LABORATORIO VIRTUAL DE MOVIMIENTO PARABÓLICO

iRealiza las actividades que se te solicitan y responde a las preguntas. Una copia de
este documento con tus respuestas será el que enviaras a tu profesor.
1. Actividad

❖ Ve a la simulación en la ventana de Introducción, escoge la bala de cañón, con el

cañón a 0 m de altura, y elige un ángulo y una rapidez inicial. No actives la

resistencia del aire.

✔ Ángulo de lanzamiento: 25°

✔ Rapidez inicial: 14 m/s

❖ Lanza la bala y observa la trayectoria que queda registrada en la pantalla. Usando

el instrumento de toma de datos registra la información en la siguiente tabla (con

un intervalo de tiempo de cada 0.2 segundos. Agrega/elimina columnas de ser
necesario):

Tabla 1. Datos registrados en el lanzamiento, Simulación

Tiempo (s) 0.0 s 0.2 s 0.4 s 0.6 s 0.8 s 1s 1.2 s
Altura (m) - y
Distancia horizontal (m) - x

❖ Pasa la información de la Tabla 1 a una hoja de cálculo (de Google, Excel u otra)

para poder graficar la información

1) Altura (y) vs tiempo,
2) Distancia horizontal (x) vs tiempo y
3) altura (y) vs distancia horizontal (x).

❖ Toma una captura de pantalla de las tres gráficas y pégalas aquí:

 ❖ Selecciona la gráfica y el editor de gráficos selecciona la Línea de tendencia.

Selecciona el tipo de tendencia que mejor se ajuste a cada gráfica (en la opción
“Tipo”) y elige que se muestre su ecuación (en la opción de “Etiqueta”).

**Nota: recuerda que, en las gráficas de distancia vs tiempo, el tiempo está en el

eje x, así que cuando te refieras a estas ecuaciones en esta actividad cambia la x
que genera la ecuación del ajuste por una t.

❖ Al usar la hoja de cálculo de Google, ambas ecuaciones te van a salir con un

término en notación científica (lo identificas porque tiene una E, por ejemplo
4.37E-15). Este término no lo consideraremos en la siguiente parte de la actividad.
¿Qué crees que representa? ¿Por qué crees que podemos eliminarlo de la
ecuación y no afectará?

❖ ¿Qué tipo de gráfica es la de distancia horizontal vs tiempo? ¿Cuál es la ecuación

que mejor se ajusta a estos datos (recuerda cambiar x por una t y no incluir el
número con notación científica E)? ¿Qué significa desde el punto de vista de la
Cinemática este tipo de ecuaciones/gráficas?

❖ ¿Qué tipo de gráfica es la de altura vs tiempo? ¿Cuál es la ecuación que mejor se

ajusta a estos datos (recuerda cambiar x por una t y no incluir el número con
notación científica E)? ¿Qué significa desde el punto de vista de la Cinemática
este tipo de ecuaciones/gráficas?

❖ ¿Qué tipo de gráfica es la de altura vs distancia horizontal? ¿Cuál es la ecuación

que mejor se ajusta a estos datos (recuerda no incluir el número con notación
científica E. En esta gráfica NO cambies la x por la t, ¿puesto que no es una
función del tiempo)? Explica por qué a este tipo de movimiento se le llama
“parabólico”.

2. Analizando el movimiento Horizontal (x)

❖ Vuelve a usar la simulación para lanzar el proyectil con las mismas condiciones

iniciales que antes (ve los valores al inicio de la actividad 4), pero ahora activando
los vectores velocidad y aceleración, y observando el movimiento paso a paso
usando los controles. Prestando atención a la componente horizontal del vector
velocidad y describe:
a) ¿Cómo cambia este vector?
 b) ¿cómo se relaciona este cambio del vector velocidad con la ecuación de
movimiento horizontal encontrada en la gráfica?

❖ El comportamiento del movimiento horizontal es un movimiento a velocidad

constante (MRU) que sigue el modelo matemático para la posición de x= xi +

vienx∗t. Considerando que, en este caso, la posición inicial x es cero, la ecuación
es igual a x= vienx∗t. Compara esto con la ecuación de ajuste de tu gráfica de
movimiento horizontal y tiempo ¿Cuál es el valor de la velocidad inicial en x
(vienx) y cómo lo sabes?
3. Analizando el movimiento Vertical

❖ Repite la instrucción del paso 5) pero ahora observando los cambios en las

componentes verticales de los vectores velocidad y aceleración.

a) Describe los cambios en la componente vertical aceleración ¿A qué crees que
se debe esta aceleración y por qué no tiene componente horizontal?
b) Describe los cambios en la componente vertical de la velocidad.
c) ¿Cómo se relacionan estas observaciones de los vectores con la ecuación de
movimiento vertical que encontraste en la gráfica?

❖ El comportamiento del movimiento vertical es un movimiento con aceleración (la

velocidad cambia), pero esa aceleración es constante. Recordando nuestras

ecuaciones de MRUV, el modelo matemático para la posición es y=
yi+vienyt+1/2at2. Considerando que, en este caso, la posición inicial yi es cero, la
ecuación es igual a y=vienyt+1/2at2. Compara esto con la ecuación de ajuste de
tu gráfica de movimiento vertical y tiempo.
a) ¿Cuál es el valor de la velocidad inicial en y (vieny) y cómo lo sabes?
b) ¿Cuánto vale el término 1/2a?
c) Usando ese valor que respondiste en B, encuentra cual es el valor de la
aceleración.
d) ¿El valor de la aceleración corresponde con tus observaciones del vector
aceleración en la simulación?
4. Componentes del vector velocidad inicial
Las instrucciones iniciales de este laboratorio fueron: “escoge la bala de cañón, con
el cañón a 0 m de altura, un y un ángulo de lanzamiento y rapidez inicial elegido por
ti: ________________. Tu obtuviste que la velocidad inicial horizontal fue de:
__________________ y la velocidad inicial vertical fue de:
_________________________. Describe cómo se relacionan los valores de las
 velocidades horizontal y vertical iniciales, con los parámetros iniciales del
lanzamiento de la bala de cañón.
¿Cómo se calcula vienx y vieny?
5. Conclusiones

✔ En un párrafo describe ¿Por qué a este tipo de movimientos se le denomina

parabólico?

✔ En un párrafo describe ¿cómo se comporta la componente horizontal del

movimiento parabólico de un proyectil?

✔ En un párrafo describe ¿cómo se comporta la componente vertical del

movimiento parabólico de un proyectil?