SESIÓN DE APRENDIZAJE

LAS LLUVIAS INTENSAS Y SUS CONCECUENCIAS

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. FECHA :
2. GRADO Y SECCIÓN :
3. DOCENTE :

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Área Competencias y Capacidades
- GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL AMBIENTE Y EL ESPACIO
PERSONAL SOCIAL
Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Practica y desarrolla - Comprende las relaciones entre Lista de
actividades orientadas los elementos naturales y Cotejo

- Comprende las relaciones entre losa prevenir accidentes, sociales.

elementos naturales y sociales. desastres y actuar en - Maneja fuentes de información
- Maneja fuentes de información paraemergencias en su aula para comprender el espacio
comprender el espacio geográfico yy hogar y conservar su geográfico y el ambiente.
el ambiente. ambiente: arrojar
- Genera acciones para conservar el residuos sólidos en los
ambiente local y global. tachos, cerrar el caño
luego de usarlo, cuidar
las plantas, etc.
Responde algunas preguntas para comprender la situación las acciones que pueden ayudar a controlar
Evidencia
los problemas que ocasionan este tipo de lluvias.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación al bien común Equidad y Justicia
Disposición a reconocer a todas las personas igual derecho, pero
concediendo el mayor beneficio a aquellos menos aventajados.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para Papelotes o pizarra. Plumones y tiza. Cinta masking tape, Copias de los
entregar a todos. anexos. Escala de valoración.

IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Lee lo que conversa Margarita con su primo Gabino.

 La docente dialoga con los estudiantes y responde preguntas: ¿Qué le contó Margarita a Gabino?, ¿Crees que hubiera
podido evitar que se inunde su casa?, ¿Qué ocasionan las lluvias intensas?
 PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Hoy aprenderemos a comprender la situación las acciones que pueden
ayudar a controlar los problemas que ocasionan este tipo de lluvias.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 PROBLEMATIZACIÓN
 Lee con ayuda de un familiar los siguientes textos:

 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Lee con ayuda de un familiar los siguientes textos:
 Responde las siguientes preguntas: ¿Qué ocasionan las lluvias intensas?,¿Qué acciones de los seres humanos
provocan que las lluvias intensas ocasionen problemas?,¿Cómo podemos disminuir las consecuencias que traen las
lluvias intensas?

 TOMA DE DECISIONES
 Ahora, dibuja o escribe uno de los problemas que ocasiona la lluvia intensa que ocurre en tu comunidad u otro lugar
que conozcas o escuchaste.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Dialogan: ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

___________________ _____________________
Prof. de aula Sub. Directora

3º
GRADO
“ ”
 LISTA DE COTEJO
Docente
Grado y sección Área PERSONAL SOCIAL

CRITERIOS A EVALUAR
- GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL AMBIENTE Y
EL ESPACIO
- Comprende las relaciones - Maneja fuentes de
N° APELLIDOS Y NOMBRES entre los elementos información para
naturales y sociales. comprender el
- espacio geográfico y
el ambiente.
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