SESIÓN DE APRENDIZAJE

CONOCEMOS LAS 3R

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Personal Gestiona .  Menciona el Lista de
Social responsablemente el significado de las cotejo
espacio y el ambiente
Identifica las posibles causas y 3 R.
Comprende las relaciones
entre los elementos consecuencias de los problemas  Explica los
naturales y sociales ambientales (contaminación de aire, beneficios de las
Maneja fuentes de suelo y del aire) que afectan su 3R.
información para espacio cotidiano; participa de
comprender el espacio
geográfico
acciones sencillas orientadas al
cuidado de su ambiente.
Genera acciones para
preservar el ambiente
Evidencia Menciona ejemplos de las 3R y ficha de aplicación.
Propósito Hoy aprenderemos la importancia de la practica de las 3R para nuestro planeta a partir de situaciones.

Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las posturas que son
Metas de aprendizaje beneficiosas
Proteger la vida
para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

 de PREPARACIÓN Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
Enfoque la orientación al DE LA SESIÓN
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
bien común
justicia.
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Casos en los papelotes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
 Colores plumones y rótulos
 Papelógrafo

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

-Invitamos la sesión invitando a cantar la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?

v=MaSQojfmQks
¿de qué trata la canción?
¿Qué nos sugiere hacer en la canción?
¿Qué significa las 3R?
Y tú, ¿Reciclas?

Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificaremos las actividades que realizaban y

realizan en familia para la convivencia para dialogarse y difundirlas con nuestros
compañeros.

Se les brindara también los criterios que deben alcanzar en la clase:

Menciona el significado de las 3 R.
Explica los beneficios de las 3R.
Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado:

Problematización
Invitamos a los estudiantes a leer el siguiente caso:

La madre de Mariana le ha delegado a su hija que se

encargue de clasificar la basura. Sin embargo, a Mariana
le da mucha pereza hacerlo y no lo hace, por el contrario,
mete toda la basura a un solo contenedor.

Ante esta situación, la maestra les pregunta “¿Qué le

dirías a Mariana sobre su actuar?”
Invitamos que respondan oralmente a las preguntas, cuyas respuestas deben ser anotadas en la
pizarra.

- ¿Qué situación se presenta en el caso?

- ¿Qué cosa e ha delegado la madre a Mariana?
- ¿crees que la actitud de Mariana es correcta? ¿Por qué?
- Y tú, ¿Cómo actuarias en su lugar?

Analizamos la información

- Indícales que leeremos información acerca la importancia del reciclaje, más aún cuando la
familia quiere comprometerse a ella. No solo es cumplir con un deber en el hogar sino
también es cuidar el ambiente donde vivimos. (anexo 2)
- Apoyamos en la lectura de ello, en casos tengan dificultades de lectura.
- Luego, reflexionamos sobre el significado de las 3r, a partir de la información, y los
invitamos a los estudiantes a dibujar y escribir un ejemplo del actuar tomando en cuenta
las 3R.
- Se les felicita por realizar esta organización.

PAUSA ACTIVA: Los invitamos a cantar la canción https://www.youtube.com/watch?

v=P7yqDpl7YQE haciendo las mímicas.
Toma de decisiones
- Se motiva a los estudiantes a realizar un compromiso de cumplir, luego de concientizarlos
sobre las consecuencias de no practicar las 3R.

Yo me comprometo a …

- Así mismo, se motiva a los estudiantes a organizarnos en el aula para armar los tachos de
reciclaje y a practicar las 3R desde casa, asumiendo el compromiso de cumplirlo a
cabalidad.
- Invitamos a los delegados de la brigada de ecología a apoyar en el cumplimiento de esta
tarea.

Cierre Tiempo aproximado:

Responden a preguntas de metacognición

¿Qué aprendieron?
¿Qué nos permitió aprenderlo?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
¿será fácil reciclar? ¿Por qué?
Invitamos a los estudiantes a cantar la canción de inicio: https://www.youtube.com/watch?
v=MaSQojfmQks
ANEXO 1

¿Sabías qué?
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA

Gestiona responsablemente el espacio

y el ambiente
CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE  Menciona el Explica los

N° significado de beneficios de las
las 3 R. 3R.

SI NO SI NO

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