Laboratorio virtual de movimiento parabólico

Revisión del modelo matemático1

Nombre del estudiante: Jerónimo de los Ríos – Candelaria Medrano – Sofía Torielli – Bernardita Jimenez Vida

Objetivo de aprendizaje: El estudiante será capaz de

● Utilizar datos de la simulación para analizar los modelos matemáticos que describen el movimiento de
un proyectil

Materiales
Esta actividad usa la simulación Movimiento de un Proyectil del proyecto PhET de Simulaciones Interactivas
de la Universidad de Colorado bajo la licencia de CC-BY 4.0.

Instrucciones: realiza las actividades que se te solicitan y responde a las preguntas. Coloca tus respuestas en las
secciones marcadas con marcador amarillo. Una copia de este documento con tus respuestas será el que
enviaras a tu profesor.

Actividad
1. Ve a la simulación en la ventana de Introducción, escoge la bala de cañón, con el cañón a 0 m de altura, y
elige un ángulo y una rapidez inicial. NO actives la resistencia del aire.

Ángulo de lanzamiento: 40 GRADOS

Rapidez inicial: 10 m/s

2. Lanza la bala y observa la trayectoria que queda registrada en la pantalla. Usando el instrumento de toma de
datos registra la información en la siguiente tabla (con un intervalo de tiempo de cada 0.2 segundos.
Agrega/elimina columnas de ser necesario):

Tabla 1. Datos registrados en el lanzamiento, Simulación.

0. 0. 0. 0. 0. 0,9
Tiempo (s) 0 2 4 6 8 1 1.1 1.2 1.4 1.6 1.8 2
 0,  1,  3,  4,  4,  4,7  4,6  4,5  3.,  2,8  1,4
Altura (m) - y 92 73 07 02 57 4,7 4 7 1 88 7 6  0
Distancia
horizontal 1,  2, 4,  6,  9, 11,  11, 12,  13, 14, 18, 20,  22,
(m) - x 15  3 6  89 19 29 49 64  79 94  39  68  59

3. Usa la aplicación Graph para realizar las gráficas y-t; x-t; y-x. Para ello, descarga la aplicación Graph y usa la
información de la Tabla1 para poder graficar: 1) Altura (y) vs tiempo, 2) Distancia horizontal (x) vs tiempo y
3)altura (y) vs distancia horizontal (x). En Graph, realice las gráficas como series de puntos y configura para
que estén unidos por una línea, con el marcador de los puntos.
En Graph elige el menú “función”, la opción “insertar serie de puntos…”, lo cual presenta una interfaz como
esta:

1
Actualizado para Graph, partiendo de la versiòn original de Diana López y Oscar Suárez de Phet
A la izquierda escribirás los pares ordenados que forman los puntos, a la derecha elegirás el estilo de los puntos
y de la línea que los unirá.

Toma una captura de pantalla de las tres gráficas y pégalas aquí:

Gráfica altura (y) vs tiempo

Y(m)

t (seg)

Gráfica distancia horizontal (x) vs tiempo

X(m)
 t (seg)

Gráfica altura (y) vs distancia horizontal (x)

Y(m)

x (m)

4. En Graph, selecciona la “serie de puntos” y en el menú función selecciona la opción “insertar línea de
tendencia”, entre las opciones, selecciona el tipo de tendencia que mejor se ajuste a cada gráfica (en la opción
“Predefinida”). Asegúrate de que puedas ver la ecuación de la línea de tendencia (menú “Editar” opción Ejes…
ficha “Configuración” eliges “mostrar leyenda”)
**Nota: recuerda que en las gráficas de distancia vs tiempo, el tiempo está en el eje x, así que cuando te
refieras a estas ecuaciones en esta actividad cambia la x que genera la ecuación del ajuste por una t.

5. Al usar la ecuación de la línea de tendencia, es posible que ambas ecuaciones te van a salir con un término
en notación científica (lo identificas porque tiene una E, por ejemplo 4.37E-15). Este término no lo
consideraremos en la siguiente parte de la actividad. ¿Qué crees que representa? ¿Por qué crees que podemos
eliminarlo de la ecuación y no afectará?
Tu respuesta aquí Creo que representa la curva que hace la gráfica y no la usamos porque vamos a analizar la
distancia en x e y por separado.

6. ¿Qué tipo de gráfica es la de distancia horizontal vs tiempo? ¿Cuál es la ecuación que mejor se ajusta a estos
datos (recuerda cambiar x por una t y no incluir el número con notación científica E)? ¿Qué significa desde el
punto de vista de la Cinemática este tipo de ecuaciones/gráficas?
Tu respuesta aquí es una gráfica lineal, y puedo usar la función X=t*6,7

7. ¿Qué tipo de gráfica es la de altura vs tiempo? ¿Cuál es la ecuación que mejor se ajusta a estos datos
(recuerda cambiar x por una t y no incluir el número con notación científica E)? ¿Qué significa desde el punto
de vista de la Cinemática este tipo de ecuaciones/gráficas?
Tu respuesta aquí es una parábola y se ajusta a la función X=-4.4*t^2+8.5*t+0.5

8. ¿Qué tipo de gráfica es la de altura vs distancia horizontal? ¿Cuál es la ecuación que mejor se ajusta a estos
datos (recuerda no incluir el número con notación científica E. En esta gráfica NO cambies la x por la t, puesto
que no es una función del tiempo)? Explica por qué a este tipo de movimiento se le llama “parabólico”.
Tu respuesta aquí también es una parabola, y usamos la función X= -0.03*t^2+0.8*t-0.04

Analizando el movimiento Horizontal (x)

9. Vuelve a usar la simulación para lanzar el proyectil con las mismas condiciones iniciales que antes (ve los
valores del item 1), pero ahora activando los vectores velocidad y aceleración, y observando el movimiento
 paso a paso usando los controles . Prestando atención a la componente horizontal
del vector velocidad y describe:
A. ¿Cómo cambia este vector? No cambia
B. ¿cómo se relaciona este cambio del vector velocidad con la ecuación de
movimiento horizontal encontrada en la gráfica? Se relaciona en que la posición va
a cambiar en función del tiempo, porque la velocidad inicial siempre va a ser la
misma

10. El comportamiento del movimiento horizontal es un movimiento a velocidad constante (MRU) que sigue el
modelo matemático para la posición de ¿ x i+ v (i en x)∗t . Considerando que en este caso, la posición inicial x ies
cero, la ecuación es igual a x=v(i en x)∗t . Compara esto con la ecuación de ajuste de tu gráfica de movimiento
horizontal y tiempo ¿Cúal es el valor de la velocidad inicial en x ( v(i en x) ) y cómo lo sabes?
Tu respuesta aquí La velocidad inicial debería ser 6,7ms, y lo obtenemos porque dividimos la distancia en x
sobre el tiempo

Analizando el movimiento Vertical

11. Repite la instrucción del paso 9) pero ahora observando los cambios en las componentes verticales de los
vectores velocidad y aceleración.
A. Describe los cambios en la componente vertical aceleración ¿A qué crees que se debe esta aceleración y
por qué no tiene componente horizontal? La aceleración es constante, siempre 9,8 ms2 por la gravedad
B. Describe los cambios en la componente vertical de la velocidad. El componente vertical también se
reduce con el tiempo, llega a un punto mínimo y luego se hace vuelve a agrandar hasta que llega al suelo
C. ¿Cómo se relacionan estas observaciones de los vectores con la ecuación de movimiento vertical que
encontraste en la gráfica? Se relaciona en que la posición en y se modifica a función de la gravedad, por
eso cambia

12. El comportamiento del movimiento vertical es un movimiento con aceleración (la velocidad cambia), pero
esa aceleración es constante. Recordando nuestras ecuaciones de MRUA, el modelo matemático para la
1 2
posición es y= yi + v i en y t+ a t . Considerando que en este caso, la posición inicial y ies cero, la ecuación es
2
1 2
igual a y=v i en y t+ a t . Compara esto con la ecuación de ajuste de tu gráfica de movimiento vertical y
2
tiempo .

A. ¿Cuál es el valor de la velocidad inicial en y ( v(i en y)) y cómo lo sabes?Tu respuesta aquí la velocidad
inicial en y vale 6,09ms y lo consgeguí dividiendo la distancia en y con el tiempo
1
B. ¿Cuánto vale el término a? Tu respuesta aquí vale -4,9
2
C. Usando ese valor que respondiste en B, encuentra cual es el valor de la aceleración. Tu respuesta
aquí la aceleracion en la gravedad , -9,8ms2
D. ¿El valor de la aceleración corresponde con tus observaciones del vector aceleración en la
simulación? Justifica tu respuesta. Tu respuesta aquí
Componentes del vector velocidad inicial
13. Las instrucciones iniciales de este laboratorio fueron: “escoge la bala de cañón, con el cañón a 0 m de altura,
un y un ángulo de lanzamiento y rapidez inicial elegido por ti (revisa los valores aquí). Tu obtuviste que la
velocidad inicial horizontal fue de (respuesta de la pregunta 10 ) Tu respuesta aquí y la velocidad inicial vertical
fue de (respuesta de la pregunta 12-A) Tu respuesta aquí. Describe cómo se relacionan los valores de las
velocidades horizontal y vertical iniciales, con los parámetros iniciales del lanzamiento de la bala de cañón.
¿Cómo se calcula v(i enx) y v(i en y)? (recuerda usar tus conocimientos sobre componentes del vector)
Tu respuesta aquí.

Conclusiones
14. En un párrafo describe ¿Por qué a este tipo de movimientos se le denomina parabólico?
Tu respuesta aquí se les dice parabólicos porque

15. En un párrafo describe ¿cómo se comporta la componente horizontal del movimiento parabólico de un
proyectil?
Tu respuesta aquí

16. En un párrafo describe ¿cómo se comporta la componente vertical del movimiento parabólico de un
proyectil
Tu respuesta aquí