Esquema del plan tutorial de aula

1. Datos Generales
a. Año: 2021
b. Institución educativa: Sinchi Roca
c. Nivel: Primaria
d. Grado y Sección: 6to B
e. Tutor: Piero Escalante, Gerardo Canales, Flavia Márquez, Ivannia Ruiz

2. Fundamentación
El presente plan tutorial de aula responde a las necesidades de orientación de los
estudiantes de primaria para trabajar en lograr comunicaciones asertivas entre compañeros,
como también formarlos de manera integral poniendo en práctica los valores a través charlas
que aborden problemáticas de acuerdo a su edad y realidad social.
Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades, intereses de los
estudiantes ya que se ha podido evidenciar en los diagnósticos analizados que los estudiantes
atraviesan conflictos internos y sociales los cuales deben ser atendidos y respondidos con vital
importancia y responsabilidad para formar jóvenes que logren superar adversidades y estén
preparados emocionalmente para la vida adulta.
La presente propuesta contribuirá a mejorar a que los estudiantes reciban información
acertada siendo guiados por su maestro como también la ayuda de especialistas como el
psicólogo, psiquiatra, ginecólogo, urólogo y especialistas en rehabilitación de adicciones. Estos
permitirán que los estudiantes tomen conciencia para su proceso de desarrollo a lo largo de su
adolescencia.

3. Objetivos
3.1 General: Generar consciencia de una correcta toma de decisiones
3.2 Específicos:
- Que los estudiantes adopten una postura de incentivación al No consumo de drogas
realizando campañas de ayuda, pancartas etc. siendo conscientes de sus causas y
consecuencias que genera.
- Mejorar y concientizar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes, garantizando
una vivencia de la sexualidad responsable y placentera.
- La presente propuesta contribuirá a mejorar las capacidades de socialización entre los
estudiantes poniendo en práctica los enfoques transversales donde destacan el enfoque
orientación al bien común, enfoque de derechos, enfoque de igualdad de género, los
cuales permitirá a los estudiantes a desenvolverse dentro de su sociedad.
- Entablar una relación amena entre el tutorado y los padres de familia para un trabajo
conjuntivo hacia un aprendizaje en torno a aspectos académicos y aspectos sobre la
correcta convivencia estudiantil y social.

4. Actividades

Actividades Tareas priorizadas (Breve Fecha

descripción)
Tutoría Grupal • Causa y consecuencias del - Causa y
consumo de drogas. consecuencias del
• Educación sexual integral. consumo de drogas
 • Convivencia escolar y del: 8/03/2021 al
familiar. 29/03/2021
- Educación sexual
integral del:
5/04/2021 al
26/04/2021
- Convivencia escolar y
familiar del:
3/05/2021 al
24/05/2021

Tutoría Individual
Orientación a las familias
Actividades complementarias
Reunión mensual con los
padres de familia
Visita a centros de
rehabilitación de adicciones.

5. Recursos
I.1. Recursos Humanos
Se busca que los estudiantes reciban información acertada siendo guiados por su maestro
como también la ayuda de especialistas como el psicólogo, psiquiatra, ginecólogo,
urólogo y especialistas en rehabilitación de adicciones. Estos permitirán que los
estudiantes tomen conciencia para su proceso de desarrollo a lo largo de su adolescencia.

I.2. Recursos Materiales

Para las actividades utilizaremos
- Cartulina
- Pizarra
- Hoja de color
- Video, ppts
- Proyector
- Papelotes
- Útiles escolares
- Separaras

6. Evaluación
Matriz de evaluación por trimestre
Actividades programadas Logros Dificultades Medidas adoptadas
de gestión y orientación (cualitativos- cuantitativos)

Tutoría grupal
1. Causa y
consecuencias del
consumo de drogas.
 De los 40 asistentes, 35 No todos los Se reforzo el
evidenciaron el alumnos estuvieron tema
conocimiento de las clases atentos individualmente
1.a. Conociendo las
drogas y sus de drogas. dependiendo las
características Hubo una toma de necesidades del
conciencia de la mayoría alumno o padres
sobre el peligro de las de familia.
drogas y…
De acuerdo a un breve 5 alumnos Se reforzo el
cuestionario que se le mostraron no tener tema
1.b. Efectos
neurológicos por el brindo a los estudiantes, 30 conocimientos del individualmente
consumo de drogas en evidenciaron tener tema a tratar. dependiendo las
los adolescentes. conocimiento de los necesidades del
efectos neurológicos por el alumno o padres
consumo de droga. de familia.

1.c. Rehabilitación por Aquí los estudiantes Algunos alumnos no Se reforzo el

el consumo de drogas después de la charla de un asistieron a clase y tema
psicólogo dentro de un se perdieron la individualmente
centro de rehabilitación de charla. dependiendo las
adicciones se les pidieron necesidades del
que si en caso tuviesen alumno o padres
alguna duda acerca del
de familia.
tema formularan unas
preguntas para el final de la
exposición, a lo cual 27
alumnos formularon
preguntas para el expositor,
mostrando así que
estuvieron atentos a la
charla y se mostraron
interesados sobre el tema.
1.d. Charla con los Después de que el docente Algunos de los Se reforzo el
padres: orientación tuviera una charla con los padres no tema
para evitar el consumo padres de familia se les completaron el test individualmente
de drogas en los pidió que rellenar un test de por vergüenza o dependiendo las
adolescentes. bienestar en el hogar, miedo a que se necesidades del
logrando así identificar el conozca la situación alumno o padres
tipo de familia del cual que atraviesa su de familia.
proviene los alumnos. familia.
2. Educación sexual
integral.
2.a. Conocimiento de Después de una Algunos alumnos no Se reforzo el
nuestro aparato presentación de un video tomaron la charla tema
reproductor explicativo sobre el aparato con la seriedad individualmente
reproductor, surgió una debida, lo cual dependiendo las
rueda de preguntas en dificulto el necesidades del
 donde participaron todos aprendizaje del tema alumno o padres
los alumnos, 20 de ellos tanto para ellos de familia.
lograron entender la como para sus
función de su aparato demás compañeros.
reproductor.
2.b Relaciones Después de la charla de una Algunos alumnos no Se reforzo el
sexuales y posibles ginecóloga se le entrego a tomaron la charla tema
consecuencias cada alumno un con la seriedad individualmente
cuestionario sobre los debida, lo cual dependiendo las
diversos síntomas que dificulto el necesidades del
tienen las enfermedades aprendizaje del tema alumno o padres
transmisión sexual (ETS). tanto para ellos de familia.
10 de ellos identificaron como para sus
correctamente los síntomas demás compañeros.
de la ETS.
2.c Métodos Después de la visita de un Algunos alumnos no Se reforzo el
anticonceptivos, medico especialista al aula tomaron la charla tema
higiene y el cual explico los métodos con la seriedad individualmente
consentimiento anticonceptivos, un debida, lo cual dependiendo las
correcto aseo para evitar dificulto el necesidades del
infecciones y sobre el aprendizaje del tema alumno o padres
consentimiento al mantener tanto para ellos de familia.
relaciones sexuales. Se les como para sus
plantearon preguntas de demás compañeros.
comprensión a los alumnos
de manera oral, 20 alumnos
lograron entender
correctamente la charla.
2.d Charla con los Después de que el docente Algunos padres no Se reforzo el
padres: orientación instruya a los padres la estuvieron de tema
para concientizar la importancia de llevar una acuerdo a que se les individualmente
responsabilidad de la vida sexual responsable y enseñe educación dependiendo las
vida sexual saludable. Se les pregunto sexual a sus hijos. necesidades del
de que manera aborda estos alumno o padres
temas con sus hijos. 20 de familia.
padres expresaron que si
dialogan de ese tema
abiertamente con sus hijos
y ellos logran entenderlos.
3. Convivencia escolar
y familiar
3.a. Investigando sobre Después de una charla Se reforzo el
la importancia de una sobre la importancia de una tema
buena convivencia buena convivencia escolar individualmente
escolar en el aula y su en el aula. Se les planteo a dependiendo las
influencia para la los alumnos formar necesidades del
formación de buenos equipos 4 y en un Algunos alumnos alumno o padres
ciudadanos en el papelógrafo elaboren un les costó entender el de familia.
futuro cartel didáctico donde tema.
plasmen todas las ideas
vistas en clase. 20 lograron
el objetivo, el cual es que
entiendan la importancia de
llevarse bien en el aula y en
la escuela en general.
3.b. Valores y Después de una charla NO HUBO Se reforzo el
costumbres sobre los Valores y DIFICULTADES tema
provechosas para un costumbres provechosas individualmente
desarrollo personal y para un desarrollo personal dependiendo las
familiar exitoso. y familiar exitoso. Se le necesidades del
planteo a los estudiantes alumno o padres
que en equipos realicen una de familia.
pequeña dramatización
grupal con lo entendido en
la charla. Todos
participaron activamente
durante la sesión
demostrando su
comprensión del tema.
3.c. Importancia de la Después de una charla con NO HUBO Se reforzo el
unión familiar y como los alumnos y padres de DIFICULTADES tema
cuidar nuestros lazos familia sobre la individualmente
familiares para una importancia de la unión dependiendo las
convivencia funcional familiar. Cada familia salió necesidades del
de la familia. al frente y dio un mensaje alumno o padres
de como pueden apoyarse de familia.
unos a otros para una buena
convivencia en el hogar.
Todos lograron participar
de forma exitosa.
3.d. Como apoyar y Después de una charla con Algunos alumnos no Se reforzo el
actuar frente a los los estudiantes sobre Como quisieron participar tema
distintos conflictos y apoyar y actuar frente a los de la charla. individualmente
problemas que puede distintos conflictos y dependiendo las
acontecer en la problemas que puede necesidades del
convivencia de la acontecer en la convivencia alumno o padres
familia. de la familia. Se le planteo de familia.
a los alumnos decir de qué
forma podría resolver los
problemas en su hogar de
manera voluntaria. 20 de
ellos lograron compartir
soluciones fundamentadas
para calmar los conflictos
en el hogar.
 Contar con un especialista que oriente mejor los temas que se van a
exponer.
Utilizar distintas estrategias pedagógicas para poder captar la
Recomendaciones atención de los alumnos con menos interés.
Entablar un espacio de dialogo seguro y ameno con los padres y
estudiantes.

7. Cronograma trimestral de actividades (primer trimestre)

Meses

Actividades/ tareas
M A M J J A S O N D

Tutoría Grupal 8 15 2 2 5 1 1 2 3 1 1 2
2 9 2 9 6 0 7 4
● Causa y consecuencias
del consumo de
drogas.
1. Conociendo las X
drogas y sus
características
2. Efectos neurológicos X
por el consumo de
drogas en los
adolescentes.
3. Rehabilitación por el X
consumo de drogas
4. Charla con los padres: X
orientación para evitar
el consumo de drogas
en los adolescentes.
. Educación sexual
integral.
5. Conocimiento de X
nuestro aparato
reproductor
6. Relaciones sexuales y X
posibles
consecuencias
7. Métodos X
anticonceptivos,
higiene y
consentimiento
Charla con los padres: X
orientación para
concientizar la
responsabilidad de la
vida sexual
● Convivencia escolar y
familiar.
8. Investigando sobre la X
importancia de una
buena convivencia
escolar en el aula y su
influencia para la
formación de buenos
ciudadanos en el
futuro
9. Valores y costumbres X
provechosas para un
desarrollo personal y
familiar exitoso.
10. Importancia de la X
unión familiar y como
 cuidar nuestros lazos
familiares para una
convivencia funcional
de la familia.
11. Como apoyar y actuar X
frente a los distintos
conflictos y
problemas que puede
acontecer en la
convivencia de la
familia.

Tutoría Individual
● Orientación x x x x x x
personalizada para
estudiantes que lo
requieran o soliciten

Orientación a las
familias
x x x
● Reuniones de aula
● Cómo educar a x x x
nuestros hijos
● Entrevista x x x
personalizada con las
familias
Actividades
complementarias
● Centro de x
rehabilitación

Anexo

Matriz de diagnóstico de aula 6to grado sección B

Matriz de diagnóstico de aula 6° grado sección “B”

Fuente de
Necesidades de
recojo de Problemas priorizados Objetivos
orientación
información
Plan de tutoría ● Consumo de drogas. ● Consumo de - Que los
institucional - Adicción drogas. estudiantes
(recoge - Enfermedad - Conociendo adopten una
diagnóstico de - Consecuencia de las drogas y postura de
los síndrome de sus incentivación al
documentos de abstinencia. características No consumo de
gestión) - Consecuencia - Efectos drogas
académica, económicas neurológicos realizando
y sociales por el campañas de
● Educación sexual integral. consumo de ayuda,
- Consecuencias drogas en los pancartas etc.
mortales de las ETS adolescentes. siendo
- Embarazos no - Rehabilitación conscientes de
deseados. por el sus causas y
 - Planificación familiar. consumo de consecuencias
● Convivencia escolar y drogas que genera.
familiar - Charla con los - Mejorar y
- Valores padres: concientizar la
- Sana convivencia orientación salud sexual y
- Bien común para evitar el reproductiva de
consumo de los
drogas en los adolescentes,
adolescentes. garantizando
● Educación sexual una vivencia de
integral. la sexualidad
- Conocimiento responsable y
de nuestro placentera.
aparato - La presente
reproductor propuesta
- Relaciones contribuirá a
sexuales y mejorar las
posibles capacidades de
consecuencias socialización
- Métodos entre los
anticonceptiv estudiantes
os, higiene y poniendo en
consentimient práctica los
o enfoques
- Charla con los transversales
padres: donde destacan
orientación el enfoque
para orientación al
concientizar la bien común,
responsabilida enfoque de
d de la vida derechos,
sexual enfoque de
● Convivencia igualdad de
escolar y familiar género, los
- Investigando cuales permitirá
sobre la a los
importancia estudiantes a
de una buena desenvolverse
convivencia dentro de su
escolar en el sociedad.
aula y su - Entablar una
influencia relación amena
para la entre el
formación de tutorado y los
buenos padres de
ciudadanos en familia para un
el futuro trabajo
- Valores y conjuntivo
costumbres hacia un
provechosas aprendizaje en
 para un torno a aspectos
desarrollo académicos y
personal y aspectos sobre
familiar la correcta
exitoso. convivencia
- Importancia estudiantil y
de la unión social.
familiar y
como cuidar
nuestros lazos
familiares
para una
convivencia
funcional de
la familia.
- Como apoyar
y actuar frente
a los distintos
conflictos y
problemas que
puede
acontecer en
la convivencia
de la familia.

Diagnóstico ● Enamoramiento
del aula
● Buena convivencia
● Falta de atención
● Conflictos sociales
● Imperatividad
● Falta de habilidades sociales