Las imágenes , los
colores y las escenas

CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES

Actividad 6: Participamos de las reflexiones y comprensiones y aseguramos los insumos para la transferencia: Diálogo en
grupos y posterior socialización guiada por el docente.
¿Qué opinión tendrán sobre lo presentado, quienes ven el spot?
¿Por qué o gracias a qué elementos del texto se forman esa opinión?
¿De qué recursos del spot depende la principalmente la opinión del observador?
¿Qué matices de la opinión puede presentarse entre los observadores del spot?

TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 7: Ahora aplicaremos lo aprendido con el siguiente spot
publicitario digital presentado, para ello se te invita a observar el vídeo con
precisión y luego completar la ficha de análisis.
Pregunta orientadora:

¿Cómo los elementos textuales empleados en el texto (spot publicitario) generan el

significado y logran el propósito comunicativo?

https://www.youtube.com/watch?v=0SVGFWkvqss
FICHA FOCALIZADA

I Identificar al autor: Machu Pichu Ministerio de Cultura -Gobierno del Perú

CONTEXTO DE Propósito: Reactivar el turismo dando alusión al valor universal de Machu Pichu como
PARTIDA patrimonio cultural y símbolo cultural.

NO LITERARIO
Tipo de texto.

Tema principal: La reactivación del turismo como manera de valorar nuestra

cultura e identidad.
Tema secundario: La importancia de conocer y conservar Machu Pichu – Patrimonio
cultural.
Ide principal: Promover el turismo tomando como referencia al símbolo del Perú y
valioso lugar Sagrado – Machupicchu.

II RECONOCER EL Idea secundaria: La preservación de Machu Pichu como un lugar que simboliza la
GÉNERO DEL identidad cultural del Perú.
DISCURSO
Element Ideas explicitas : preservación, cultura , identidad
os de
Ideas subyacentes: Conservando y visitando Machu Pichu valoramos nuestro
contenid Patrimonio cultural , y nos sentimos orgullosos por poseer tan maravillosa atracción
o turística la cual nos identifica , como también conlleva al deber de preservarla para
que esta pueda mantenerse con el paso del tiempo como símbolo de identidad
nacional de nuestra cultura milenaria .

Punto de vista del autor : El ministerio de cultura es una identidad publica peruana
que fomenta la visita de un Patrimonio Cultural del país destacando uno de ellos
Machu Pichu con el fin de conservar un lugar turístico que promueve el interés de
la ciudadanía para fortalecimiento de identidad cultural, las imágenes siendo
correctamente presentadas poco a poco a un , y el ritmo de una música andina y la
naturaleza trasmite tranquilidad y calma.
 Argumento: Una de las maneras de valorar nuestro Patrimonio cultural es
respetándolo , conservándolo para que nuestras futuras generaciones tengan la
oportunidad de visitar y disfrutar de las mejores vistas , la infraestructuras de piedra
e informarnos de su historia para enriquecernos de nuestra cultura ello, nos da el
derecho de tener la oportunidad de visitarlo y el deber de conservarlo por ser un
lugar único y sagrado en el mundo . Por estos motivo el Ministerio de Cultura
permite que muchos peruanos puedan visitar y observar en un momento oportuno
tal valioso Patrimonio Cultural que nos ayuda a desarrollar nuestro sentido de
pertenencia en nuestro territorio y sabe que nuestros antepasados fueron
arquitectos ingeniosos en su época para realizar tales infraestructuras que
maravillan al mundo.

El Estilo: Usa una tipografía de color blanco con un lenguaje semiformal lo que
interpretaría que el autor
Pregunta retórica: El autor propone al lector a preguntarse y generar el interés
porque debe visitar y preservar Machu Pichu
Comparación y Analogía: paz, identidad, espiritualidad , orgulloso, momentos
familiares ,positividad, exploración , alegría confianza.

Las imágenes: Son presentadas en diferentes ángulos de manera

creciente , es decir , el autor , genera al espectador sentimientos de
asombro e interés por querer visitar el lugar , vinculado con el misterio ,
ya que se presentan nieblas
Tipografía y sonido: El autor utiliza diversos elementos gráficos como los
colores en la tipografía que es de color blanco en el cual es símbolo de
Elementos de forma paz, por lo que se infiere que al lector le puede generar con el
pensamiento de que cuando visite Machu Picchu experimente
tranquilidad. Por otro lado, los elementos auditivos como la música
empleada simbolizan parte de la cultura indígena e incentiva a la visita
de este lugar geográfico, ya que se identifica el uso de instrumentos de
viento peruanos como el charango y la quena, transportando a los
espectadores al ambiente andino tranquilo y generando el interés de
conocer esta Maravilla del mundo.
En la tipografía se muestra el término Allpa que se define como tierra o
los antiguos poblados de los Andes Centrales ,comunicando que es uno
lugares sagrados del pasado ello fomentaría la curiosidad del receptor y
motivarlos para descubrir Machu Picchu.
 • Las personas culturalizadas logran mantener relación con la
preservación del Patrimonio Cultural.

• La cultura popular tradicional fomenta la manifestación de amor

por el Perú.

• El uso de sonidos naturales genera emociones al espectador

• La música andina genera sentimientos culturales por los

Impacto o instrumentos de viento.

influencia • El uso de la consonancia de la música en el spot publicitario atrae

la atención del espectador y da valor al mensaje de la tipografía.

• La manera de presentar las imágenes influye en la perspectiva del

autor sobre el lugar.

• El adecuado empleo de elementos audiovisuales en el spot

publicitario persuade al designio del espectador.

• La memoria a largo plazo es determinada por el logo confiable y

reconocido nacionalmente.

Actividad 8: Luego de haber realizado el análisis de la expresión y de contenido llena la siguiente

Matriz de análisis relacional de la forma y el contenido. La idea es dar respuesta a una de las siguientes
preguntas:
✓ ¿Qué elementos configuran el mensaje del autor en el spot publicitario analizado?
✓ ¿Cómo A y B (elementos específicos de la forma) permiten el logro de C (elemento específico del
contenido) en el spot publicitario analizado?

FICHA DE ANÁLISIS RELACIONAL DE FORMA Y CONTENIDO

ELEMENTOS DEL
ELEMENTOS DE LA FORMA IMPACTO O INFLUENCIA
CONTENIDO
Trasmitir, paz y confianza a los que
El color de la tipografía Logra
ven el spot.
La música andina Sentimientos de tranquilidad
Genera
positivos al receptor
adentrar al pasado histórico al
La transición de espectador sobre el lugar
Logra
imágenes y escenas
el interés espectador sobre el lugar
El contenido en
Persuade
información confiable
convencer al espectador por ser
Logra
La marca reconocida de confianza

REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS RESULTADOS

 Actividad 9: Finalmente, nos autoevaluamos para luego redactar nuestro compromiso. Marca con un
aspa (X):

AUTOEVALUACIÓN Marca con

METACOGNITIVA X
1 ¿Leí los textos presentados y apliqué estrategias lectoras para poder comprenderlas? S N
I O
2 ¿Inferí ideas para interpretar apropiadamente el uso de los recursos propios del spot? S N
I O
3 ¿Reconocí la importancia de las imágenes y recursos verbales para reconocer la S N
intención y propósito del texto? I O

Ahora, usa este espacio para redactar tu compromiso en base a las respuestas de la autoevaluación
metacognitiva.

Yo me comprometo a ser organizada con mis actividades como mejorara mi redacción tomando en cuenta
los consejos de mi docente y preguntar si tengo dudas con confianza.

Actividad 10: Luego de realizar las actividades anteriores, revisamos las evidencias, reflexionamos
sobre ellas y corregimos de ser necesario. Una vez finalizado, presentamos a nuestro
docente

BIBLIOGRAFÍA:
● Master Marketing: https://www.mastermarketing-valencia.com/comunicacion-publicidad/tipos-de-publicidad-para-dar-a-
conocer-un-producto-o-servicio/
● Prueba 1: afiche publicitario https://docplayer.es/187083332-Grupo-1-espanol-a-literatura-espanol-a-lengua-y-literatura-
nivel-superior-y-nivel-medio.html
● Sierra verde Recuperado de https://cutt.ly/1Xjsnjh

AUTORÍA:
Equipo Macrorregión 1_3º Grado (2022) DMpA N.º 17_ III Bimestre: ANALIZAMOS SPOTS
PUBLICITARIOS DIGITALES SOBRE MACHUPICCHU