FECHA: 28-05-2021.

“FUNDAMENTAMOS: POR QUÉ SE DEBEN ACORTAR LAS VÍAS DE TRANSMISIÓN DE LAS

ENFERMEDADES QUE SE PRODUCEN EN NUESTRO ENTORNO Y CÓMO EL DESARROLLO CIENTÍFICO
Y TECNOLÓGICO APORTA A LA SALUD RESPIRATORIA”

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN
Fundamenta por Explica el  Comprende y Recomendacione  Selecciona y
qué se deben mundo físico usa s para acortar organiza
acortar las vías de basándose en información las vías de ideas sobre
transmisión de las conocimientos sobre los las rutas de
transmisión de
enfermedades sobre los seres seres vivos, transmisión
respiratorias que enfermedades
vivos, materia y materia y de agentes
se producen en el energía, respiratorias en el
energía, causantes de
entorno y cómo el biodiversidad entorno y para enfermedades
biodiversidad,
desarrollo , Tierra y conservar la salud respiratorias y
Tierra y
científico y universo. respiratoria, sobre el
tecnológico aporta universo.
 Evalúa las tomando en desarrollo
a la salud implicancias científico y
cuenta el
respiratoria. del saber tecnológico en
desarrollo
y quehacer el tratamiento
científico y
científico y de este tipo de
tecnológico. tecnológico. enfermedades
.
 Fundamenta,
con base
científica, por
qué se deben
acortar las
vías de
transmisión de
enfermedades
respiratorias
en el entorno y
cómo
podemos
evitar su
propagación.
 Sustenta los
aportes del
desarrollo
científico y
tecnológico
en la salud
respiratoria.

INICIO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Buenos dias queridos estudiantes, En esta oportunidad, nuestro clase se titula:

“Fundamentamos: Por qué se deben acortar las vías de transmisión de las enfermedades
que se producen en nuestro entorno y cómo el desarrollo científico y tecnológico aporta a
la salud respiratoria”.

Y el propósito de esta actividad es que fundamentes por qué se deben acortar las vías
de transmisión de las enfermedades respiratorias y cómo el desarrollo científico y
tecnológico aporta a la salud respiratoria.

¿Y cuál será nuestra evidencia en esta clase?

Elaborar recomendaciones para acortar las vías de transmisión de enfermedades respiratorias en el entorno
y para conservar la salud respiratoria, tomando en cuenta el desarrollo científico y tecnológico.

Ten presente que los criterios para hacer una buena evidencia son:
  Que selecciones y organices ideas sobre las rutas de transmisión de agentes causantes de
enfermedades respiratorias y sobre el desarrollo científico y tecnológico en el tratamiento de este tipo
de enfermedades.

 Que fundamentes con base científica por qué se deben acortar las vías de transmisión de
enfermedades respiratorias y que sustentes los aportes del desarrollo científico y tecnológico
en la salud respiratoria.

Bien, les comento la secuencia de actividades:

1. Recordarán lo aprendido en l a c l a s e anterior (programa 3), en el cual

reconocieron el impacto de la contaminación del aire en la salud respiratoria de
nuestra comunidad.

2. Reflexionarán a partir de la lectura “Ruta de transmisión de enfermedades

respiratorias y el desarrollo científico y tecnológico en la salud respiratoria”.
A partir de la lectura, responderán las preguntas:

 ¿Por qué es importante cortar la ruta de transmisión de los agentes

causantes de las enfermedades respiratorias que se producen en el
entorno?

 ¿Cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar las

prácticas de las personas para la conservación de la salud respiratoria?

3. Elaborarán argumentos y conclusiones que plasmarán en sus

recomendaciones. Recuerden que estos argumentos les ayudarán a elaborar su producto final de
toda la experiencia.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Van a reflexionar en torno a las siguientes preguntas:

 ¿Por qué crees que las enfermedades respiratorias se han vuelto más frecuentes en tu
comunidad?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
 ¿Cómo crees que se transmiten las enfermedades respiratorias en tu entorno?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..

Bien, amigas y amigos, les comento un caso de un joven llamado Pedro: En mi

casa se han vuelto muy frecuentes los casos de gripes fuertes, tipo
infecciones, como nos dijo el médico del centro de salud.

Incluso, a mi hermano menor le dio neumonía. La verdad no entendemos por qué.

Vivimos mis 7 hermanos y mis padres en una casita pequeña, y basta que a uno
le dé para que todos nos contagiemos.

De acuerdo a lo que nos ha comentado Pedro,te invito a reflexionar a partir

de las siguientes preguntas:
 Si estuvieras en el lugar de Pedro, ¿qué explicación le darías de por qué en su familia se produce el
contagio de esta enfermedad respiratoria?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 ¿Qué condiciones en las que vive Pedro están permitiendo la transmisión de las enfermedades que
se producen en su entorno?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Registra tus reflexiones y guárdalas en tu cuaderno.

De acuerdo a lo que conoces, arriésgate a responder esta pregunta:

¿Cómo ayudarías a acortar las vías de transmisión de las enfermedades respiratorias que se producen
en tu entorno? Comenta tu respuesta con el familiar que te acompaña.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..

Sigamos…Ahora, piensa y reflexiona por un momento en la siguiente pregunta que guiará tu argumentación:
Responde tus ideas iniciales y regístralas en tu cuaderno o portafolio.

¿Por qué se deben acortar las vías de transmisión de las enfermedades respiratorias que se
producen en su entorno y cuál es el aporte del desarrollo científico y tecnológico en la
salud respiratoria?
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

Para argumentar tu respuesta debes tener en cuenta lo siguiente:

 Primero, planteas y explicas tu opinión o postura sobre por qué se deben acortar las vías de
transmisión de las enfermedades respiratorias que se producen en tu entorno y cuál es el aporte del
desarrollo científico y tecnológico en la salud respiratoria.
 Segundo, a partir de la información que se te va ir comentando, irás escribiendo las ideas que apoyen
tu opinión.
 Tercero, selecciona evidencias que apoyen tu opinión con datos reales y ejemplos de tu comunidad
(considera la información que te brindó tu familia en las clases anteriores).
 Cuarto, con los argumentos que has ido construyendo, elaborarás recomendaciones para acortar las
vías de transmisión de enfermedades respiratorias en el entorno y conservar la salud respiratoria,
tomando en cuenta el desarrollo científico y tecnológico.

Ahora, vas a seleccionar ideas científicas que apoyen tu opinión, a partir de la información que
compartiré respecto a las rutas de transmisión de dos de las enfermedades respiratorias más frecuentes en
nuestro entorno, para luego poder fundamentar por qué se deben acortar las vías de transmisión.

Dentro de las enfermedades respiratorias

de fácil transmisión, tenemos a las IRA,
es decir, infecciones respiratorias agudas
causadas por diferentes microrganismos,
como virus y bacterias.

Comienzan de forma repentina y duran

menos de 2 semanas. Se manifiestan con
tos, cuya duración es menor de 14 días, y
en algunos casos con dificultad
respiratoria.

Si no se tratan adecuadamente, pueden

convertirse en neumonía.

¿Por qué creen que se producen estas

infecciones?
Puede ser por el contagio.

¿Y cuáles creen que podrían ser las

causas de ese contagio?

Les comento que, dentro de las causas o

factores de riesgo para enfermarnos de
una IRA, se encuentran:
 El hacinamiento, es decir, varias
personas viviendo en un solo ambiente, que origina un mayor riesgo de transmisión de
enfermedades respiratorias, debido a la poca calidad del aire.
 Las temperaturas bajas (enfriamiento). Una exposición a temperaturas bajas o aire frío
predispone al desarrollo de este tipo de enfermedades.
 Contaminación del aire en el domicilio (cocinas a leña). Cocinar a leña dentro de la casa o en lugares
donde no hay circulación de aire o ventilación es provocar una alta concentración de humo tóxico que
las personas vana inhalar, perjudicando gravemente sus pulmones
¿Cómo podemos evitar esas infecciones respiratorias?
Ventilando bien la casa.

Es importante ventilar los ambientes de la casa, pero también evitar cambios bruscos de temperatura.
Además, no se debe quemar leña dentro de
las viviendas o en lugares cerrados. Y se
deben tomar líquidos en abundancia y
comer alimentos ricos en vitaminas A y C.

Leeremos un artículo llamado “Guía para el

diagnóstico y tratamiento de neumonía”
que explica lo siguiente:

La neumonía es una enfermedad

respiratoria, específicamente, una infección
en uno o ambos pulmones que
compromete a ciertas partes, como son los
alvéolos, que se llenan de líquido o pus.

Las bacterias, como el Streptococcus

pneumoniae, son la causa más común de
esta enfermedad, pero también puede
desarrollarse en las personas después
de haber tenido ciertas infecciones virales,
como resfríos o gripe.

Un aspecto importante de la neumonía es que, a menudo, se manifiesta con fiebre, tos que puede producir
flema y, lo más grave, dificultad respiratoria, que afecta la capacidad del organismo para intercambiar oxígeno
y dióxido de carbono, es decir, perjudica la capacidad de respirar.

Y ante ello, ¿qué se puede hacer para acortar la vía de transmisión y no llegar a un cuadro de neumonía?
Lo que se podría hacer es separar a las personas enfermas de las sanas y lavarse las manos constantemente.

Hay medidas preventivas que debemos considerar, como, por

ejemplo, la que has señalado: practicar el lavado frecuente de
manos con agua a chorro y jabón, durante al menos 20
segundos, para que las moléculas de jabón, en forma de alfiler,
ingresen en las bacterias y los virus para volverlos inactivos, y así
no nos causen daño.
También es importante vacunarse contra el
Streptococcus pneumoniae. La vacuna brinda inmunidad
contra el causante de la neumonía.

Evita el hacinamiento y la exposición a los contaminantes del aire, como, por ejemplo, el humo de combustibles
o quema de leña en ambientes cerrados. Esto produce gases tóxicos que, al ser inhalados, causan la
obstrucción pulmonar.

Algo muy importante: no olvidemos realizar actividad física periódica, pues mejora nuestra capacidad
respiratoria, al permitir el aumento del consumo de oxígeno.

Si existen estas enfermedades respiratorias que se transmiten, entonces, ¿habrá aportes del desarrollo
científico y tecnológico para su tratamiento?

Debemos tener en cuenta que, en condiciones extremas, si no se aplican los tratamientos adecuados, las
enfermedades respiratorias pueden provocar la muerte de las personas. Muchas veces,
los pacientes necesitan tratamientos diarios que los mantengan con vida.

Por eso, la medicina y la ciencia han trabajado juntas durante muchos años. Como
consecuencia, algunos avances tecnológicos ayudaron a crear el respirador artificial, los
tanques de oxígeno, los inhaladores y los asistentes respiratorios conectados al sistema
nervioso, así como la mejora de las técnicas en el trasplante de pulmón.
Actualmente escuchamos mucho sobre los respiradores y los tanques de oxígeno utilizados por personas
enfermas de COVID-19 con dificultades para respirar.

En cuanto a los respiradores o ventiladores artificiales,

son aquellos mecanismos ideados para introducir y extraer aire
de los pulmones. Se utilizan cuando el sistema respiratorio de
una persona no es capaz de realizar esa tarea por sí mismo.

Por otro lado, los tanques de oxígeno son mecanismos

portátiles de respiración asistida. El tamaño y la capacidad
varían en función de las necesidades de la persona que los
utiliza.

Tambien temenos a los inhaladores que son pequeños aparatos que

suministran medicamentos en forma de partículas de polvo. Al ser
pequeños, pueden llevarse en un bolso o incluso en el bolsillo para
utilizarlos cuando se requieran. Ayudan a atajar las crisis asmáticas
que, de lo contrario, pueden comprometer la vida del paciente.

También uno de los avances más novedosos en el campo de la

tecnología son los asistentes respiratorios. Se trata de mecanismos
conectados al sistema nervioso del paciente que le ayudan a respirar.
En este caso, el cerebro envía las órdenes a la máquina para solicitar el
suministro de aire cuando es preciso.

Con todo lo que h e m o s l e i d o , nos hemos podido dar cuenta, con

claridad, de cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de
las enfermedades respiratorias y, en consecuencia, en nuestra salud.

Es más, un avance científico importante es la mejora de las técnicas en el trasplante de pulmón. En el caso del
sistema respiratorio, está indicado para tratar enfermedades pulmonares, como el cáncer.

¿Cuál es el aporte del desarrollo científico y tecnológico en la salud respiratoria?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Les comento que, en algunas familias y comunidades, cuando estan con estas
enfermedades,usan plantas medicinales en infusiones, como el eucalipto.

Es importante considerar también lo natural, como son las plantas medicinales que
logran un efecto positivo frente a síntomas de enfermedades respiratorias y no originan
reacciones adversas cuando son utilizadas adecuadamente.

Por ejemplo, en algún momento, en casa has utilizado el eucalipto, cuyas partes usadas son las hojas en
infusiones contra la bronquitis y los catarros de las vías respiratorias.
Al respecto, te pregunto lo siguiente:

Si tuvieras que recomendar el uso de aparatos científicos y tecnológicos en el cuidado preventivo de la salud
respiratoria en la familia, ¿cuáles serían las razones que explicarían tu recomendación? Recuerda compartir
opiniones con tu familiar y registrarlas siempre en tu cuaderno o portafolio.

Ahora, conversemos en casa y propongamos con nuestra familia prácticas saludables para tener una buena
salud respiratoria. Recordemos considerar las razones de cómo el desarrollo científico y tecnológico repercute
en ella.
Es muy importante que argumentes con la información obtenida de tu experiencia y con la información
explicada. Si contaras con más datos, sería genial.

Prácticas saludables para tener una buena salud respiratoria:

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Elabora un listado de razones sobre por qué se deben acortar las vías de transmisión de las enfermedades
respiratorias y cuál es el aporte del desarrollo científico y tecnológico en la salud respiratoria.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

CIERRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Fundamentar las respuestas de las preguntas con base científica nos servirá para nuestro producto final de la
experiencia, que es una cartilla en la cual estableceremos recomendaciones que promuevan el cuidado
preventivo de la salud respiratoria de nuestra familia, en relación con el ambiente.

Te muestro un ejemplo de cartilla.

Asimismo, a partir de la siguiente pregunta, les sugiero que dialoguen con su familiar y escriban brevemente
sus respuestas en su cuaderno:

¿Qué acciones a favor del cuidado preventivo de la salud respiratoria se vienen realizando en tu familia y
comunidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
NOS AUTOEVALUAMOS:

CRITERIOS DE EVALUACION SI LO LOGRE NO, ME FALTA LOGRARLO QUE PUEDO HACER PARA
SEGUIR MEJORANDO EN MI
APRENDIZAJE
Seleccionastes y
organizastes ideas sobre
las rutas de transmisión
de agentes causantes de
enfermedades respiratorias
y sobre el desarrollo
científico y tecnológico en
el tratamiento de este tipo
de enfermedades.

Fundamentastes con base

científica, por qué se
deben acortar las vías de
transmisión de
enfermedades respiratorias
en el entorno y cómo
podemos evitar su
 propagación.
Sustentastes los aportes
del desarrollo científico y
tecnológico en la salud
respiratoria.

LISTA DE COTEJO

Evidencia: Recomendaciones para acortar las vías de transmisión de enfermedades respiratorias en el

entorno y para conservar la salud respiratoria, tomando en cuenta el desarrollo científico y tecnológico.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

GRADO: 1°

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CAPACIDADES - Comprende y usa información sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y quehacer científico y
tecnológico.

Selecciona y Fundamenta, con base Sustenta los aportes

CRITERIOS DE organiza ideas científica, por qué se del desarrollo científico
EVALUACIÓN sobre las rutas deben acortar las vías y tecnológico en la
de transmisión de transmisión de salud respiratoria.
enfermedades OBSERVACIONES
de agentes
causantes de respiratorias en el
ESTUDIANTES enfermedades entorno y cómo
respiratorias y podemos evitar su
sobre el propagación
desarrollo
científico y
tecnológico en el
tratamiento de
este tipo de
enfermedades.

ANGULO MIRANDA, - - - No se evidenció

YEISON ningún criterio.
CABRERA No ha presentado
ESPARZA, LUANA su evidencia de
BELÉN aprendizaje.
GUARNIZ ANGULO, No ha presentado
YAXON NATAN su evidencia de
aprendizaje.
GUARNIZ GAYTAN, No ha presentado
JOSÉ SEBASTIAN su evidencia de
aprendizaje.
GUARNIZ VARGAS, No ha presentado
DAYALY BAMIZET su evidencia de
aprendizaje.
MARTÍNEZ LEÓN, No ha presentado
YOHANA ARACELI su evidencia de
aprendizaje.
VARGAS TORRES, No va a estudiar
DARWIN YEISON este año.

Nivel de desempeño Valoración de los criterios Referencia numérica

 AD Tres criterios demostrados 18-20
Destacado
A Dos criterios demostrados 14-17
Satisfactorio
B Un criterio demostrado 11-13
Suficiente
C Ningún criterio demostrado 0-10
Insuficiente

LISTA DE COTEJO
Evidencia: Recomendaciones para acortar las vías de transmisión de enfermedades respiratorias en el
entorno y para conservar la salud respiratoria, tomando en cuenta el desarrollo científico y tecnológico.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

GRADO: 2°

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CAPACIDADES - Comprende y usa información sobre los seres vivos, materia

y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y quehacer científico y OBSERVACIONES
tecnológico.

Selecciona y Fundamenta, con Sustenta los aportes

CRITERIOS DE organiza ideas base científica, por del desarrollo
EVALUACIÓN sobre las rutas de qué se deben acortar científico y
transmisión de las vías de tecnológico en la
agentes causantes transmisión de salud respiratoria.
de enfermedades enfermedades
ESTUDIANTES respiratorias y sobre respiratorias en el
el desarrollo entorno y cómo
científico y podemos evitar su
tecnológico en el propagación
tratamiento de este
tipo de
enfermedades.

BURGOS MARTINEZ, SÍ SÍ SÍ
KARINA ELISA
ESPARZA No ha presentado
ALCANTARA, su evidencia de
ANTONI aprendizaje.
FUENTES ESPARZA, NO SÍ NO
ANAYELI
MENDOZA SÍ SÍ SÍ
ALCANTARA,DIEGO
DENIS
OBANDO No ha presentado
CABANILLAS,DARY su evidencia de
JHANPIER aprendizaje.
OBANDO No ha presentado
SAAVEDRA,YULIAN su evidencia de
A ESMELI aprendizaje.
OBANDO VIDAL, No ha presentado
DAYANA YASURI su evidencia de
aprendizaje.
RUIZ GUARNIZ, No quiere estudiar
CARLOS ISAÍ este año.
Nivel de desempeño Valoración de los criterios Referencia numérica

AD Tres criterios demostrados 18-20

Destacado
A Dos criterios demostrados 14-17
Satisfactorio
B Un criterio demostrado 11-13
Suficiente
C Ningún criterio demostrado 0-10
Insuficiente