Institución Educativa N°_______________________– UGEL ___________

Ciencia y Tecnología

ACTIVIDAD N° 4
Explicamos las enfermedades respiratorias y cómo el desarrollo científico y
tecnológico contribuye a la salud
I. INFORMACION GENERAL :

1.1 U.G.E.L. : PICHARI KIMBIRI VILLA VIRGEN

1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : “LA VICTORIA”
1.3 AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.4 GRADO Y SECCION : 1° “A” “B” “C” “D” “E”
1.5 PROFESOR RESPONSABLE : EDWIN ZAGA YARASCA
1.6 HORAS SEMANALES : 30
1.7 SEMANA : 2 EXPERIENCIA 3
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN Evidencias de aprendizaje
• Comprende y usa  Explica con razones como el PRODUCTO :
Explica el mundo conocimientos sobre los desarrollo científico y tecnológico  Elabora un modelo, esquema,
físico basándose seres vivos, materia y contribuye a cambiar las prácticas dibujo u otro de la ruta de
en conocimientos energía, biodiversidad, transmisión o contagio de los
de las personas para la
sobre los seres Tierra y universo. agentes causantes de
conservación de la salud
vivos, materia y • Evalúa las implicancias enfermedades respiratorias y la
del saber y del quehacer respiratoria.
energía, TB pulmonar en tu comunidad.
científico y tecnológico.  Argumenta, basado en
biodiversidad,  Elabora un cuadro de doble
conocimientos científicos, la ruta
Tierra y universo. entrada donde argumenta cómo
de transmisión de los agentes que
el desarrollo científico y
causan las enfermedades
tecnológico contribuye a
respiratorias y la TB pulmonar.
cambiar las prácticas de las
Para ello, interrelaciona personas para cortar la ruta de
conceptos, datos, teorías, transmisión de enfermedades
modelos que expresa con mis respiratorias y la TB pulmonar.
propias palabras.

INDICACIONES: Lee, desarrolla la actividad y luego reporta tus evidencias para llevar el control. Si hay alguna duda puedes
realizar las consultas al WhatsApp, que siempre estamos atentos para brindarles apoyo pedagógico

III. ¿QUÉ NECESITAREMOS?

 Tus saberes o talentos.

 Recurso N° 1 Texto “Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias y el desarrollo científico
y tecnológico”
 Cuaderno u fólder.
 Plumones , lápices u otros materiales que tengas a tu alcance.
 Mucha creatividad para presentar el RETO.

IV. ¿QUÉ HAREMOS?

En esta actividad, vamos a explicar la ruta de transmisión de los agentes que causan las
enfermedades respiratorias y, cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar las
prácticas de las personas para la conservación de la salud respiratoria.

RECUERDA: Registra en tu cuaderno.

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V. RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS

Paso 1: Comentamos de la actividad anterior sobre:

 ¿Por qué es importante el cuidado preventivo de la salud en el presente y lo que esto significa
para nuestra vida futura?

 ¿Por qué es importante el cuidado y prevención de nuestra salud respiratoria?

¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

VI. CONSTRUYAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Paso 2: Leemos el texto “Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias y el desarrollo científico y

tecnológico”

INFECCIÓN RESPIRATORIA AGUDA (IRA) Manifestaciones

 Tos menor de 14 días de duración
 Dificultad respiratoria

Factores de riesgo2

 Comportamientos inadecuados: no lavarse las

Es toda infección que compromete una o más
partes del aparato respiratorio. Es causada
por microorganismos virales, bacterianos u
otros con la presencia de uno o más síntomas
o signos como: tos, congestión nasal, dolor de
oídos, disfonía, respiración ruidosa, dificultad
respiratoria, los cuales pueden estar o no
acompañados de fiebre.1
manos, no cubrirse al toser o estornudar,
alimentación inadecuada, escupir al piso,
ventilación e iluminación inadecuada, falta de
abrigo y vida sedentaria.
 Extremos de edad: < 5 y > de 65 años.
 Hacinamiento (varias personas viviendo en un
ambiente), lo que causa un mayor riesgo de
transmisión de enfermedades respiratorias
provocado por la poca calidad del aire.
 Temperatura baja (enfriamiento): una exposición a
temperaturas bajas o aire frío hacen menos
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eficiente el sistema inmunológico, y esto humo tóxico que las personas van a inhalar,
predispone al desarrollo de la enfermedad, perjudicando progresivamente sus pulmones.
comúnmente de origen viral.  Exposición a la contaminación del ambiente
 Contaminación del aire en el domicilio (cocinas (quema de residuos sólidos): esta práctica produce
aleña): cocinar a leña dentro de los domicilios o en gases tóxicos, causando la obstrucción pulmonar y
lugares donde no hay circulación de aire o el cáncer de pulmón.
ventilación, es provocar una alta concentración de

LA TUBERCULOSIS permite su recambio, de esta manera se reduce la

presencia de bacilos.
 La tuberculosis (TB) es una enfermedad causada  La iluminación con luz natural: la luz solar es
por la bacteria Mycobacterium tuberculosis, importante en las habitaciones porque es capaz
también conocido como bacilo de Koch. de destruir a los bacilos de la tuberculosis.
 Por lo general, afecta los pulmones y se denomina
tuberculosis pulmonar la cual es muy contagiosa.
Síntomas
¿Cómo se transmite la tuberculosis?
 Tos por más de 15 días con expectoración (flema)
 Pérdida de peso
 Fiebre
 Sudoración y cansancio
 Dolor en el pecho o de espalda
 Dificultad para respirar
 Hemoptisis (expectoración de sangre)

La TB es tratable y curable, en el Perú el tratamiento

es gratuito y consiste en la asociación de varios
medicamentos que se toman regularmente por 06
meses, en la mayoría de los casos.
El médico receta los fármacos (antibióticos), entre
ellos se tiene: Rifampicina, Isoniazida, Pirazinamida,
Etambutol, entre otros.

Medidas de prevención

 Aplicación de la vacuna BCG (Bacillus Calmette-

Guerinal): es una vacuna viva atenuada derivada
de Mycobacterium bovis, se dispone de productos
comercializados elaborados a partir de distintas
cepas en el mundo.
 Cubrirse la boca al toser o estornudar: al cubrir la
boca y la nariz al toser o estornudar se evita la
propagación, en este caso, de las bacterias o
bacilos de Koch. Si se tose o estornuda
cubriéndose con las manos puede contaminar los
objetos o las personas a los que toque.
 Lavado frecuente de manos con agua y jabón.
 Actividad física periódica.
 Ventilación en la vivienda: los espacios cerrados
suelen complicarse por la gran carga de humedad
que contienen, facilitando, si es que ha habido
una persona con TB pulmonar, la presencia de
bacilos de Koch en el aire. La circulación del aire

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LA NEUMONÍA  Dificultad respiratoria

 El Streptococcus pneumoniae se transmite con
facilidad de persona a persona a través de las gotitas
de saliva. El contagio aumenta durante el curso de
infecciones respiratorias con presencia de tos y
aumento de las secreciones.
Medidas preventivas

 Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón:

 Es una infección pulmonar aguda que compromete los
alvéolos pulmonares, vías respiratorias.
 Es causada por virus, bacterias (Streptococcus
pneumoniae).
Manifestaciones
 Fiebre
 Tos que puede producir flema
el lavado de las manos debe ser durante al menos 20
segundos, y las moléculas en forma de alfiler
penetrarán en los tipos de bacterias y virus que se
protegen con una membrana lipídica aceitosa. El
extremo de la molécula de jabón que repele el agua,
una cola hidrofóbica que puede unirse con el aceite y
las grasas, así quedan destruidos virus y bacterias.
 Vacuna contra el Streptococcus pneumoniae: la vacuna
confiere inmunidad contra algunos de los serotipos
más frecuentes de Streptococcus pneumoniae
causantes de enfermedades que se manifiestan como
neumonía.
 Evitar la exposición a los contaminantes del aire, como,
por ejemplo, el humo de combustibles quema de
residuos sólidos: estos producen gases tóxicos, al ser
inhalados causan la obstrucción pulmonar y el cáncer
de pulmón.
 Actividad física periódica: mejora la capacidad
respiratoria al permitir el aumento del consumo de
oxígeno, mayor tiempo para el intercambio de
anhidrido carbónico en los pulmones, mejora la
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respuesta inmunológica ante las diversas infecciones,
INFLUENZA A (H1N1)
  Esta enfermedad consiste en la inflamación de los
bronquios causado por el virus de la influenza A
(H1N1).
 Las secreciones respiratorias de personas infectadas
por el virus son el principal medio de transmisión.
Manifestaciones
 Dificultad para respirar
 Dolor toráxico
El virus de la influenza A (H1N1) se transmite a través de
gotitas respiratorias que se emiten al toser o estornudar.
Generalmente, se transmite de persona a persona, aunque
de vez en cuando una persona se puede infectar al tocar un
objeto contaminado con el virus y luego tocarse la nariz o la
boca.
ASMA
 Es una enfermedad inflamatoria crónica de las
vías aéreas situadas dentro de los pulmones.
 La característica que define al asma es la
inflamación de los bronquios, lo cual conduce
a que se hagan más gruesos y de luz más
estrecha, produzcan más moco y sus fibras
musculares se contraigan con más facilidad.
Manifestaciones:
entre ellas, las respiratorias.
Prevención:
 Vacuna para prevenir la influenza A (H1N1): la vacuna
contiene tres cepas de influenza anualmente
recomendadas: gripe de tipo A (H3N2), gripe de tipo A
(H1N1) y gripe de tipo B. La QIV contiene además de
estas tres cepas una adicional de tipo B.
 Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón.
 Cubrirse la boca al toser o estornudar: al cubrir la boca
y la nariz al toser o estornudar se evita la propagación
de gérmenes y virus. Si se tose o estornuda
cubriéndose con las manos puede contaminar los
objetos o las personas a los que toque.
 Uso de la mascarilla: las mascarillas son esenciales para
eliminar la transmisión de los agentes causantes de
enfermedades respiratorias; se tiene las mascarillas
médicas: se componen de tres capas de materiales
sintéticos no tejidos, están configuradas de modo que
las capas filtrantes estén encajadas en el centro y
ofrecen varios niveles de resistencia a los líquidos y de
filtración. Las mascarillas auto filtrantes, están
disponibles con diferentes niveles de filtración, como
las FFP2, FFP3, N95 o N99.
 Distanciamiento social: los virus se propagan
principalmente entre personas que están en contacto
cercano, la propagación ocurre cuando una persona
infectada tose, estornuda o habla, y las gotitas de su
boca o nariz se expulsan al aire y terminan en la boca o
nariz de las personas cercanas. Estas gotitas también
pueden inhalarse y entrar en los pulmones. Para poner
en práctica el distanciamiento físico o social, debe
mantener una distancia de al menos dos metros.
 Tos: generalmente en las noches y de
madrugada
 Silbidos al respirar
 Dificultad para respirar
Factores que desencadenan
Existen diversos factores, entre los más
importantes son los siguientes:
 Hacinamiento (acumulación de personas en un
mismo lugar), lo que causa un mayor riesgo de
transmisión de enfermedades respiratorias
provocado por la poca calidad del aire.
 Temperatura baja (enfriamiento): una exposición
a temperaturas bajas o aire frío hacen menos
eficiente el sistema inmunológico, y esto
predispone al desarrollo la enfermedad,
comúnmente de origen viral.
 Contaminación del aire en el domicilio (cocinas a
leña): cocinar a leña dentro de los domicilios o en
lugares donde no hay circulación de aire o
ventilación, es provocar una alta concentración de
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humo tóxico que las personas van a inhalar, produce gases tóxicos, causando la obstrucción
perjudicando progresivamente sus pulmones. pulmonar y el cáncer de pulmón.
 Exposición a la contaminación del ambiente 
(quema de residuos sólidos): esta práctica

Paso 3: Respondemos a la siguiente pregunta:

¿Qué enfermedades respiratorias se presentan en nuestras familias y comunidad?

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Paso 4: Descubrimos que tienen en común las distintas enfermedades respiratorias

A. ¿Qué tienen en común la ruta de transmisión de los agentes causantes de enfermedades

respiratorias y la TB pulmonar?

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B. ¿De dónde viene y cómo llega a una persona el virus de la influenza A (H1N1)?

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C. ¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria Streptococcus pneumoniae?

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D. ¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria Streptococcus pneumoniae?

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E. ¿En qué se parece la transmisión de virus y bacterias causantes de las IRAs y de la TB con
la trasmisión del coronavirus causante de la COVID-19?

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Recuerda revisar los criterios

de evaluación que están en la
lista de cotejo , pues nos
ayudarán a saber cómo se
espera que sea nuestra
explicación.

Paso 5: Descubrimos que tienen en común las distintas enfermedades respiratorias

 Elaboramos un modelo, esquema, dibujo u otro de la ruta de transmisión o contagio de los agentes
causantes de enfermedades respiratorias y la TB pulmonar en nuestra comunidad.

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Paso 6: EXPLICAMOS

 Desde tu rol de estudiante peruana(o) y tu compromiso asumido con la salud respiratoria de tu familia y
comunidad; explica:

A. ¿Por qué es importante cortar la ruta de trasmisión de los agentes causantes de las
enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?

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B. ¿Por qué es importante cortar la ruta de trasmisión de los agentes causantes de las
enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?

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Paso 7: Leemos el texto:

¿CÓMO EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO Inhalador: suministran

CONTRIBUYE FRENTE A LAS ENFERMEDADES medicamentos en forma de
RESPIRATORIAS? partículas de polvo. Se utilizan
en enfermedades como el
asma
El desarrollo científico y
tecnológico ayudaron a crear: el
ventilador o respirador artificial,
los tanques de oxígeno, los
inhaladores y los asistentes
respiratorios conectados al
sistema nervioso, así como
también la mejora de las técnicas
en el trasplante de pulmón.

Ventilador o respirador artificial:

se utiliza cuando el sistema
respiratorio de una persona no
es capaz de realizar la
respiración.
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Tanque de oxígeno: mecanismos portátiles de distintos tipos de fibrosis, enfermedades pulmonares
respiración asistida como el cáncer o hipertensión pulmonar.

. Investigación científica sobre la medicina tradicional y

Asistente respiratorio: se trata de mecanismos
conectados al sistema nervioso del paciente que le
ayudan a respirar. En este caso, es el cerebro quien
envía las órdenes a la máquina para solicitar el
suministro de aire cuando es preciso.
Mejora de las técnicas en el trasplante de pulmón: en el
caso del sistema respiratorio, está indicado para tratar
.
Paso 8 : Respondemos elaborando razones
complementaria
La Organización Mundial de la Salud en la estrategia
de medicina tradicional 2014 – 2023 “Alienta la
investigación estratégica en materia de MTC
{Medicina Tradicional Complementaria}, para lo cual
respalda proyectos de investigación clínica sobre su
seguridad y eficacia, aboga por el uso racional de la
MTC mediante el fomento de su utilización basada en
pruebas científicas”

A. ¿Como está afrontando la ciencia y tecnología los retos que plantean las enfermedades que
afectan la salud respiratoria?
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VII. APLICANDO LO APRENDIDO

RETO SEMANA ____

Elabora un cuadro de doble entrada donde argumenta cómo el desarrollo científico y tecnológico
contribuye a cambiar las prácticas de las personas para cortar la ruta de transmisión de
enfermedades respiratorias y la TB pulmonar.

Razones científicas Práctica saludable Resultado

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Ejemplo: Se corta la ruta de contagio de
transmisión al eliminar los microbios y los
virus de las manos y ya no llegan a los
pulmones.
Lavado frecuente de manos con
agua a chorro y jabón.

Uso de la mascarilla.

Distanciamiento social.

Cubrirse la boca al toser o

estornudar.

Ventilación en la vivienda.

VIII. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Criterios de evaluación Lo logré proceso de ¿Qué puedo

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hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Argumenté, basado en conocimientos científicos, la ruta de
transmisión de los agentes que causan las enfermedades
respiratorias y la TB pulmonar. Para ello, interrelacioné conceptos,
datos, teorías, modelos que expresé con mis propias palabras.

Expliqué con razones cómo el desarrollo científico y tecnológico

contribuyen a cambiar las prácticas de las personas para la
conservación de la salud respiratoria.

INDICACIONES: Lee, desarrolla la actividad, y luego es muy importante enviar

tus evidencias para llevar el control EL MISMO DÍA. Si hay alguna duda puedes
realizar las consultas al WhatsApp, que siempre estamos atentos para
brindarles apoyo pedagógico

RECUERDA:
Guarda el avance de tus productos en tu portafolio, ya sea en
físico o digital
Debemos evitar salir de nuestros hogares y tener contacto con personas que no
viven con nosotros, lávate las manos frecuentemente con jabón por más de 20
segundos, usa correctamente tu mascarilla, mantén el distanciamiento social y
no olvides enviar tus evidencias a tu docente. Juntos podemos enfrentar el
Covid-19

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N°

*Instrumento para evaluar las evidencias de aprendizaje

Nombres y Apellidos
LISTA DE COTEJO

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Explica con razones como el

desarrollo científico y
tecnológico contribuye a
Proceso

cambiar las prácticas de las

personas para la
conservación de la salud
respiratoria.
Logrado
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ruta de transmisión de los
agentes que causan las
Proceso

enfermedades respiratorias y
la TB pulmonar. Para ello,
interrelaciona conceptos,
datos, teorías, modelos que
expresa con mis propias
palabras.
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