MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD

PRUEBAS SELECTIVAS
CUADERNO DE EXAMEN

PSICÓLOGOS - VERSIÓN 0 -

CURSO 2021
21 - SIMULACRO 13

ADVERTENCIA IMPORTANTE

ANTES DE COMENZAR SU EXAMEN, LEA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES

INSTRUCCIONES

1. MUY IMPORTANTE: Compruebe que este Cuaderno de Examen, integrado por 175 preguntas
más 10 de reserva, lleva todas sus páginas y no tiene defectos de impresión. Si detecta alguna
anomalía, pida otro Cuaderno de Examen a la Mesa. Realice esta operación al principio, pues si
tiene que cambiar el cuaderno de examen posteriormente, se le facilitará una versión “0”, que no
coincide con su versión personal en la colocación de preguntas y no dispondrá de tiempo adicional.

2. gura en su “Hoja de Respuestas”, coincide

cativos.

3. La “Hoja de Respuestas” está normalizada. Se compone de tres ejemplares en papel autocopiativo

que deben colocarse correctamente para permitir la impresión de las contestaciones en todos ellos.

4. Compruebe que la respuesta que va a señalar en la “Hoja de Respuestas” corresponde al número

de pregunta del cuestionario. Sólo se valoran las respuestas marcadas en la “Hoja de Respuestas”,
siempre que se tengan en cuenta las instrucciones contenidas en la misma.

5. Si inutiliza su “Hoja de Respuestas” pida un nuevo juego de repuesto a la Mesa de Examen y no ol-
vide consignar sus datos personales.

6. Recuerde que el tiempo de realización de este ejercicio es de cuatro horas improrrogables y que
están prohibidos el uso de calculadoras (excepto en Radiofísicos) y la utilización de teléfonos
móviles, o de cualquier otro dispositivo con capacidad de almacenamiento de información o posibili-
dad de comunicación mediante voz o datos.

7. -
jas de Respuesta” por la Mesa.

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1. Cuando una persona permanece en actitud
inmóvil, con la musculatura rígida, y se le
puede colocar en diversas posiciones sin que él
intente recuperar la posición original durante
un tiempo, es probable que padezca:
1. Obediencia automática.
2. Manierismos reactivos.
3. Alteración psicomotora de reposo.
4. Flexibilidad cérea.
2. Estado emocional basal del sujeto, emoción
mantenida y persistente que se experimenta de
forma subjetiva y que puede ser observada por
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los demás. Se refiere a:
1. Afecto.
2. Emoción.
3. Sentimiento.
4. Humor.
3. ¿A qué categoría de la comunicación desviada,
propuesta por el grupo de Singer, corresponde
el hecho de saltar de una idea a otra sin dar al
interlocutor una señal que facilite comprender
por qué se ha cambiado de idea?:
1. A la categoría de «información desorganizada».
2. A la categoría de «desconexión con el oyente».
3. A la categoría de «anomalías a nivel del
lenguaje».
4. A la categoría de «interrupciones».
4. Acude un paciente de 67 años a nuestra
consulta, derivado por Neurología con la
siguiente demanda: “Paciente diagnosticado
de espasmos, ruego valoración psicopatológica
para especificar el subtipo de espasmo que
presenta”. Tras varias entrevistas diagnósticas,
y en base a lo referido por el paciente y lo
observado en consulta, sabemos que la parte
del cuerpo más implicada en sus espasmos es
el cuello. Ante esto, ¿qué subtipo de espasmo es
más probable que presente nuestro paciente?:
1. Espasmos profesionales.
2. Espasmos salutatorios.
3. Espasmos saltatorios.
4. Espasmos de Bamberger.
5. ¿Cómo se denomina la producción no intencional
de sílabas, palabras o frases, durante el habla?:
1. Parafasia.
2. Paragramatismo.
3. Afasia.
4. Anomia.
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Simulacro APIR
6. Indica cuales de los siguientes NO es un Delirio
Primario según Jaspers:
1. Intuición delirante.
2. Control delirante.
3. Atmósfera delirante.
4. Percepción delirante.
7. En psicología se denominan “ilusiones” a:
1. Las pseudoalucinaciones.
2. Las asociaciones anormales de las sensaciones
(sinestesias).
3. Las anomalías de la integración perceptiva
(morfolisis).
4. Las anomalías en la estructuración de
estímulos ambiguos.
8. ¿Desde qué enfoque de estudio de la
comunicación desviada y los trastornos
formales del pensamiento se propone que la
desviación comunicacional de los padres está
relacionada con los trastornos del pensamiento
de los hijos que en el futuro van a padecer
una esquizofrenia debido a una paulatina
internalización o apropiación de los estilos
trastornados de comunicación?:
1. Enfoque individual estático.
2. Enfoque individual genético.
3. Enfoque interaccional estático.
4. Enfoque interaccional genético.
9. Señale la opción FALSA respecto a las
alteraciones del lenguaje en trastornos
mentales:
1. A menudo las alteraciones del lenguaje son
la expresión de alteraciones formales del
pensamiento.
2. Las alteraciones del lenguaje son mucho más
frecuentes en trastornos mentales y patologías
de origen funcional que de origen orgánico.
3. La verbigeración indica un discurso
compuesto por palabras o frases repetidas de
forma estereotipada.
4. La palilalia es la repetición involuntaria de
una palabra varias veces seguidas y de forma
espasmódica.
10. ¿Cuál de las siguientes NO es una anomalía del
reconocimiento?:
1. Jamáis vu.
2. Criptoamnesia.
3. Déjà vu.
4. Sensación de conocer.
 Simulacro APIR

11. La prosopagnosia se define como: 3. Tolerancia a la incertidumbre: aplazando

la toma de decisiones hasta que el diálogo
1. Forma extrema de agnosia caracterizada por la produzca respuestas que disuelvan la
incapacidad para reconocer caras familiares. necesidad de actuar.
2. Fracaso para reconocer los objetos por el tacto. 4. Perspectiva de red social: invitando a las
3. Pérdida de la capacidad para visualizar reuniones de tratamiento a diez personas
imágenes. para las que la situación de crisis que está
4. Forma de anosognosia en la cual el paciente ocurriendo sea relevante y que estén dispuestos
niega su ceguera. a colaborar.

12. La disminución máxima de la capacidad 17. La psicología individual de Adler establece

atencional se conoce como: una serie de conceptos básicos para entender
su teoría. Uno de estos conceptos es el de
1. Aprosexia. "constelación familiar", que se define como:

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2. Hipoprosexia.
3. Paraprosexia. 1. Clima familiar.
4. Pseudoaprosexia. 2. Valores familiares que los padres mantienen
con una fuerte creencia.
13. Según Belloch, Sandín y Ramos (2020), ¿Cuál 3. Influencia del orden de nacimiento del sujeto
de las siguientes distorsiones de memoria se con respecto a sus hermanos.
considera una paramnesia del reconocimiento?: 4. Meta ficticia que influye y organiza la vida y la
conducta del sujeto.
1. Agnosias.
2. Verificación compulsiva. 18. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es un
3. Criptomnesia. mecanismo neurótico o resistencia propuesto
4. Hipermnesia. por Perls?:
14. ¿Qué caracteriza a la amnesia global transitoria 1. Proyección.
(AGT)?:
2. Condensación.
3. Confluencia.
1. La sensación de irrealidad.
4. Retroflexión.
2. Una experiencia persistente y recurrente de
sentirse distanciado del propio cuerpo.
3. Una amnesia retrógrada de aparición brusca 19. Señala la respuesta correcta respecto al
y corta duración con posterior amnesia del desarrollo del concepto de hipnosis:
episodio.
4. Una pérdida global y permanente de la 1. El marqués de Puysegur acuña el término
memoria. hipnosis y lo describe como un estado de
“sonambulismo artificial”, es decir, un estado
15. En la investigación de resultados en psicoterapia, de adormecimiento que permite a una paciente
¿a qué conceptos hacemos referencia cuando recordar cosas olvidadas que fuera de ese
se consiguen los objetivos terapéuticos estado era incapaz de recordar.
que se habían planteado en condiciones de 2. Los representantes fundamentales de la
laboratorio?: escuela de Nancy son Charcot y Janet.
3. Los trabajos de Janet con el caso Lucille
1. Eficacia. constituyen la primera cura catártica.
2. Efectividad. 4. La hipnosis destaca como la principal técnica
3. Validez externa. empleada por Freud a lo largo de toda su
4. Eficiencia. carrera.

16. ¿Cuál de los siguientes principios no 20. ¿De qué escuela de terapia familiar sistémica es
corresponde a Dialogo Abierto?: el lema: “La solución es el problema”?:

1. Respuesta inmediata: la primera reunión se 1. La escuela interaccional de Palo Alto.

celebra antes de que transcurran 48 horas. 2. La escuela estructural.
3. La escuela de Milán.
2. Flexibilidad y movilidad: adaptándose a las
4. La terapia centrada en soluciones.
necesidades generales y cambiantes de cada
paciente y cada red social.

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21. Las señales de retroalimentación preferibles en
el biofeedback son las:
1. Proporcionales y discontinuas.
2. Proporcionales y continuas.
3. Binarias y continuas.
4. Binarias y discontinuas.
22. Señala cual de los siguientes NO es un
eutimizante:
1. Carbamazepina.
2. Ácido valproico.
3. Topiramato.
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4. Aripiprazol.
23. La Terapia Interpersonal (TIP) fue diseñada
por Klerman y Weissman desde el contexto
psiquiátrico con la idea de convertirla en una
terapia de mantenimiento para la depresión
tras la administración del tratamiento
farmacológico, aunque en vista de su éxito
se ha convertido en una terapia también
para el tratamiento agudo (de hecho, autores
como Frank han propuesto invertir el modelo
inicial y comenzar el tratamiento por la TIP y
continuar si fuera necesario con tratamiento
farmacológico como mantenimiento), señale la
opción incorrecta respecto a esta terapia:
1. Es una intervención breve y de tiempo
limitado, y está manualizada.
2. El desarrollo de la TIP consta de 3 momentos,
en las Fases iniciales se realiza una revisión
minuciosa de los síntomas, se le da nombre
al síndrome y se instruye sobre la depresión,
poniéndola en relación con su contexto
interpersonal. En este momento se puede
otorgar al paciente el rol de enfermo a lo que
subyace la idea de que la persona que padece
un trastorno psiquiátrico tiene un control
completo sobre su recuperación y que las
enfermedades psiquiátricas son susceptibles
de mejoría o curación con un abordaje
adecuado.
3. Es específica en su estrategia (fases, objetivos
y tareas) pero no en las técnicas, las técnicas
están basadas en los factores comunes de
Frank y propone una actitud terapéutica activa.
4. Respecto a su eficacia, podemos considerarla
un tratamiento bien establecido para
la depresión y que, además, mejora el
funcionamiento social, reduce las recaídas
y en general, los sujetos refieren una mayor
satisfacción con esta modalidad de terapia que
con el resto (incluyendo las TCC).
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Simulacro APIR
24. En el tratamiento de los síntomas conductuales
y psicológicos de la demencia, es importante
tener en cuenta que:
1. Se recomienda iniciar el tratamiento con
medidas estratégicas farmacológicas para el
manejo de los mismos.
2. Tener presente que estos síntomas pueden
aparecer en cualquier momento de la evolución
de la demencia, sea cual sea su etiología, y no es
inhabitual que sean la primera manifestación.
3. La recomendación general respecto al
tratamiento farmacológico de los SCPD es
comenzar con un psicofármaco específico
según cuál sea el síntoma.
4. Se recomienda el NPI, como instrumento para
la evaluación de la intensidad y frecuencia de
los SCPD, la escala CSDD para la evaluación
de la agitación y el CMAI para evaluar la
depresión.
25. Uno de los principios generales de la Entrevista
Motivacional es:
1. Remover la resistencia.
2. Escuchar reflexivamente.
3. Promover afirmaciones auto-motivadoras.
4. Proporcionar feedback al individuo.
26. “Afortunadamente, todos esos síntomas que me
cuenta {...} y su sufrimiento, se corresponden
con una reacción emocional normal y adecuada,
aunque sé que muy desagradable y cabe pensar
que se va a sentir así, todavía una buena
temporada”. ¿Qué tipo de intervención estamos
realizando si le decimos esto a un paciente en la
primera entrevista?:
1. Una intervención errónea, ya que en una
primera consulta no podemos saltar a
conclusiones sobre si la reacción emocional
del paciente es normal y adecuada o no.
2. Una intervención acertada, ya que cuando
el paciente presenta una problemática
relacionada con el sufrimiento propio de la
vida, debemos hacer una indicación de no
tratamiento.
3. Una intervención errónea, ya que aunque la
devolución es significativa para el paciente,
debe hacerse en un momento posterior del
proceso terapéutico.
4. Una intervención acertada propia de la
entrevista motivacional.
27. ¿Cuál de los siguientes tratamientos para la
adicción a la heroína se considera eficaz?:

1. Levaacetilmetadol.
2. Naltrexona.
3. Acamprosato.
4. Disulfiram.
28. En la Terapia Analítico-Funcional de
Kohlenberg y Tsai (FAP), el terapeuta clasifica
las conductas del cliente por su relevancia
clínica en CCR1, CCR2 y CCR3. Dentro de
las CCR1, se clasifican a su vez en distintos
tipos. Señala cuál de las siguientes opciones es
incorrecta:
1. Clase A (afirmación de necesidades).
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2. Clase B (comunicación unidireccional).
3. Clase C (identificación y abordaje de
conflictos).
4. Clase E (experiencia y expresión emocional).
29. Señala la respuesta correcta sobre el tratamiento
farmacológico de la Esquizofrenia:
1. Debido a la poca conciencia de la enfermedad,
los antipsicóticos suelen administrarse
mediante una inyección intramuscular que
va liberando paulatinamente producto activo,
entre dos y cuatro semanas.
2. Sólo un 10% de sujetos con esquizofrenia
tratados con neurolépticos continúan
presentando dificultades a causa de los
síntomas.
3. La administración de fármacos es siempre
el tratamiento de elección para sujetos con
esquizofrenia, y no mejora su eficacia si se
combina con intervención psicológica.
4. Los antipsicóticos típicos, además de actuar
bloqueando los receptores de dopamina,
también son agonistas de la serotonina,
produciendo una menor cantidad de efectos
secundarios (como no provocar síntomas
extrapiramidales ni alteraciones relacionadas
con la prolactina).
30. En el tratamiento de la esquizofrenia se
establecen una serie de recomendaciones
generales para su aplicación, ¿cuál de las
siguientes opciones NO se corresponde con
alguna de ellas?:
1. Conseguir una adecuada alianza terapéutica y
adherencia al tratamiento.
2. Realizar psicoeducación para el paciente y
para sus familiares.
3. La elección del tratamiento debe realizarse
en función de las características del paciente
(personalidad, valores, estilo, actitudes, etc.).
4. Intervenir sobre el funcionamiento social del
paciente.
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Simulacro APIR
31. ¿Cuál de las siguientes técnicas utilizaríamos
en un paciente adicto al juego, que siempre que
va a tomar algo a los bares y ve una máquina
tragaperras acaba cediendo a su deseo de
jugar?:
1. Mindfulness.
2. Exposición con prevención de respuesta.
3. Detención del pensamiento.
4. Modelado participante.
32. Liberman, en el ámbito de la esquizofrenia,
establece una serie de recomendaciones de
tratamiento según la fase en la que se encuentre
el paciente. En la fase de estabilización, el
objetivo seria la reducción del estrés psicosocial
y dura:
1. Desde el inicio del brote psicótico agudo hasta
los próximos 6-12 meses.
2. Desde el inicio del brote psicótico agudo hasta
los próximos 12-18 meses.
3. Desde el inicio del brote psicótico agudo hasta
los próximos 3-6 meses.
4. Tiene una duración indeterminada.
33. De acuerdo a la investigación de las dos
ultimas décadas tenemos un cuero mayor de
conocimientos y de hipótesis contrastadas que
nos están permitiendo comprender mejor los
síntomas psicóticos. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones NO es correcta?:
1. Los síntomas psicóticos se desarrollan en un
continuo que va de experiencias subclínicas
a clínicas y de acuerdo con el cual la sola
presencia de experiencias psicóticas no es
suficiente para determinar el paso a un estado
patológico.
2. Los procesos de razonamiento contribuyen
al desarrollo de los delirios a través de las
valoraciones que hacen las personas con
psicosis de las experiencias anómalas y
situaciones adversas.
3. La TCC es un procedimiento bien establecido
para el abordaje de los síntomas positivos.
4. Las técnicas basada en mindfulness tienen
cada vez mayor relevancia para el trabajo con
las experiencias esquemáticas negativas.
34. ¿En qué momento de la Terapia Interpersonal de
Klerman para el tratamiento de la depresión en
adultos se valora la necesidad de medicación?:
1. En las fases iniciales, donde se realiza una
revisión minuciosa de los síntomas y se
instruye sobre la depresión, poniéndola en
relación con su contexto interpersonal.

2. En las fases intermedias, donde se le da
nombre al síndrome.
3. En las fases intermedias, donde se trabajan
las 4 áreas problemáticas (duelo, disputas
interpersonales, transición de rol y déficits
interpersonales) y puede intensificarse la
sintomatología.
4. En las fases finales, como forma de
mantenimiento.
35. ¿Cuál de los siguientes tratamientos está
especialmente diseñado para un paciente que
tiene depresión crónica y baja motivación?:
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1. Terapia Cognitiva basada en el Mindfulness
de Segal y cols.
2. El sistema de análisis cognitivo-conductual de
psicoterapia de McCullough.
3. El curso de afrontamiento de la depresión de
Lewinsohn.
4. La terapia conductual marital de Jacobson.
36. Señala la respuesta INCORRECTA en relación
al protocolo de tratamiento psicológico para la
fobia social de Clark y Wells:
1. Incluye la desviación de la atención entre sus
componentes.
2. Incluye el videofeedback entre sus
componentes.
3. Es un formato de terapia grupal.
4. Consta de 16 sesiones.
37. ¿En qué momento de la terapia cognitiva de
Beck aplicaríamos la activación conductual?:
1. En las primeras sesiones, ya que su objetivo
es movilizar al paciente cuando este está muy
deprimido.
2. En las últimas sesiones, para consolidar en el
mundo y entorno natural del sujeto los avances
conseguidos con la terapia cognitiva.
3. En ningún caso si el paciente está muy
deprimido, ya que habría que indicar
medicación.
4. En ningún caso, ya que se ha visto que puede
resultar iatrogénico para el paciente si tiene un
cociente intelectual alto.
38. La exposición en vivo es el tratamiento de
elección en la fobia específica, sin embargo
hay una serie de circunstancias en las cuales la
exposición en imaginación puede ser una buena
opción, ¿cuál de las siguientes es una de ellas?:
1. En caso de un paciente que se niegue de forma
rotunda a hacer la exposición en vivo.
Pág. 6
Simulacro APIR
2. En el caso de un paciente con una fobia a la
oscuridad.
3. En el caso de un paciente que tenga miedo a
los animales domésticos.
4. En el caso de un paciente con una fobia a la
sangre.
39. Respecto a la farmacoterapia en el tratamiento
del TOC, señale la opción correcta:
1. Los fármacos suponen una potenciación del
efecto de la exposición con prevención de
respuesta cuando se realiza un tratamiento
combinado.
2. La utilización de ISRS se considera eficaz
empíricamente, no siendo así la prescripción
de otros antidepresivos.
3. Los ansiolíticos se utilizan para reducir la
ansiedad, pero no se consideran eficaces en la
mejoría de síntomas obsesivo-compulsivos.
4. La EPR junto con antidepresivos consiste en
el tratamiento de elección.
40. Los modelos sistémicos tienen en cuenta, en
general, cuatro aspectos del funcionamiento
familiar. ¿Cuáles son?:
1. Paradojas, contraparadojas, doble vínculo,
mistificación.
2. Estructura, regulación, información y
capacidad de adaptación.
3. Uso de analogías, estructuras, límites,
causalidad circular.
4. Causalidad circular, proceso estocástico,
puntuación, paradojas.
41. ¿Cuál de las siguientes condiciones se ha visto
relacionada con el abandono del tratamiento
médico?:
1. La aceptación pública del tratamiento.
2. Los tratamientos individualizados.
3. La rápida mejoría.
4. Supervisión cercana del tratamiento.
42. ¿Cómo se denomina el efecto que se produce
cuando, para continuar perdiendo peso en una
dieta, tenemos que reducir exponencialmente la
ingesta calórica?:
1. Efecto techo en la sobrealimentación.
2. Setpoint o punto de ajusto del peso.
3. La facilidad para ganar peso.
4. Efecto suelo de las dietas.
43. Se ha visto que niños y adolescentes sometidos
a trauma psicológico continuado (abuso físico,
abuso psicológico, negligencia, etc.) presentan

alteraciones en distintas estructuras cerebrales,
en comparación con población no sometida
a dichas experiencias. Señala cual de las
siguientes NO es una de ellas:
1. La prolongación en el tiempo de la activación
del hipocampo por estrés puede tener
consecuencias desadaptativas y propiciar el
desarrollo de deterioro cognitivo a largo plazo
(sobre todo deterioros en memoria operativa y
memoria declarativa).
2. Menor tamaño general del cerebro.
3. Además del hipocampo y la amígdala, otras
estructuras que pueden presentar alteración
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son: cuerpo calloso, córtex prefrontal, córtex
sensorial y cerebelo.
4. El estrés crónico puede generar una
disminución del tamaño de la amígdala, lo
cual suele correlacionar con experiencias de
ansiedad y miedo.
44. El tipo de diabetes en la cual el organismo
presenta problemas en los receptores de insulina
y que suele iniciarse después de los 40 años, se
denomina:
1. Diabetes tipo I.
2. Diabetes tipo II.
3. Diabetes tipo mixto.
4. Diabetes insulino-dependiente.
45. Señala la opción correcta acerca del castigo:
1. Debe aplicarse de manera gradual.
2. Debe funcionar como estímulo discriminativo
o señal de un periodo de reforzamiento.
3. Debe ser contingente a la conducta deseada.
4. Se recomienda combinarse con aprendizaje de
conducta alternativa.
46. Estamos trabajando en consulta, en el Centro
de Salud Mental Infantojuvenil, con un niño
con fobia a los procedimientos odontológicos.
Tras conocer al paciente e indagar sobre
sus personajes y héroes favoritos, le damos
instrucciones en las que le instamos a
imaginarse viviendo aventuras junto a “Jake
el perro” y “Finn el humano”. Tras un tiempo,
nuestro paciente parece relajado, pasándolo
bien. Entonces empezamos a narrar como una
de las aventuras transcurre en la consulta del
dentista, en la que utilizan distinto material que
allí se van encontrando. ¿Qué técnica estamos
aplicando?:
1. Escenificaciones emotivas.
2. Imágenes emotivas.
Pág. 7
Simulacro APIR
3. Desensibilización sistemática en imaginación.
4. Cuentoterapia emotiva.
47. Young describe 18 esquemas disfuncionales
tempranos. Se agrupan en cinco dimensiones
relacionadas con la no-satisfacción de las
necesidades emociones centrales. Identifica
a qué dimensión pertenece un esquema de
negatividad/pesimismo:
1. Desconexión y rechazo.
2. Tendencia hacia el otro.
3. Límites inadecuados.
4. Sobrevigilancia e inhibición.
48. Según Labrador (2008), el modelado encubierto
consiste en:
1. Que el paciente se imagine a sí mismo como
protagonista de la acción que se quiere
desarrollar.
2. Que el modelado se realice con algún material
audiovisual.
3. Que el paciente imagine la conducta del
modelo y también sus consecuencias.
4. Que el modelo realice la conducta
discretamente en presencia del observador.
49. El tratamiento mejor establecido y de elección
para la Anorexia Nerviosa es:
1. Intervención Psicosocial.
2. Rehabilitación Nutricional.
3. Terapia Cognitivo-Conductual.
4. Farmacoterapia.
50. Existen algunas diferencias entre el Programa
de reducción al estrés basado en Mindfulness
(MBRS) de Kabat-Zinn y la Terapia cognitiva
de la depresión basada en Mindfulness (MBCT)
de Segal, Williams y Teasdale. Señale, entre las
siguientes alternativas, cuál es una de ellas:
1. La Terapia cognitiva basada en Mindfulness
(MBCT) no se considera una terapia de tercera
generación, como sí ocurre con el Programa
de reducción al estrés de Kabat-Zinn.
2. El Programa MBSR de Kabat-Zinn tiene un
formato grupal, mientras que la MBCT tiene
un formato individual.
3. Ambos programas constan de ocho sesiones
de tratamiento, pero en el caso de la
Terapia cognitiva de la depresión basada en
Mindfulness, existe cuatro sesiones más de
seguimiento.
4. La MBCT de Segal, Williams y Teasdale
se ha venido utilizando para multitud de

alteraciones, como el dolor crónico, cáncer o
trastornos cardiovasculares, mientras que la
MBRS de Kabat-Zinn se ha aplicado sobre
todo en trastornos depresivos.
51. La desensibilización y reprocesamiento por
movimientos oculares de Shapiro:
1. Tiene una eficacia equiparable a la de la
exposición, aporta mejoría en los síntomas
intrusivos, pero funciona más lento.
2. No está claro el papel que desempeñan los
movimientos oculares en el tratamiento.
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3. Shapiro define la técnica como un subtipo
de DS que aúna conceptos psicoanalíticos,
conductistas, humanistas y cognitivos.
4. Es una técnica que consta de 5 fases en las
que el sujeto se expone al recuerdo traumático
mientras recibe estimulación bilateral.
52. ¿Cuál es el primer paso del Entrenamiento en
Autoinstrucciones de Meichenbaum?:
1. Guía externa en voz alta.
2. Autoinstrucciones en voz alta.
3. Autoinstrucciones encubiertas.
4. Modelado.
53. La terapia cognitivo-estructural de Guidano y
Liotti, se encuadra dentro de las teorías:
1. De reestructuración cognitiva.
2. Constructivistas.
3. Sistémicas.
4. Racionalistas.
54. Señala la opción INCORRECTA:
1. Las familias desligadas tienen fronteras
difusas entre subsistemas y límites rígidos
hacia el exterior.
2. Una familia aglutinada tiene límites muy
difusos entre los subsistemas y fronteras
rígidas con el exterior
3. Los Cambios-1 son soluciones aplicadas por la
familia y suelen consistir en hacer lo contrario
al síntoma.
4. Los Cambios-2 modifican los parámetros del
sistema haciendo que la sintomatología se
reduca o desaparezca
55. Estamos trabajando desde el modelo de la
Psicoterapia Analítica Funcional con una
paciente que presenta dificultades en sus
relaciones interpersonales. Presenta inseguridad
en las relaciones, con autoverbalizaciones
negativas sobre si misma y su competencia social,
Pág. 8
Simulacro APIR
dificultades para manejar aproximaciones
afectivas por parte de los demás, identificar y
expresar sus propias emociones e importantes
conductas de evitación de este tipo de contactos.
Estamos en una de las sesiones de tratamiento
y, tras suscitar reacciones emocionales en la
paciente, ésta verbaliza la emoción que está
sintiendo y nos reconoce su dificultad para
expresar esa emoción. ¿Qué debemos hacer a
continuación, según la Psicoterapia Analítica
Funcional?:
1. Identificar esa conducta clínicamente relevante
tipo 1.
2. Identificar esa conducta clínicamente relevante
tipo 2 y reforzarla.
3. Identificar esa conducta clínicamente relevante
tipo 3 e interpretarla.
4. Identificar esa conducta clínicamente relevante
tipo 4.
56. La Terapia Cognitiva basada en el mindfulness
en el tratamiento de la depresión (señale la
INCORRECTA):
1. Es una intervención con evidencia para
prevenir recaídas depresivas
2. Se aplica tanto en fase aguda como en los
síntomas residuales de la depresión
3. Es una terapia de primera elección para el
abordaje de la depresión
4. Se aplica en personas con diagnóstico de
depresión comórbido con ansiedad
57. ¿Cuál de las siguientes terapias de tercera
generación se considera uno de los tratamientos
más eficaces para la depresión, incluyendo las
depresiones más graves?
1. La terapia de activación conductual (AC).
2. La terapia de aceptación y compromiso
(ACT).
3. La terapia analítico-funcional (FAP).
4. Terapia metacognitiva de Wells.
58. ¿Para qué disfunción sexual se emplearían
técnicas y tratamientos como el MUSE,
biofeedback y la terapia del vacío?:
1. Eyaculación precoz.
2. Trastorno de erección.
3. Vaginismo.
4. Trastorno orgásmico femenino.
59. ¿A qué autor podemos atribuir el término
"organización borderline de personalidad"?:
 Simulacro APIR

1. Linehan. 1. Terapia cognitiva de Beck para el tratamiento

2. Fonagy. de los trastornos de la personalidad.
3. Kernberg. 2. Terapia dialéctico-conductual de Linehan
4. Turner. para el tratamiento del trastorno límite de la
personalidad.
60. Señale cuál de los siguientes es uno de los 3. Terapia basada en la mentalización para
objetivos en el tratamiento psicológico del el tratamiento del trastorno límite de
tartamudeo: personalidad.
4. Terapia basada en la transferencia para el
1. Evitar situaciones de riesgo de tartamudear tratamiento de los trastornos de la personalidad.
para no incrementar la ansiedad.
2. Tratar de eliminar los movimientos parásitos y 65. El tratamiento más utilizado para el Trastorno
mejorar la gesticulación. de Rumiación es:
3. Hablar más rápido para intentar que el habla

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sea lo más fluida posible. 1. Terapia psicodinámica.
4. No observar la propia manera de hablar, pues 2. Terapia cognitivo-conductual.
ello puede llevar a un aumento de la tensión. 3. Técnicas aversivas.
4. Práctica positiva.
61. Señale para cuál de los siguientes trastornos
está más indicado el entrenamiento en reversión 66. En el campo del Trastorno del espectro
del hábito: autista, el llamado “eye tracking” se utiliza
principalmente para estudiar:
1. Trastorno obsesivo-compulsivo.
2. Tricoticolomanía. 1. Las habilidades lectoras.
3. Trastorno de la personalidad obsesivo- 2. La comunicación gestual.
compulsivo. 3. El desarrollo socioemocional.
4. Trastorno dismórfico corporal. 4. La atención compartida.

62. El programa “Take ACTION”: 67. Una de las pruebas más conocidas para evaluar
el Patrón de Conducta tipo A es:
1. Es una intervención cognitivo-conductual
para población infanta-juvenil con trastornos 1. KUDER-C.
emocionales. 2. Inventario de Intereses de Strong.
2. Está dirigido a edades comprendidas entre los 3. Escala de Actividad de Jenkins (JAS).
4 y los 18 años. 4. Ways of Coping Checklist de Folkman
3. El programa se desarrolla en 20 sesiones (WCC).
individuales de una hora de duración.
4. No incluye técnicas de reestructuración 68. Las escalas clínicas del MMPl-2-RF (Minnesota
cognitiva por las limitaciones del pensamiento Multiphasic Personality lnventory-2
en estas edades. Restructured Form) de Be-Porath y Tellegen
son:
63. En el estudio de Kellog y Young (2006):
1. Desmoralización, Hipocondriasis, Escasez de
1. Se comparó la terapia centrada en los esquemas emociones positivas, Desconfianza, Conducta
y la terapia conductual en pacientes con TLP. antisocial, Paranoia, Emociones negativas
2. Se observó misma tasa de abandonos en las disfuncionales , Experiencias anormales y
dos condiciones. Activación hipomaníaca
3. El grupo que recibió terapia centrada en 2. Desmoralización, Quejas somáticas, Escasez
los esquemas puntuaron más en todas las de emociones positivas, Desconfianza,
dimensiones evaluadas. Conducta antisocial, Ideas persecutorias,
4. Los resultados se mantuvieron en el Emociones negativas disfuncionales,
seguimiento de un año. Experiencias anormales y Activación
hipomaníaca
64. ¿Cuál de los siguientes tratamientos contempla 3. Depresión, Quejas somáticas, Introversión,
en las sesiones el uso de técnicas experienciales, Desconfianza, Conducta antisocial, Ideas
como la evocación de experiencias infantiles, persecutorias, Emociones negativas
con el fin de desarrollar una visión más positiva disfuncionales, Experiencias anormales y
de uno mismo y de los padres?: Activación hipomaníaca

Pág. 9

4. Desmoralización, Quejas somáticas, Escasez
de emociones positivas, Desconfianza,
Psicopatía, Ideas persecutorias, Emociones
negativas disfuncionales, Esquizofrenia y
Activación hipomaníaca
69. ¿Cuál de las siguientes NO es una escala para
problemas específicos "somática/cognitiva"
del Inventario Multifásico de Personalidad de
Minnesota-2 Reestructurado (MMPI-2-RF)?:
1. Quejas gastrointestinales.
2. Malestar general.
3. Quejas cognitivas.
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4. Quejas somáticas.
70. El test de matrices progresivas de Raven,
el test de organización de puntos, el test de
plataformas y el test de progresiones numéricas
forman parte, entre otros, de:
1. La batería LPAD de potencial de aprendizaje.
2. La prueba pictórica de French.
3. La batería de dominós Anstey.
4. Las baterías Wechsler infantil.
71. En el test de evitación conductual (BAT):
1. Tanto el estímulo como la respuesta son
cuantificados a través de parámetros físicos
2. Los parámetros son iguales en todos los casos
3. Fue diseñado por Hersen y Bellack (2002)
4. No requiere de la exposición a un estímulo
72. En las Escalas de Inteligencia de Weschler para
adultos (WAIS-III y WAIS-IV) ¿De qué índice
forma parte la prueba ''Vocabulario''?:
1. Memoria de trabajo.
2. Comprensión verbal.
3. Velocidad de procesamiento.
4. Organización perceptiva.
73. Marque la opción correcta respecto al
Cuestionario de Personalidad Situacional CPS:
1. Este cuestionario parte de una aproximación
cognitiva.
2. Ofrece dos tipos de baremos: muestras no
competitivas y muestras competitivas.
3. Su objetivo es evaluar los estados y tendencias
comportamentales del sujeto en situaciones
diferentes.
4. Está especialmente indicado para la evaluación
en contextos clínicos.
74. ¿Qué tarea ha de hacer el sujeto en el Test de
apercepción temática de Murray (TAT)?:
Pág. 10
Simulacro APIR
1. Narrar una historia para cada lámina presentada
que contenga un principio, un desarrollo y un
final.
2. Estructurar un material que se le presenta.
3. Ordenar las historias que se presentan en
antecedentes, nudo y desenlace.
4. Ordenar las historias que se presentan en
función de los temas principales.
75. ¿Cuál de las siguientes técnicas favorece más el
efecto Barnum?:
1. Clasificación Q de Stephenson.
2. Técnica de ajuste a modelos de Bem.
3. Autoconcepto de Fierro.
4. Diferencial Semántico.
76. Desde los autoinformes pueden analizarse
distintos tipos de variables tales como rasgos,
estados, repertorios clínicos conductuales
y repertorios cognitivos. Marque la opción
FALSA respecto a los repertorios clínicos
conductuales:
1. Tienen un nivel de inferencia I.
2. Son útiles para llevar a cabo una primera
aproximación al problema, y evaluar
conductas cognitivas como los pensamientos
obsesivos.
3. La Escala de Eventos Placenteros (PES)
de McPhall y Lewinshon es un ejemplo de
autoinforme que evalúa repertorios clínicos
conductuales.
4. La Escala multidimensional de evaluación de
los estilos generales de afrontamiento (COPE)
es un ejemplo de autoinforme que evalúa
repertorios clínicos conductuales.
77. Un tipo de técnicas subjetivas son las
denominadas estrategias narrativas, las cuales
pueden ser evaluadas con las historias de vida.
Respecto a estas últimas, los indicadores o
índices de coherencia son cuatro, señale el que
NO corresponde a uno de ellos:
1. Diálogo.
2. Orientación.
3. Afecto.
4. Integración.
78. El efecto que consiste en emitir un juicio del
sujeto centrándose en una única impresión,
normalmente la última, se denomina:
1. Efecto Maslow.
2. Efecto Greenspoon.
3. Prejuicio de Rice.
4. Efecto de indulgencia.

79. El fenómeno Phi fue descrito por:
1. Witkin.
2. Muller-Lyer.
3. Se desconoce quien descubrió este fenómeno.
4. Wertheimer
80. Carla acude a la consulta de la Psicóloga
Clínica. El motivo que expone es un conflicto
constante en casa con su marido por la manera
tan diferente que tienen de ver la educación
adecuada para sus hijos. Comenta que ella
trata de imponer su visión sobre cual es la mejor
educación, pues ella recibió una educación
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basada en esos principios y cree que eso es lo
correcto. En este momento la Psicóloga Clínica
le pregunta “¿ha pensado que tal vez esa rigidez
a la hora de imponer su estilo educativo a sus
hijos es lo que esté generando conflictos con su
marido?”. La pregunta que la Psicóloga Clínica
le hace a Carla es:
1. Una pregunta guiada.
2. Una pregunta de confrontación.
3. Una pregunta con encabezamiento.
4. Una pregunta facilitadora.
81. Las unidades de análisis en observación hacen
referencia al objetivo de la misma, es decir,
a qué es lo que vamos a observar. Respecto a
estas unidades de análisis, marque la opción
CORRECTA:
1. Si se elige como unidad de análisis de
observación el continuo del comportamiento
es probable que estemos ante un enfoque
conductista.
2. Cuando la unidad de análisis son atributos es
necesario realizar una conversión de los datos
obtenidos.
3. Las interacciones son unidades de análisis
propias del enfoque sistémico, en las que no
se especifican las conductas a observar.
4. Los productos de ejecuciones son un tipo de
productos de conducta procedentes de las
ejecuciones del sujeto en el pasado, con las
que se establece una línea base.
82. Entre los tipos de observadores que existen,
¿Cuál es el que conlleva una baja reactividad
en el sujeto observado, y a su vez una baja
objetividad?:
1. Observador no participante.
2. Observador participante ajeno.
3. Observador participante allegado.
4. Ninguno de ellos.
Pág. 11
Simulacro APIR
83. ¿Qué tipo de alternativas de respuesta
presentan los autoinformes que denominamos
cuestionarios?:
1. Abiertas.
2. Ipsativas.
3. Escalares o likert.
4. Dicotómicas.
84. La cuarta fase del proceso de evaluación
psicológica es la denominada "Planificación
del programa y formulación de las hipótesis
de intervención". Señale cuál de las siguientes
tareas NO se realiza en esta fase:
1. Elegir la manera en la que se realizará la
intervención y en qué dirección.
2. Comprobar que todos los contenidos de la
intervención puedan ser valorados con las
pruebas aplicadas en el proceso evaluativo.
3. Concretar los problemas, síntomas o conductas
sobre las que se pretende intervenir.
4. Decidir el número de sesiones.
85. ¿Qué es un análisis de signos?:
1. Un tipo de intervención para los trastornos del
espectro autista.
2. Un tipo de observación también llamado
registro de conductas.
3. Un modelo de construcción de tests.
4. Un tipo de condicionamiento operante.
86. El cuestionario de personalidad de Eysenck
(EPQ-R) es, según la clasificación de Cronbach:
1. De rendimiento máximo.
2. De rendimiento típico.
3. De ejecución.
4. Objetivas.
87. Las técnicas de evaluación psicológica más
características del modelo constructivista son:
1. Los tests psicométricos.
2. Las técnicas proyectivas.
3. Las técnicas subjetivas.
4. Las técnicas objetivas.
88. Según la teoría propuesta por Robert Selman
acerca del desarrollo de la adopción de
perspectivas, considerar el punto de vista de
una tercera persona y darse cuenta de que en un
interacción entre dos personas, ambas tienen la
capacidad de conocer su propia perspectiva y la
del otro corresponde a:

1. Nivel 1. Adopción de una perspectiva social-
subjetiva/informativa.
2. Nivel 2. Adopción de una perspectiva
autorreflexiva.
3. Nivel 3. Adopción de una perspectiva mutua.
4. Nivel 4. Adopción de una perspectiva dentro
del sistema social y convencional.
89. Una de las limitaciones del concepto de
causalidad en el niño preoperacional, según
Piaget, sería:
1. Reversibilidad
2. Realismo nominal
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3. Reciprocidad
4. Control de estímulos
90. Erikson entiende el desarrollo como una
sucesión de 8 etapas a lo largo del ciclo vital.
Señala cuál de las siguientes es la etapa
característica de la adolescencia:
1. Intimidad vs. Aislamiento.
2. Laboriosidad vs. Inferioridad.
3. Generatividad vs. Estancamiento.
4. Identidad vs. Confusión de roles
91. Un bebé que ha desarrollado un apego evasivo,
cuando su cuidador se ausenta mientras está
jugando, suele reaccionar de la siguiente
manera:
1. Detiene su juego y no está feliz.
2. Se asusta mucho.
3. Grita y llora.
4. Continúa jugando.
92. Señala la respuesta correcta en relación a los
períodos sensibles:
1. Para Lorenz, el periodo sensible es inmutable,
cerrado y sus efectos son irreversibles.
2. Algunos autores ven más adecuado hablar
de un periodo sensible en la adquisición del
lenguaje.
3. Deben darse determinadas experiencias que
activen los genes que ejercen influencia en el
desarrollo.
4. Durante este periodo, las actividades del niño
se dirigen a veces a la construcción de su
individualidad y otras al establecimiento de
relaciones.
93. Señala cuál de las siguientes opciones es correcta
con respecto a los trastornos parafílicos:
1. Tanto en DSM-IV-TR como en el DSM-5, la
duración mínima de estos trastornos es de 3
meses.
Pág. 12
Simulacro APIR
2. DSM-IV-TR incluye los trastornos parafílicos
dentro de la categoría "Trastornos de la
personalidad y del comportamiento del
adulto".
3. Para diagnosticar voyeurismo, DSM-5
requiere que el individuo tenga como mínimo
18 años de edad, mientras que DSM-IV-TR no
especifica edad.
4. El trastorno de escoptofilia en la CIE-10 hace
referencia al frotteurismo del DSM-IV-TR.
94. Respecto al trastorno por consumo de alcohol
y sus posibles efectos en la conducta sexual
humana, señala la INCORRECTA:
1. En mujeres diagnosticadas por Tx por
consumo de alcohol, en torno al 30-40%
presentan trastorno de la excitabilidad y el
15% anorgasmia de forma comórbida.
2. En hombres diagnosticados por consumo de
alcohol, 1 de cada 3 presenta disminución
del deseo sexual y alrededor de la mitad
manifiestan una disfunción eréctil, padeciendo
trastorno del orgasmo entre el 30 y el 40%.
3. Una conducta patológica frecuente en estos
casos es la celotipia: relacionada tanto por las
alteraciones neurológicas del alcohol y, por
otro, con el miedo a perder a la pareja una
vez que por efecto de la bebida comienzan a
aparecer disfunciones sexuales.
4. El consumo excesivo de alcohol en mujeres
puede alterar las hormonas sexuales y bloquear
la ovulación.
95. Respecto a los Trastornos del control de los
impulsos en la CIE-11, como aquellos cuadros
que se caracterizan por el fracaso repetido
para resistir un impulso, pulsión o necesidad
de realizar un acto que es gratificante para
la persona, al menos a corto plazo, a pesar
de consecuencias a largo plazo como el daño
para el individuo o para otros, el malestar por
el propio comportamiento, o el deterioro del
funcionamiento a distintos niveles, señale la
opción incorrecta:
1. La CIE 11 mantiene en capítulos separados
los Trastornos del control de los impulsos y
los Trastornos de comportamiento disruptivo
y disocial.
2. En la CIE-11 dentro de los Trastornos
del Control de los Impulsos aparecen
nuevos diagnósticos: Trastorno explosivo
intermitente, Trastorno de juegos por apuestas
y Trastorno por uso de videojuegos, Trastornos
por comportamientos repetitivos centrados en
el cuerpo, y Trastorno por comportamiento
sexual compulsivo.

3. Los Trastornos del control de los impulsos
excluyen una variedad de comportamientos
específicos en la CIE 11 como el incendio, el
robo, el comportamiento sexual compulsivo y
los arrebatos explosivos, si incluyendo en este
apartado el Trastorno antisocial, el Trastorno
de conducta ni el Trastorno negativista
desafiante.
4. La excoriación se engloba en el Trastornos
por comportamientos repetitivos centrados
en el cuerpo al igual que la tricotilomanía en
CIE-11 y, la Excoriación también se describen
en el apartado de TOC y otros trastornos
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relacionados.
96. Según los principales manuales diagnósticos,
señale cuál de los siguientes criterios es
fundamental a la hora de determinar la
existencia de un trastorno de la personalidad
esquizoide:
1. Conductas compulsivas y repetitivas tendentes
a la búsqueda de placer.
2. Interés exacerbado y obsesivo por las
relaciones sexuales con personas distintas.
3. Pulcritud excesiva en el cumplimiento de
normas sociales, buscando siempre el halago
de otros.
4. Frialdad emocional y/o afectividad plana.
97. ¿Cuál de los siguientes trastornos se encuadraría
dentro de las demencias corticales?:
1. Korsakoff.
2. Lewy.
3. Demencia SIDA.
4. Parkinson.
98. En relación con la demencia tipo Alzheimer
(DTA) es correcto afirmar que:
1. La DTA es el prototipo de demencia
subcortical.
2. Los pacientes con DTA temprana suelen
presentar amnesia retrógrada y a medida
que las lesiones progresan en el neocórtex,
manifiestan una gran dificultad para aprender
información nueva.
3. Menos de un 5% de los casos tienen un origen
vinculado a algún gen (Presenilin 1 o PSEN1).
4. En la mayoría de casos se debe a una única
causa, que suele ser genética (genes APP,
APOE-e4)
99. Respecto del trastorno de personalidad
límite, el diagnóstico diferencial debe hacerse
principalmente.
Pág. 13
Simulacro APIR
1. Trastornos de la ansiedad.
2. Trastornos del estado de ánimo.
3. Trastorno de la personalidad por evitación.
4. Trastorno de la personalidad esquizoide.
100. El deterioro de la memoria en el síndrome
confusional (delirium), ocurre principalmente
en:
1. La memoria reciente.
2. La memoria episódica.
3. La memoria procedimental.
4. La memoria retrógrada.
101. ¿Cuál es la relación entre los antecedentes de
trastorno de conducta antes de los 15 años y el
diagnóstico de personalidad antisocial después
de los 18, según el DSM-5?:
1. Tener antecedentes de síntomas del Trastorno
de conducta antes de los 15 años es uno de
los criterios necesarios para un diagnóstico de
Trastorno de la personalidad antisocial en la
edad adulta.
2. Todos los niños con Trastorno de conducta
pasarán a recibir un diagnóstico de Trastorno
de la personalidad antisocial en la edad adulta.
3. El diagnóstico de Trastorno de la personalidad
antisocial es independiente de los Trastornos
de conducta.
4. El Trastorno de conducta es lo mismo que
el Trastorno de la personalidad antisocial,
excepto que en el Trastorno de conducta está
presente el remordimiento.
102. En lo relativo al tratamiento de la adicción al
juego, ¿qué técnicas se utilizan en la segunda
etapa: “Abstinencia y superación del malestar”
?:
1. Contrato terapéutico, control de estímulo,
gestión de las deudas y el gasto, establecimiento
de conductas alternativas al juego, técnicas de
reducción del malestar y de control (relajación,
hipnosis, etc.).
2. Exposición (extinción de las RC y las
operantes del juego), contracondicionamiento,
entrenamiento en estrategias de afrontamiento
(asertividad, detención del pensamiento,
control del impulso, etc.).
3. Dramatización o role-playing, técnicas de
debate, grupos de discusión.
4. Anamnesis clínica, test psicológicos,
entrevista motivacional.

103. Señala cuál de las siguientes alternativas NO
se corresponde con un cambio que se haya
producido el DSM-5 respecto a su versión
anterior, en lo relativo a los trastornos adictivos
y relacionados con sustancias:
1. Desaparece la abstinencia al cannabis.
2. Se reubica en esta categoría el trastorno de
juego patológico.
3. Desaparece el diagnóstico de dependencia a
varias sustancias.
4. Desaparece el diagnóstico de dependencia de
sustancias y de abuso de sustancias y se crea
un único diagnóstico llamado trastorno por
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consumo de sustancias.
104. Las crisis epilépticas pueden ser síntomas de
abstinencia de:
1. Ansiolíticos.
2. Opiáceos.
3. Cannabis.
4. Fenciclidina.
105. Los datos acerca de la prevalencia de los
Trastornos de la Personalidad son dispares,
contradictorios y poco fiables, señala la opción
incorrecta respecto a la etiología y curso del
Trastorno de Personalidad según DSM-5:
1. La exposición reiterada a experiencias
traumáticas tiene un impacto importante en la
prevalencia de los Trastornos de la Personalidad
(excepto en el cluster A), mientras que no se
hallaron correlaciones significativas con otras
variables sociodemográficas estudiadas (edad,
ingresos, hábitat rural o urbano, estatus de
inmigrante, etc.)
2. Los estudios más recientes concluyen con la
idea de que los Trastornos de la Personalidad
no son inmunes a los tratamientos y que, por
tanto, no se sostiene la idea de su extrema
estabilidad y resistencia al cambio.
3. El DSM-5 establece con respecto al desarrollo
y curso de los Trastornos de Personalidad,
que algunos tienden a ser menos evidentes o
incluso remitir con la edad (en especial el TLP
y el Trastorno de la Personalidad Antisocial),
mientras que esto sería menos cierto para otros
tipos (como el Esquizotípico o el Obsesivo-
compulsivo).
4. La prevalencia en población general oscila
entre 4-6% y, en población con otro trastorno
mental, entre el 10-15%. Se aprecia ligero
predominio en hombres y tasas más elevadas
para los tipos límite, evitativo, dependiente y
esquizotípico (quizás porque tengan criterios
mejor definidos o por influencia de variables
culturales).
Pág. 14
Simulacro APIR
106. ¿Cuál de los siguientes trastornos se asocia con
la piromanía?:
1. Ludopatía.
2. Trastorno por consumo de sustancias.
3. Trastorno depresivo.
4. Todas las opciones son correctas.
107. Una de las características psicopatológicas más
frecuentes de los pacientes que presentan un
trastorno de ansiedad por enfermedad es:
1. La elevada amplificación somatosensorial.
2. La elevada tolerancia a la incertidumbre
somática.
3. El rechazo de la información tranquilizadora.
4. Las creencias adaptativas sobre la salud: son
“buenos pacientes”.
108. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, relativa a
las fobias específicas, es correcta?:
1. La fobia específica situacional se diferencia
de la agorafobia en que requiere al menos
dos categorías de situaciones temidas y la
presencia de ideación cognitiva relacionada
con la evitación.
2. Tanto el miedo como la fobia específica más
frecuente en adultos es a las tormentas.
3. Los trastornos de ansiedad son los más
prevalentes entre todos los trastornos mentales,
y las fobias específicas son los más prevalentes
entre todos los trastornos de ansiedad.
4. Entre el 5% y el 10% de la gente experimenta
uno o más miedos irracionales.
109. En relación a la epidemiología, ¿cuál es
trastorno que ha variado su prevalencia hacia
un mayor número de mujeres en el nuevo DSM-
5, siendo en el DSM-IV-TR igual en hombre y
en mujeres?:
1. Síndrome de Burn Out.
2. TAG.
3. Huntington.
4. TOC.
110. Señala la alternativa INCORRECTA sobre
los resultados de investigaciones acerca de
las manifestaciones y causas de la disfunción
marital:
1. Las parejas con problemas se refuerzan entre
sí menos frecuentemente que las parejas
felices.
2. Los miembros de la pareja con problemas han
ido cristalizando un filtro donde se amplifica
lo negativo y se minimiza lo positivo.

3. Hay poca variabilidad en los tipos de conductas
que son gratificantes en una relación, las cuales
son esenciales para el bienestar de la relación.
4. La comunicación explica el mayor porcentaje
de varianza de la satisfacción marital.
111. ¿A qué tipo de obsesión suelen estar asociadas
las compulsiones de comprobación?:
1. A las obsesiones de contaminación.
2. A las obsesiones de duda.
3. A las obsesiones de orden.
4. A las obsesiones religiosas.
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112. Según el modelo integrador de Öhman, el sistema
que es automático, y que es responsable de que
al detectarse una amenaza se desencadene una
respuesta inmediata de escape, se denomina:
1. Sistema de percepción consciente.
2. Detector de características.
3. Evaluador de significación.
4. Sistema de activación.
113. Respecto a los modelos etiológicos del TPL,
señale la alternativa INCORRECTA:
1. En el modelo biosocial revisado de Crowell
(2009), el rasgo impulsividad se equipara a la
vulnerabilidad emocional como otro factor de
predisposición biológica.
2. Desde el modelo de comunicación social, la
verdad epistémica y la comunicación social
son centrales en el desarrollo temprano del
TPL.
3. Según el modelo de cascadas emocionales,
la rumiación sobre aspectos emocionales
negativos exacerba la desregulación.
4. Según el modelo biosocial inicial de Linehan
(1993), el TPL se mantiene por la interacción
entre una disfunción social y las dificultades
de mentalización.
114. De las diferentes fobias específicas, ¿cuál
presenta una edad de aparición más tardía?:
1. Situacionales.
2. Entorno natural.
3. Animal.
4. Sangre-inyección-heridas.
115. La esquizofrenia tipo II, según Crow, se
caracteriza por:
1. Curso abrupto, con recaídas.
2. Pronóstico reversible.
3. Aumento de receptores dopaminérgicos.
4. Pérdida de neuronas en el lóbulo temporal y
giro parahipocampal.
Pág. 15
Simulacro APIR
116. Señala cuál de los siguientes NO está presente
dentro del grupo de síntomas propuestos en
el apartado A del DSM-5 para el trastorno
depresivo mayor:
1. Anhedonia.
2. Baja autoestima.
3. Falta de energía.
4. Dificultades para pensar, concentrarse o tomar
decisiones.
117. Respecto al suicidio y los trastornos afectivos,
señale la incorrecta:
1. El suicidio es una de las más importantes
complicaciones a tener en cuenta tanto en
los trastornos afectivos unipolares como en
los bipolares, siendo estos últimos los que
se consideran con mayor riesgo de cometer
suicidio.
2. El riesgo de suicidio se relaciona con una
aumento del nivel de serotonina.
3. Las amenazas y verbalizaciones de autolisis
siempre deben tenerse en cuenta. Se suele
caer en el error de pensar que los intentos de
suicidio que el paciente realiza como forma
de resolver el sufrimiento que vive son más
letales que los relacionados con un intento de
movilizar el entorno, no siendo así.
4. El mayor riesgo de suicidio no es el peor
momento de la depresión, sino unos 8-9 meses
después de la remisión sintomática.
118. El modelo de estadificación en psicosis de
Fusar-Poli, McGorry y Kane (2017) establece
6 estadios clínicos de la psicosis. ¿Cuál de los
siguientes se refiere al aumento del riesgo de un
trastorno psicótico o trastorno grave del estado
de ánimo con ausencia de síntomas actuales?
1. Estadio asintomático (0).
2. Estadio de distrés no especificado (I.a.).
3. Estadio de alto riesgo/síntomas psicóticos
subumbral (I.b.).
4. Estadio de primer episodio (II).
119. Un paciente varón refiere que desde hace 1
año aproximadamente se siente muy nervioso
cuando tiene que utilizar el trasporte público o
cuando tienen que salir sólo de casa, ya que tiene
miedo de que le ocurran síntomas de ansiedad
o de que nadie pudiera ayudarle a escapar de
dicha situación, a pesar de que nunca ha sufrido
una crisis de angustia. ¿A qué diagnóstico nos
orientaría este caso?:
1. Trastorno de pánico.
2. Agorafobia.
 Simulacro APIR

3. Fobia social. 4. El valor de recompensa de un olor a comida

4. Trastorno de ansiedad generalizada.
120. Una de las teorías de la depresión considera
que ésta es la consecuencia de la pérdida de
reforzadores externos y del control de la propia
conducta. El autor de esta teoría es:
1. Beck.
2. Rehm.
3. Coyne.
4. Gotlib.
121. Acerca de las emociones como pautas de
es codificado y actualizado en la corteza
orbitofrontal.
123. ¿Cuál de los siguientes péptidos provoca
supresión de la ingesta de alimentos?:
1. Hormona concentradora de melanina.
2. Neuropéptido Y.
3. Ghrelina.
4. Colecistoquinina.
124. En la potenciación a largo plazo de larga
duración (PLP-LD) ¿cuál de las siguientes

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respuesta, señale la INCORRECTA: sustancias activa a las enzimas responsables
del traslado de los receptores AMPA a la espina
1. Las pautas de respuesta emocionales están dendrítica?:
formadas por conductas para afrontar
situaciones concretas y por respuestas 1. Proteína reguladora del tráfico (NSF).
fisiológicas (tanto neurovegetativas como 2. Calcio.
hormonales) que sustentan esas conductas. 3. Enzima Pin 1.
2. La amígdala organiza las respuestas 4. Enzima PKM-zeta.
comportamentales, neurovegetativas y
hormonales ante diversas situaciones, 125. La programación de movimientos secuenciales
incluidas las que producen miedo, ira o se realiza a nivel de:
desagrado.
3. Sus aferencias llegan a la corteza frontal, el 1. Área premotora.
hipotálamo, la formación hipocámpica y los 2. Área motora suplementaria.
núcleos del tronco del encéfalo que controlan 3. Plexo de Exner.
funciones neurovegetativas y algunas 4. Corteza motora primaria.
conductas típicas de la especie.
4. El registro eléctrico de neuronas individuales 126. Tanto los estudios experimentales lesionales
de la amígdala indica que algunas de como las técnicas de neuroimagen han puesto
ellas responden cuando el animal percibe de manifiesto que la estructura principal en el
determinados estímulos con significado condicionamiento de demora es:
emocional.
1. Cerebelo.
122. La corteza orbitofrontal está implicada en el 2. Formación hipocampal.
procesamiento e integración de la información 3. Cuerpo estriado.
gustativa y olfativa ¿cuál de las siguientes 4. Amígdala.
afirmaciones acerca de la corteza orbitofrontal
es INCORRECTA?: 127. ¿A partir de qué capa embrionaria surgen la
piel y el sistema nervioso?:
1. La parte caudal de la corteza orbitofrontal se
relaciona con el olfateo pasivo y la detección 1. Capa interna.
de olores, siendo una estación inicial en el 2. Mesodermo.
procesamiento neocortical del olfato. 3. Ectodermo.
2. La parte medial de la corteza orbitofrontal se 4. Endodermo.
relaciona con el procesamiento del estímulo
olfatorio, incluyendo el aprendizaje asociativo, 128. El área de asociación fundamental para la toma
la memoria de trabajo y la memoria olfativa de de decisiones y el razonamiento es (señala la
reconocimiento de corto y largo plazo. opción correcta):
3. Los olores agradables evocan actividad
en la corteza prefrontal ventromedial y la 1. Corteza de asociación prefrontal.
corteza orbitofrontal, mientras que los olores 2. Corteza de asociación parietal.
desagradables evocan actividad en las zonas 3. Corteza de asociación temporal.
lateral inferior de la corteza orbitofrontal y 4. Corteza de asociación occipital.
áreas adyacentes de la corteza prefrontal.

Pág. 16

129. Los neurotransmisores permiten la transmisión
de información desde una neurona hacia
otra, por medio de las sinapsis. Respecto a
los siguientes neurotransmisores, marque la
afirmación correcta:
1. La atropina se obtiene de la belladona y
bloquea los receptores nicotínicos, siendo
así un antagonista del neurotransmisor
acetilcolina.
2. Uno de los principales receptores de la
dopamina son los receptores D1, los cuales
pueden ser tanto pre como postsinápticos.
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3. La noradrenalina o norepirefrina es tanto un
neurotransmisor como una hormona.
4. Uno de los principales receptores de la
serotonina es el receptor alfa 2, que es un
autoreceptor presináptico.
130. ¿Con que enfermedad se relacionaría más la
dopamina?:
1. Trastorno del pánico.
2. Ansiedad.
3. Esquizofrenia.
4. Trastorno depresivo mayor.
131. El ciclo celular se define como el periodo de
tiempo que comprende desde que se forma
una célula hasta que se divide, dando lugar a
nuevas células. Este ciclo está compuesto por
dos etapas, respecto a las mismas, indique la
afirmación FALSA:
1. La fase G1 pertenece a la etapa de interfase y
en ella tiene lugar la duplicación del ADN.
2. En la fase G2 se sintetizan las proteínas que
forman los microtúbulos del huso mitótico.
3. En la anafase de la mitosis se separan las dos
cromátidas hermanas y se desplazan hacia
polos opuestos.
4. En la meiosis se obtienen, a partir de una
célula madre, cuatro células con la mitad de
los cromosomas.
132. Según DSM-5, uno de los criterios diagnósticos
del trastorno delirante es:
1. Ideas delirantes extrañas de por lo menos 1
mes de duración.
2. La actividad psicosocial no está deteriorada de
forma significativa.
3. En algún momento puede cumplirse el criterio
A de la esquizofrenia.
4. Nunca se han producido episodios afectivos
simultáneamente a las ideas delirantes.
Pág. 17
Simulacro APIR
133. Para el diagnóstico del trastorno
esquizofreniforme, según el DSM-IV-TR y
el DSM-5, es necesario presentar los mismos
criterios del diagnóstico de la esquizofrenia
excepto dos de ellos. Uno de estos criterios
diferenciadores es:
1. No se contempla la presencia de alucinaciones.
2. El episodio ha de mantenerse al menos 1 mes
pero menos de 6 meses.
3. No se contempla la presencia de síntomas
negativos.
4. El episodio ha de mantenerse al menos 3
meses pero menos de 6 meses.
134. ¿Cuál de los siguientes trastornos psicológicos
está incluido entre los que causan una mayor
discapacidad a nivel mundial?:
1. Esquizofrenia.
2. Demencia.
3. Trastornos de ansiedad.
4. Depresión mayor (unipolar).
135. ¿Qué episodio de los mencionados debe tener,
al menos, una duración de una semana para ser
diagnosticado?:
1. Episodio depresivo mayor.
2. Episodio maníaco.
3. Episodio hipomaníaco.
4. Episodio afectivo.
136. Respecto al Trastorno dismórfico corporal,
señale la correcta:
1. No pueden mostrar ideas delirantes de
referencia, ansiedad, evitación social,
depresión, neuroticismo y perfeccionismo,
baja extroversión y autoestima.
2. El Trastorno Dismórfico Corporal por poderes
es una forma de Trastorno Dismórfico
Corporal en que los individuos se preocupan
por defectos que perciben otras personas en la
apariencia de ellos.
3. No dan muestras de disfunciones ejecutivas y
del procesamiento visual que generan sesgos
en el análisis y la codificación de los detalles
(en detrimento del análisis integral u holístico),
así como un sesgo de interpretación negativa y
amenazante de las expresiones faciales.
4. La CIE 10 incluía este trastorno dentro del
Trastorno hipocondriaco, mientras que la
CIE 11 le otorga entidad propia, con unos
criterios diagnósticos muy similares a los
ofrecidos por DSM 5 y también lo ubica en
el apartado dedicado a TOC y otros trastornos
relacionados.

137. ¿Cuál de estas teorías explica por qué es más
fácil que un niño adquiera una respuesta
condicionada de temor ante un pequeño insecto
que ante un mando a distancia?:
1. La teoría bifactorial de Mowrer.
2. La teoría de la preparación biológica de
Seligman.
3. La teoría de la incubación de Eysenck.
4. Las teorías de expectativas de ansiedad (por
ejemplo, el modelo de Reiss).
138. Cuando la presentación del estímulo habituador
sigue provocando efectos de aprendizaje aunque
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éstos no sean observables en principio, se dice
que se está produciendo una:
1. Habituación prolongada.
2. Habituación bajo cero.
3. Habituación de larga duración.
4. Habituación exhaustiva.
139. ¿Cuál de las siguientes características de los
esquemas es INCORRECTA?:
1. Son unidades cognitivas de alto nivel.
2. Se encajan unos en otros.
3. Presentan capacidad de actualización.
4. Poseen un carácter unifactorial.
140. ¿Con cuál de las siguientes técnicas se va a
producir un aumento de las conductas negativas
al inicio de su aplicación?:
1. Refuerzo negativo.
2. Extinción.
3. Castigo positivo.
4. Refuerzo positivo.
141. Posner y Cohen descubrieron en sus estudios
un fenómeno según el cual, partiendo de
atender visualmente una posición central,
tras presentarse un estímulo visual en una
posición X y volviendo la vista a la posición
central, la repetición del estímulo en esa
misma posición X provocaba mayores tiempos
de reacción para detectar el estímulo en los
sujetos experimentales, que si este aparecía
en cualquier otra posición del espacio. ¿Cómo
llamaron los autores a este fenómeno?
1. Supresión sacádica.
2. Inhibición de retorno.
3. Set selectivo.
4. Atención selectiva.
142. Según la hipótesis de los niveles de procesamiento
de Craik y Lockhart…
Pág. 18
Simulacro APIR
1. La MCP emplea únicamente códigos auditivos,
fonéticos y verbales.
2. El formato de información que emplea la
MCP es tanto acústico-fonético-verbal como
icónico.
3. La MCP tiene un tiempo concreto y constante
de retención de la información que se sitúa
entre los 15 y los 30 segundos de tiempo.
4. Los modelos multialmacén no estaban en lo
cierto, ya que la MCP emplea gran variedad de
códigos de codificación, al contrario de lo que
estos defendían.
143. ¿Qué diseño cuasi-experimental no dispone de
un grupo de control?:
1. Diseño Solomon.
2. Diseño de cohortes.
3. Discontinuidad en la regresión.
4. Tratamiento repetido.
144. El diagrama de caja y bigotes o boxplot:
1. Es un diagrama desarrollado por Tukey que
permite de manera visual hacerse una idea de
cómo se distribuyen los datos a partir de los
cuantiles.
2. Indica que las puntuaciones son muy
heterogéneas cuando la caja es estrecha.
3. No resulta de utilidad si la distribución tiene
mucha asimetría.
4. En medio de la caja está representada la media.
145. Un investigador desea analizar el impacto de
una intervención para mejorar las capacidades
de lecto-escritura. Para ello, antes de aplicar
la intervención mide la capacidad de lecto-
escritura en la muestra y establece un punto de
corte. Los sujetos con puntuaciones por encima
del punto de corte constituirán el grupo de
control y aquéllos por debajo del punto de corte
recibirán la intervención (grupo experimental).
Tras la intervención, el investigador medirá
nuevamente la capacidad en lecto-escritura de
todos los sujetos. Según este enunciado, señale
la opción INCORRECTA:
1. Se ha utilizado una regla de asignación no
aleatoria pero conocida.
2. Se trata de un diseño de discontinuidad en la
regresión.
3. Se trata de un diseño con grupo de control no
equivalente.
4. Se ha utilizado un diseño cuasi-experimental
pretest-postest con grupo de control.
146. Respecto a la técnica de contrabalanceo,
equiponderación o reequilibrado, dentro

de las técnicas específicas en las situaciones
experimentales intragrupo (tipo II), señale la
opción incorrecta:
1. Son técnicas que controlan el error progresivo
y el efecto residual, y consisten en aplicar la
aleatorización con respecto a la secuencia
de administración de todas las condiciones
experimentales a los participantes.
2. La equiponderación de simetría (ABCCBA),
consiste en equiponderar el error progresivo
dentro de cada sujeto, modificando el orden de
aplicación de los tratamientos de manera que
cada condición experimental sea administrada
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más de una vez a cada uno de los participantes
(un orden y su inverso).
3. Una de las limitaciones de la técnica del
sujeto como control de sí mismo es que
solo se puede aplicar a investigaciones que
presentan un número limitado de tratamientos
(de lo contrario las diferentes secuencias con
diferente orden resultarían demasiado largas).
4. El cuadrado latino, como equiponderación
incompleta, se utilizan tantas secuencias como
número de tratamientos haya, apareciendo
cada una solo una vez en cada fila y en cada
columna.
147. Respecto a la distribución normal, señale la
FALSA:
1. Es unimodal.
2. Entre +1 desviación típica y -1 desviación
típica se encuentra el 68% de la población.
3. Es asimétrica respecto al eje vertical.
4. Media, mediana y moda coinciden.
148. Dado un diseño factorial 2 x 4 x 3, tendremos:
1. 1 variable independiente con 3 niveles, con un
total de 3 tratamientos.
2. 1 variable independiente con 3 niveles, con un
total de 9 tratamientos.
3. 2 variables independientes y 1 variable
dependiente, con un total de 9 tratamientos.
4. 3 variables independientes, con un total de 24
tratamientos.
149. ¿Cuál de las siguientes pruebas no paramétricas
se utiliza con dos grupos de datos dependientes?:
1. Prueba de Wilcoxon.
2. Prueba de Mann-Whitney.
3. Prueba de Kruskal-Wallis.
4. Prueba de Friedman.
150. ¿Qué concepto en la Teoría de la Respuesta al
Ítem es análogo al de fiabilidad en la Teoría
Clásica de los Tests?:
Pág. 19
Simulacro APIR
1. Unidimensionalidad.
2. Ajuste.
3. Invarianza.
4. Información.
151. Señale la correcta si hablamos del proceso de
construcción de un test:
1. En la igualación horizontal existe el mismo
nivel de dificultad y la distribución de la
aptitud entre los sujetos es similar.
2. En la igualación vertical existe el mismo nivel
de dificultad y la distribución de la aptitud
entre los sujetos es similar.
3. En la igualación vertical varía el nivel de
dificultad de los ítems pero no la distribución
de la aptitud entre los sujetos.
4. En la igualación vertical no varía el nivel de
dificultad de los ítems pero sí la distribución
de la aptitud entre los sujetos.
152. Dentro de las técnicas de comunicación
persuasiva, El “Black Friday” es un ejemplo
de:
1. Técnica basada en la reciprocidad.
2. Técnica del pie en la puerta.
3. Jugar fuerte para conseguir algo.
4. Técnica basada en la escasez.
153. Las investigaciones sobre discriminación visual
en las que un grupo de sujetos tenía que decir
cuál de tres líneas era semejante en longitud a
una línea patrón, fueron realizadas por:
1. Milgram.
2. Sherif.
3. Moscovici.
4. Asch.
154. Sternberg (1986, 1988) dice que los elementos
esenciales del amor son: la intimidad (amistad,
confianza), la pasión y el compromiso
(responsabilidad), pero además define otros
elementos. ¿Cómo denomina aquel amor donde
existe una pasión que se eleva en compromiso,
sin pasar por la intimidad?:
1. Amor compañero.
2. Amor romántico.
3. Amor fatuo.
4. Amor perfecto.
155. Latané y Darley (1969) plantean la existencia
de cinco cuestiones fundamentales que un
sujeto se hace a sí mismo antes de llevar a cabo
una conducta altruista. ¿De cuál de las cuatro
 Simulacro APIR

siguientes suele derivar el efecto conocido como 3. La personalidad se observa tanto en sujetos
“ignorancia pluralista”?: humanos como no humanos.
4. El temperamento es menos estable que la
1. De la cuestión: ¿hay algo que va mal?. personalidad.
2. De la cuestión: ¿se trata de una emergencia?.
3. De la cuestión: ¿tengo yo alguna 161. Se considera una clave de la creatividad:
responsabilidad?.
4. De la cuestión: ¿puedo ayudar?. 1. Pensamiento convergente.
2. Neuroticismo.
156. Cuando actuamos solemos atribuir las causas de 3. Alaxia.
nuestro comportamiento a los requerimientos 4. Pensamiento divergente.
sociales, mientras que quienes nos observan
las atribuyen a factores disposicionales. Este 162. Según la Teoría de la inferencia correspondiente
concepto hace referencia a el: de Kelley y Davis, cuando el patrón de

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información es de alto consenso, alta consistencia
1. Efecto de diferencias actor-observador de y alta distintividad, ¿a qué se atribuye la causa
Jones y Nisbett (1972). de la conducta?:
2. Sesgo del falso consenso de Kassin (1979).
3. Sesgo de la falsa peculiaridad de Kassin 1. Al estímulo o entidad.
(1979). 2. Al contexto o situación.
4. Principio de efectos no comunes de Jones y 3. A las personas.
Davis (1965). 4. Al estímulo, al contexto y a las personas por
igual.
157. Una de las características del pensamiento
grupal es: 163. ¿Con cuál de las dimensiones propuestas por
Eysenck se relaciona tradicionalmente el afecto
1. La ilusión de vulnerabilidad. negativo?:
2. La necesidad de individualidad.
3. El análisis cuidadoso del problema. 1. Psicoticismo.
4. La ilusión de unanimidad. 2. Extraversión.
3. Apertura a la experiencia.
158. Dentro de los modelos factoriales de la 4. Neuroticismo.
inteligencia, ¿cuál de los siguientes autores NO
plantea un modelo de inteligencia jerárquico? 164. Las creencias y los valores, según la psicología
de la personalidad:
1. Burt.
2. Vernon. 1. Una vez establecidos, no experimentan
3. Spearman. cambios durante el resto de la vida del
4. Thurstone. individuo.
2. Dirigen a la persona hacia la transcendencia,
159. ¿A cuál de los siguientes factores del modelo según la propuesta motivacional de Maslow.
HEXACO (Ashton y Lee, 2001) corresponde 3. Predisponen a la persona a preferir unos
la siguiente afirmación: sujetos con bajas modos de comportamiento frente a otros.
puntuaciones en este factor sienten ira 4. Impulsan a las personas hacia la defensa de los
rápidamente ante el maltrato?: derechos humanos.

1. Emocionalidad. 165. Gloria es una estudiante de Trabajo Social.

2. Extraversión. Es una chica muy extrovertida, tiene mucho
3. Cordialidad. en cuenta las opiniones de su familia y amigos
4. Humildad. antes de tomar decisiones que a menudo acaba
tomando de manera impulsiva:
160. Distinguimos los conceptos personalidad y
temperamento aludiendo a: 1. Es muy probable que resolviera correctamente
la prueba del marco y la varilla.
1. El mayor peso de factores biológicos en el 2. La descripción se ajusta bien a una persona
temperamento. independiente de campo.
2. El mayor peso de los efectos de la socialización 3. Probablemente no resolvería bien el test de las
en el temperamento. figuras enmascaradas.

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4. El enunciado hace pensar que Gloria tiene un
estilo articulador.
166. ¿Cuál de los siguientes corolarios de la teoría de
constructos personales de Kelly hace referencia
a los fenómenos "extensión" y "definición"?:
1. Construcción.
2. Dicotomía.
3. Experiencia.
4. Elección.
167. Indique la opción correcta en relación al
Trastorno de apego reactivo (DSM-5):
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1. Es frecuente en niños institucionalizados.
2. Se ubica en el capítulo de Trastornos del
neurodesarrollo.
3. Es un Trastorno generalizado del desarrollo.
4. Está asociado a una etiología orgánica.
168. ¿Qué incluye la Encopresis?:
1. Emisiones voluntarias o involuntarias de
heces, con malestar en el funcionamiento y
problemas de comportamiento.
2. Emisiones voluntarias o involuntarias de
heces, con distensión rectal y megacolon
psicógeno y estreñimiento.
3. Emisiones involuntarias de heces, diurnas
y nocturnas, con malestar y deterioro en el
funcionamiento.
4. Emisiones voluntarias o involuntarias de heces,
con malestar y deterioro en el funcionamiento,
diurnas o nocturnas.
169. Virginia Douglas es una autora especialmente
relevante en el estudio del TDAH. Demostró
que los niños hiperactivos tenían muchas
dificultades en tareas de vigilancia o atención
sostenida y planteó 4 grandes déficits; ¿cuál NO
es uno de ellos?:
1. Fuerte inclinación a buscar refuerzos
demorados.
2. En la organización y el mantenimiento de la
atención y el esfuerzo.
3. En la inhibición de las respuestas impulsivas.
4. En la modulación de los niveles de activación
para hacer frente a las demandas ambientales.
170. El concepto de "Anorexia inerte" hace
referencia a:
1. El rechazo del niño por la comida en forma de
llanto y agitación.
2. La conducta del niño de comer y vomitarlo
todo después.
Pág. 21
Simulacro APIR
3. La no cooperación del niño a la hora de comer,
dejando que el alimento se escape de su boca.
4. La negativa a comer debido a un problema
digestivo.
171. ¿Cuál de los siguientes tics puede considerarse
como complejo?:
1. Aclarar la garganta.
2. Olisquear.
3. Coprolalia.
4. Silbar.
172. El apoyo regular, tanto en la frecuencia como
en la intensidad, en alguna o varias áreas y
sin limitación temporal que se le proporciona
a niños con discapacidad intelectual, recibe el
nombre de:
1. Apoyo limitado.
2. Apoyo intermitente.
3. Apoyo extenso.
4. Apoyo generalizado o permanente.
173. Señala cuál de las siguientes la alteraciones
se mantiene durante los años escolares, pero
después en la mayoría de los casos tiende a
disminuir, aunque puede mantenerse en la edad
adulta. En algunos casos persisten consecuencias
derivadas del trastorno como por ejemplo mal
rendimiento escolar, problemas de conducta,
comportamientos antisociales, consumo de
sustancias tóxicas, problemas sociales, baja
autoestima, etc.:
1. Trastornos de la eliminación.
2. Trastorno general del desarrollo.
3. Retraso mental.
4. Trastorno de déficit de atención con
hiperactividad.
174. Respecto a la Enuresis, señala la INCORRECTA:
1. La enuresis nocturna puede suceder en
cualquier momento de la noche, aunque es
más habitual que se produzca en la segunda
mitad de la noche.
2. En la CIE 10 se menciona que, si la Enuresis
va acompañada de Encopresis, sólo debe
realizarse el diagnóstico de Encopresis.
3. La enuresis diurna normalmente se da en días
escolares a primera hora de la tarde y es más
frecuente en mujeres que en varones.
4. Tanto el DSM como la CIE sólo permiten el
diagnóstico de la Enuresis de tipo funcional.
175. La búsqueda de un entendimiento completo del
individuo, ahondando en el origen, naturaleza
 Simulacro APIR

y efectos de las diferencias individuales en la 1. Eliminación.

conducta, sin tratar tanto de cuantificarlas, es 2. Constancia.
más propio de: 3. Balanceo o equilibración.
4. Equiponderación.
1. La Psicología Diferencial.
2. La Psicología Evolutiva. 180. ¿Cuál de las siguientes es la característica
3. La Psicología de la Personalidad. central de la etapa de las operaciones formales
4. Los enfoques puramente humanistas. según Piaget?:

176. ¿Cuál de las siguientes respuestas es correcta 1. La reversibilidad en el pensamiento.

con respecto a la bulimia nerviosa?: 2. La superación del egocentrismo.
3. La teoría de la mente.
1. Es más prevalente en mujeres jóvenes que la 4. El pensamiento hipotético-deductivo.
anorexia nerviosa.

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2. Los atracones deben ocurrir, al menos, tres
veces a la semana, cuatro meses seguidos,
para poder diagnosticar el trastorno.
3. A diferencia de lo que ocurre en la anorexia
nerviosa, el peso corporal no influye
indebidamente en la autoevaluación de la
persona.
4. Los atracones suelen ser de alimentos que
también consumen, normalmente, entre
episodios.
177. En la infancia es importante diferenciar los
rituales evolutivos normales de los compulsivos.
Con respecto a las diferencias entre ambos,
señala la alternativa INCORRECTA:
1. Los rituales evolutivos, a diferencia de los
compulsivos, producen una gran interferencia
en la vida del sujeto.
2. Mientras que interrumpir un ritual evolutivo
no tiene consecuencias, interrumpir un ritual
compulsivo produce irritabilidad y malestar.
3. Los rituales evolutivos, a diferencia de los
compulsivos, no son percibidos como algo
anormal ni por parte del sujeto ni por parte de
los demás.
4. El objetivo de  los rituales compulsivos es
reducir el malestar.
178. ¿Qué test se considera una prueba
neuropsicológica de tipo general en la
evaluación infantil?:
1. Test de copia de una figura compleja de Rey.
2. Escala de inteligencia de Wechsler para niños
WISC-IV.
3. Test Token.
4. Test de retención visual de Benton.
179. ¿Qué técnica de control estamos utilizando
cuando, a la hora de realizar un experimento
en el laboratorio, fijamos el aire acondicionado
a 25ºC para neutralizar el efecto de la variable
extraña temperatura?:
181. ¿Qué autor se dedicó al estudio de los reflejos, a
los que consideraba responsables de la conducta
voluntaria e involuntaria?:
1. W. Wundt.
2. K. Lewin.
3. I. Pavlov.
4. I.M. Sechenov.
182. Victoria acude a consulta preocupada refiriendo
que su hijo, de 5 meses, presenta episodios de
lloros y chillidos justo después de cada comida.
¿Qué trastorno puede presentar el hijo de
Victoria?:
1. Mericismo.
2. Espasmo del sollozo.
3. Rumiación.
4. Cólico idiopático.
183. Existen tres elementos que configuran las
pautas de relación interpersonal según la teoría
de los esquemas personales de Horowitz. Señala
la opción INCORRECTA:
1. Estados mentales.
2. Relaciones de ayuda.
3. Organización del yo.
4. Modelos de relación y rol.
184. La dimensión desorganizada o cognitiva,
considerada de sintomatología positiva,
engloba la desorganización del pensamiento
y del lenguaje, el deterioro cognitivo y la
desorganización de la conducta. En cuanto al
deterioro cognitivo, señale la opción incorrecta
sobre las siguientes afirmaciones:
1. Existen evidencias de que el deterioro
cognitivo se inicia después que la psicosis, con
independencia de los síntomas clínicos, y de
que es estable hasta la vida adulta.
2. Este deterioro cognitivo es mayor en los
pacientes con esquizofrenia que en los

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 Simulacro APIR

pacientes con trastorno bipolar y se aprecia de

forma atenuada en familiares de pacientes.
3. El deterioro cognitivo presente en la psicosis
se aprecia en tres áreas: la neurocognición
o cognición no social, la cognición social
o teoría de la mente o mentalización y la
metacognición.
4. El comportamiento desorganizado es un
indicador de gravedad de la psicosis relativo
al comportamiento observable, a nivel motor,
social y de la mímica, e incluye expresiones
muy variadas, como el desajuste de la conducta
al contexto social, la desorganización de
las vivencias emocionales y corporales, la

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disminución de la producción conductual, los
comportamientos violentos y los episodios
catatónicos, siendo más frecuente la presencia
de agitación que de inhibición psicomotora.

185. Respecto a las intervenciones de primer nivel

para el tratamiento médico de la disfunción
eréctil, seleccione la opción correcta:

1. Una de las desventajas de los inhibidores de

la fosfodiesterasa 5 radica en que el efecto de
la erección persiste aunque se haya cedido el
estímulo sexual facilitador, a diferencia de la
administración de fármacos intracavernosos.
2. La apomorfina, que actúa a nivel central
activando los receptores dopaminérgicos D2
en el núcleo paraventricular del hipotálamo,
es un fármaco empleado en la actualidad para
pacientes con disfunción eréctil de etiología
psicógena.
3. Los dispositivos de vacío suponen una
alternativa conocida y frecuentemente
utilizada como intervención de primer nivel
para el tratamiento médico de la disfunción
eréctil.
4. Los resultados de la utilización combinada
de psicoterapia más aparatos de vacío han
demostrado aportar notables ventajas de
eficacia frente la terapia sexual exclusivamente.

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